【熱門】人生作文六篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人生作文 篇1

參加過長跑訓(xùn)練的人，都有這樣的體驗(yàn)，跑到中途就已經(jīng)氣喘吁吁，精疲力竭，這時(shí)我們都會(huì)有想要停下來的念頭，以為自己實(shí)在是跑不動(dòng)了。可是當(dāng)我們咬緊牙關(guān)，克服了暫時(shí)的疲憊和懈怠，就能達(dá)到一個(gè)相對輕松的忘我境界。有時(shí)我們都吃驚自己竟然能跑完全程，而這期間戰(zhàn)勝自己的艱難過程，便是對自己潛力的深挖掘。

掘一口井的過程與挖掘人的潛力極為相似。經(jīng)過一番艱苦的努力后便會(huì)得到收獲的甘甜與喜悅，而挖掘一個(gè)人的潛力的難度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出挖一口井。對人潛力的挖掘是人本身不斷優(yōu)化、完善的過程，是把人定格在趨向至善至美的過程，是人給自己的人生做的一道加法。這就好比一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元，制成工業(yè)上的磁針可值3000元，而做成手表上的發(fā)條則可值25萬元。倘若一個(gè)人不斷細(xì)心挖掘出自己的潛在的能力，那么他的價(jià)值不也會(huì)與日俱增嗎？運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過長期的科學(xué)的高難度的訓(xùn)練，對體質(zhì)和適應(yīng)性作深層次的挖掘，這樣才會(huì)誕生一項(xiàng)項(xiàng)新的世界記錄。相反，一個(gè)人的潛力如果長期得不到開掘，它的作用便會(huì)日漸消失，這樣的人生注定平淡無奇。

人在激烈的社會(huì)競爭中生存，就要迎接來自各個(gè)方面的批戰(zhàn)。人要打贏生存這場戰(zhàn)爭，必須積極主動(dòng)開掘自身潛力，為自己的人生做加法，因?yàn)椤拔锔偺鞊瘢m者生存”是亙古永恒的進(jìn)化規(guī)律。人應(yīng)該在思維方法和習(xí)慣、處事方式和方法諸方面做深入的反省，挖掘無窮的智慧，這種潛在的力量提高到一定的程度，就會(huì)外化為自身的能力的提高，這樣人就會(huì)充滿自信地迎接人生路上一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。央視的節(jié)目主持人中有許多是從地方上挑選進(jìn)來的，當(dāng)他們再次回到地方與原來的同事同臺(tái)演出時(shí)，一舉一動(dòng)、一言一行都令人刮目相看。他們的成功有多種原因，但對自身能力的深加工無疑是其再攀人生高峰的重要基石。這說明深度的潛力挖掘就能塑造經(jīng)得起挑戰(zhàn)的人。

作家余秋雨有一篇文章題目叫《給自己減刑》，文中引用了奧地利作家茨威格在《象棋的故事》里講的一個(gè)故事：一個(gè)被囚禁的人，無所事事時(shí)，覺得度日如年，而獲得一本棋譜后，他覺得日子過的飛快。事實(shí)上，真正進(jìn)監(jiān)獄人畢竟不多，但很多人明明沒有進(jìn)監(jiān)獄，卻把自己關(guān)在心靈的監(jiān)獄里，寧愿受惰性思想的束縛，不肯自我減刑，自我釋放，自我赦免。

我認(rèn)為給自己減刑，也是在給自己做加法。我身邊有這樣的同事，誰都能看出，他非常不喜歡這個(gè)職業(yè)，做什么事情都是懶洋洋的樣子，工作中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是心不在焉，常常滿目無聊。有人把這種人叫做“四等人”——等下班、等發(fā)工資、等退休、等死。就是說，這類人已經(jīng)沒有了生活的激情與熱望，他的生命已經(jīng)毫無意義，有的只是混日子。我想，這單位的辦公室就是他的監(jiān)獄，他卻不知刑期有多久。其實(shí)他何不把工作當(dāng)作“棋譜”呢，為什么不滿心歡喜地把自己釋放出來呢？

只要你愿意，隨時(shí)隨地積極主動(dòng)地開掘自身潛力，把自己的能量釋放出來，就是給自己的人生做一道加法，不斷積累潛在的力量，總有一天，你會(huì)爆發(fā)出奪目的光彩。

