老師的鼓勵(lì)作文1

在平淡無(wú)奇的五年級(jí)學(xué)習(xí)史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì)搞出什么驚天動(dòng)地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。

一周后……宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過(guò)多少個(gè)夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人!”剛剛我還充滿斗志，現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采，我的成績(jī)并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù)，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天，第一批去了，當(dāng)然，沒(méi)我，但宗老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批!”這句話并沒(méi)有給我多大影響，因?yàn)檫€是不可能選中我。

上課了，這堂課是說(shuō)感受，宗老師讓我們現(xiàn)在底下說(shuō)說(shuō)，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái)，毫無(wú)感情，不仔細(xì)聽(tīng)的還以為我在“唱”喪歌，這時(shí)，宗老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后，我猛然覺(jué)得似乎有些不對(duì)勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀!宗老師!她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)!我嚇得出了一身冷汗，繼續(xù)顫顫巍巍地讀著，宗老師此時(shí)嘴角揚(yáng)起一個(gè)舒心的笑容，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點(diǎn)著本子，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫(xiě)的?”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫(xiě)不出來(lái)呀!”語(yǔ)畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手，要是在平時(shí)我總會(huì)猶豫再三，等宗老師喊我我才發(fā)言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來(lái)源，宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我，我舉著本子激動(dòng)地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當(dāng)即說(shuō)：“第二批帶你!”就是這么一句話，就是一句這么鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我信心十二分!

老師的鼓勵(lì)作文2

花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢;我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。

記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。

當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。

一年了，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的`事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。

老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話;“老師，您辛苦了!祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)!”

老師的鼓勵(lì)作文3

還記得小學(xué)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，每次小測(cè)試我都是七、八十分,我從小就不服輸，我相信別人能做到的我一定也能做到，于是我開(kāi)始努力的學(xué)，早上、課間、晚上，只要一有空我就學(xué)英語(yǔ)，本來(lái)覺(jué)得一定能有所提高，可是那一次的英語(yǔ)測(cè)試我卻仍然考了70多分，那次以后，我有點(diǎn)氣餒了，感覺(jué)怎樣學(xué)都提高不了，我很心煩。第二天，老師找我談話，她說(shuō)：“你的英語(yǔ)成績(jī)一直不是很好，可能有兩個(gè)原因，一是你自己不想學(xué)，如果你不想學(xué)誰(shuí)逼你都沒(méi)用，成績(jī)不會(huì)提高;第二就是沒(méi)有找到合適的方法，當(dāng)你遇到不會(huì)的題，一定要學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師，詢(xún)問(wèn)同學(xué)，老師相信，如果你這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)有所提高的，加油，好嗎?“那次談話以后，我對(duì)自己有點(diǎn)信心了，在后幾次的小測(cè)試?yán)铮m然都是80多分，但是成績(jī)穩(wěn)定多了。老師的鼓勵(lì)給了我信心。升入初中后，學(xué)科變得很多，但是我對(duì)英語(yǔ)的興趣卻絲毫沒(méi)有減少，我對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越著迷，但是成績(jī)一直持續(xù)在80多分，我還沒(méi)有找到能讓我提高英語(yǔ)成績(jī)的方法。記得有一次期中考試，我覺(jué)得英語(yǔ)題很簡(jiǎn)單，可是發(fā)下卷子的時(shí)候，我頓時(shí)傻眼了，“為什么、為什么啊，我這么努力，成績(jī)卻仍然沒(méi)有提高!“英語(yǔ)老師似乎是看出了我的情緒，下課找到我，對(duì)我說(shuō)：老師看的出你喜歡英語(yǔ)，想要學(xué)好，但是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科不是死記硬背的，其實(shí)啊，英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，你只要記住固定句型、固定詞組，就好理解多了，其次就是多做題，大量反復(fù)的做題，才會(huì)有所提高，一定要堅(jiān)持，不要輕言放棄，老師相信你一定可以的。

“期末考試，我考了113分，我高興極了。如果沒(méi)有老師在我的氣餒的時(shí)候鼓勵(lì)我，我就不會(huì)有這次的成績(jī)，如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)，我就不會(huì)有堅(jiān)持下去的勇氣。是老師的鼓勵(lì)征服了我。