人生作文 篇2

每個(gè)人的人生旅程都是不同的，或許是截然不同的，然而，人生的腳印卻有深有淺，有詳有略。它，僅僅是一個(gè)個(gè)的腳印，卻足以改變你一生的道路。

也許當(dāng)你驀然回首那身后的風(fēng)景時(shí)，你那一排排漫無邊際的足跡無疑是一道亮麗的風(fēng)景線．但是倘若你身后的腳印都是淺淺的，那么，你以前的人生道路將是一晃而過，毫無意義．

人生的腳印也有它側(cè)重的一面，也許以前的徒勞代替不了今后的業(yè)績，而今后的業(yè)績也彌補(bǔ)不了以前的過失．

有的人孤燈黃卷相伴一生，有的人快活瀟灑一輩子，然而，他們的人生價(jià)值又體現(xiàn)在何處呢？只有無垠，只有渺茫．

其實(shí)，腳印只代表其人行動(dòng)，而內(nèi)心卻是那輕描淡寫的一筆，可那卻是足以概其一生的．

也許，多年以后，我將極目眺望我的人生，我是那么希望看到一串漫長而深遠(yuǎn)的人生腳印啊！

人生作文 篇3

初一，這樣一個(gè)新的字眼刻在了我們這群步入初中學(xué)府的新生腦海中。不知不覺地，竟已不再是平日里那群活潑愛笑、快樂得所向披靡的孩子了。

是的，從進(jìn)入中學(xué)開始，我們漸漸明白了學(xué)業(yè)的重要性，“理想”一詞常掛在嘴邊。我們已感覺到生活的緊張與繁忙，我似乎看到，周圍的人們被生活所壓榨出的`汗水，在空氣中化作一絲白霧，騰起、繚繞……

我不停地、反復(fù)地提醒自己不要忘記眼前的生活，不要忘記自己曾經(jīng)的、現(xiàn)在的理想。但是，在燈宵人寂的夜里，寫著一本又一本的作業(yè)，偶爾聽見樓下小孩子玩耍打鬧的聲音，握著筆桿的蒼白的手還是習(xí)慣性地停下，心里微微顫抖——我還以為那是自己的聲音。突然，又想起什么似的，無奈地掃著早已僵硬和麻木的指尖。的確，正如老師父母千叮嚀萬囑咐的那樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境。經(jīng)常性的，我也這么提醒自己。

可是，那次數(shù)學(xué)考試后，父親拿著那張卷子，緊鎖著眉。試卷上是鮮紅的數(shù)字，像是零落的斑斑血跡，又像是灼熱的火焰——那么明顯，那么無情，一次又一次刺痛了我的眼睛。有很長一段時(shí)間，我對那張?jiān)嚲碇蛔植惶幔m然心里很明白：我不能逃避。看著濃密的黑發(fā)里開始生長出銀絲，皺著眉在陽臺(tái)看書的父親，我的心里不禁涌出愧疚。就算是他們狠狠地責(zé)罵我那不起眼的理科，也比讓我看到那緊鎖的眉頭好上千萬倍……

也許是出于醒悟，也許是出于內(nèi)心的不安，我開始更加專注地學(xué)習(xí)。盡管看到碌碌操勞的父母，千言萬語涌到嘴邊，也只不過還是換成一個(gè)疲憊的微笑，一句“我回來了”，就這么簡單。不知道是從哪一刻起，我明白了，我不僅是為自己而生活。初一的生活就這樣，正式在我眼前延展。

合上一本本被我翻得泛起了毛邊的書本，松了口氣，躺在床上。又想起小學(xué)年代的我們，可以七仰八叉地睡，可以把房間弄得一團(tuán)糟，然后沖瞪著我們的父母做個(gè)鬼臉，沖下樓和其他孩子打成一片……

沒錯(cuò)，不管愿不愿意，我們還是長大了。我看到那些喊著跳著鬧著的小孩子，看到步履匆匆的大人，看到許許多多像我一樣耷拉著疲憊的肩膀、面無表情的中學(xué)生……這就是生活，不同的人們有不同的生活，頂著一張灰色而陌生的臉也罷，和親密無間的同學(xué)一起談?wù)務(wù)f說也罷，有開懷大笑，也少不了惆悵痛苦。每一天的繁忙，每一天的努力，不正是為了理想、為了生活嗎？

我的心漸漸平靜下來。不覺想起上學(xué)途中，清風(fēng)徐來，碧綠的葉子在搖曳，天邊泛著橙紅的光，如往常一樣……不知不覺，嘴邊挽起一抹淡淡的微笑。

人生作文 篇4

人生的價(jià)值對于很多人來說，是個(gè)很模糊的名詞它的意義輕于鴻毛，也可重于泰山。用權(quán)衡量它的作用，用金錢去衡量它的多少，用情去衡量它的內(nèi)涵，忙忙碌碌的人群中，各行各業(yè)的成功人士，知識(shí)分子，學(xué)生，農(nóng)民，白領(lǐng)麗人，科學(xué)家都再用自己的方式來詮釋著人生的價(jià)值和意義。

農(nóng)民希望年年喜獲豐收，顆粒滿倉。學(xué)生希望成績優(yōu)加，得到老師和家長的稱贊，醫(yī)生希望救死扶傷，解除病痛的折磨，科學(xué)家希望創(chuàng)造新的科研領(lǐng)地引領(lǐng)高科技術(shù)等的迅猛發(fā)展，工人，希望工資月月翻高，年年加薪體現(xiàn)的都是價(jià)值的理念，各行各業(yè)如不相知，相惜。那么社會(huì)就像一把散沙。捧在手心滑落一地，沒有據(jù)點(diǎn)和緊合的事物，皆不可能完善。嗜玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人都懂的，沒有價(jià)值，哪個(gè)關(guān)卡都通不及。

想象和現(xiàn)實(shí)不會(huì)成為正比，兩者沒有同步的可能。它只是在大腦中，短暫閃過的電波而已。假設(shè)一切的就醫(yī)免費(fèi)，寄讀免費(fèi)，旅游免費(fèi)，商住免費(fèi)，那么多午餐的等候，試問你能否消化的了。試問它們的價(jià)值在哪里？有的人以遠(yuǎn)卓識(shí)，有的人以尺度量。如果人生像扮演角色，那么不管身為主角，還是配角一樣有人審視，小小的角色成就大大的舞臺(tái)，小小的人生演繹不一樣的傳奇色彩。

如果有人給你堅(jiān)定的信念那么一定堅(jiān)而不退的前行，如果有人給你一條路，那么一定筆直的走下去，如果有人給你一盞明燈，那么你一定能讓你從黑暗中走出，如果有人給你一顆心，那么冰雪也會(huì)融化。是自己的東西好好的把握和珍惜，不是自己的東西莫強(qiáng)求，別用自己的價(jià)值去踐踏自己的卑微。也許你給她整個(gè)世界她都不曾歡笑，也許你給她一個(gè)永恒的信念，她會(huì)和你浪跡天涯。不管用任何的手段去演繹和詮釋都有它的價(jià)值和意義。人生都希望富麗堂皇，光明磊落的踏寫。對的就肯定執(zhí)著的去追求，錯(cuò)的就不加思索的改正。也許人和物，皆做不到完美極致，有瑕疵就去平和，盡量做到圓滑，鴻睿。

人生作文 篇5

煙雨朦朧中，乳白色的輕煙在云端變幻，為這繁華的城市蒙上了一層神秘的面紗，雨淅淅瀝瀝的下著，而我格外向往，雨一樣的人生。

春雨，是綿柔的，我所向往。伴隨著灰暗的天空，早春的雨漸漸落下，逐漸包圍著這座城市，如細(xì)絲般的雨淅淅瀝瀝的落下，盡顯出一種綿柔的感覺，心思縝密的雨落到每一個(gè)角落，滋潤萬物生靈，望向遠(yuǎn)處，仿佛是乳白色的輕煙籠罩著大地，慢慢地，雨聲漸漸停止，所有的一切都煥然一新，正因春雨的蒞臨，才讓這座城市如新生的嬰兒般明亮。

夏雨，是激烈的，我所向往。剛才聽到一陣?yán)茁暎乱幻肓⒖叹褪莾A盆大雨，豆大的雨珠擊打在地上，發(fā)出陣陣聲響，雨聲、雷聲以及蛙聲一起演奏出一曲屬于大自然的交響樂。仲夏的雨一瀉千里，使得人們四處躲避，毫不留情的拍打在人們的身上，帶著玩弄的心態(tài)，為植株提供水分。但夏雨總是短暫的，不經(jīng)意間，便離去了，帶走了夏的炎熱，帶來了涼爽的風(fēng)。

秋雨，是靜謐的，我所向往。它總是在某一個(gè)夜晚，悄悄來到你身邊，在豐收的時(shí)節(jié)，秋雨安靜地澆灌著碩果累累的果樹，清洗著誘人的水果，使得水果泛著金黃的光澤，它也滋潤著遼闊的大地，陪伴你的夢，待到醒來時(shí)，雨已經(jīng)走了，仿佛不曾來過，但當(dāng)你放眼望去，你會(huì)看到更凈美的大地以及被雨洗禮過的果園，秋雨總是悄無聲息地做一些事，為我們帶來驚喜，而這，是我向往的人生。

雨是風(fēng)情萬變的，它總是以不同的形式，在不同的時(shí)節(jié)，為大自然帶來福祉，為人們帶來歡笑，“水光瀲滟晴方好，山色空瀠雨亦奇。”所以，我向往，雨一樣的人生。

人生作文 篇6

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

——題記

人的一生，就像一條坎坷的小路，當(dāng)你走到盡頭時(shí)，你的生命也隨之而結(jié)束。但在這個(gè)過程中，我們難免遇到過風(fēng)雨，但是只有沖過風(fēng)雨，才能看見彩虹。

天氣不可能每天都陽光明媚，風(fēng)和日麗。學(xué)習(xí)也是一樣，總會(huì)跌宕起伏，忽高忽低。

天色灰蒙蒙的，好像馬上就要下雨了。坐在窗前，思考著今天數(shù)學(xué)作業(yè)的最后一題。最后一題好像一棵被攔腰斬?cái)嗟木迾洌瑩踉诘缆分虚g，讓我無從下手。苦思冥想了許久，忽然我好似“醍醐灌頂”，想到了一些答題的步驟，便匆匆寫下，也沒來得及去查看是否正確。誰知，當(dāng)字跡布滿紙張的一半時(shí)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)從第三步開始就已經(jīng)是錯(cuò)的了！看看外面的天色，黑壓壓地告訴我已經(jīng)深夜9點(diǎn)10點(diǎn)了，我還在最后一題上停滯不前。此時(shí)，我煩惱到雙手撓頭，大汗淋漓。想要放棄的念頭在腦海中回蕩……

忽然窗前出現(xiàn)了豆大般的水珠——開始下雨了！我來不及去“觀賞”，“嘩嘩嘩……”雨越下越大，看著窗外樹枝被雨滴壓得垂頭喪氣，把原本糟糕的心情更是雪上加霜。實(shí)在是沒有頭緒的我，便拿起手機(jī)聽起了歌。“經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”李宗盛的那首著名的《真心英雄》在我耳邊回蕩。是啊，在面對艱難險(xiǎn)阻時(shí)，總要付出努力和汗水，才能看到“彩虹”，只有迎難而上，通風(fēng)雨搏斗，才能獲得成功。我怎么能在一點(diǎn)小困難面前畏縮不前呢？

于是，被激勵(lì)的我，開始重新思考，換另一個(gè)角度，再一次認(rèn)真讀題，重新分析題目中的已知條件，我在草稿紙上寫下一行行字，一行行過程，一步步推理。慢慢地，我感覺到我與答案越來越近，但一會(huì)兒我感覺又與它擦肩而過，我也不再自責(zé)，不再煩惱，又不厭其煩地重新檢查了題目和自己寫的證明，發(fā)現(xiàn)一個(gè)已知條件沒用上去！當(dāng)我將這個(gè)條件補(bǔ)寫上去時(shí)，答案便浮出水面！

雨一會(huì)兒就停了，月亮出來了，月光灑在我身上，十分舒適。月光印在樹葉上，顯得格外青翠欲滴，我的心情自然也變好了，我也知道：我更應(yīng)該抱著對知識(shí)的渴望，對知識(shí)的熱愛去學(xué)習(xí)，去奮斗！

耳麥邊想起了那首著名的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”人生路上，風(fēng)雨連綿，但我一直相信：沖破風(fēng)雨，便是彩虹！