實用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字錦集6篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇1

公交車上，坐在我前面的那個小男孩正津津有味地吃一個“土得掉渣”的燒餅，片刻，一個餅就被他消滅了。接下來，他面臨的是如何處理燒餅袋的問題。我看得出他是考慮過的，因為一開始他沒有立刻把袋子扔出窗外，而是拿了很久。可是后來袋子還是被他從車窗扔了出去。

吃過這種最近很流行的燒餅的人都知道，燒餅袋子又大又油，粘在馬路上絕對有礙觀瞻。更何況做出這種舉動的還是個孩子，再何況這種有失公德的行為就發(fā)生在我的面前。我有些坐不住了，雖然事情已經(jīng)發(fā)生，但是指出來，也許那個孩子以后就不會這么做了。可是我的嘴巴卻偏偏閉得緊緊的。老實講，我怕呀，怕小孩說我多管閑事，怕周圍的人冷眼旁觀……可他畢竟是個小孩，這個年齡正是養(yǎng)成習(xí)慣的年紀(jì)，習(xí)慣一旦形成再改就難了，現(xiàn)在不給他指出來就晚了，更何況他應(yīng)該也是有一點公德意識的，剛才他不是猶豫過嗎？指出吧，不管結(jié)果怎樣我也算盡力了。

“小弟弟，不可以向窗外扔?xùn)|西的，這樣是——是不對的，你們……”我原本想再講一些大道理，可是那個小男孩的臉已經(jīng)漲得通紅。他怔怔地看著我，沒有我想象中理直氣壯的反駁。他的神情應(yīng)該是羞愧的，應(yīng)該還有一些委屈。他就這樣帶著復(fù)雜的表情看著我，什么話也沒說。而我的那些大道理也給硬生生憋回去了。

這不是我預(yù)見的結(jié)局，我倒有些不知所措了，不可否認(rèn)還夾雜著一些失望。

周圍的人都沒有說話，沒人說我多管閑事，也沒人和我一起教育小男孩，只是他們看我的眼神有了些許笑意，是那種溫暖人心的笑意。( )這樣一來我倒有些不好意思了。

車又過了兩站，小男孩要下車了。就在車即將停穩(wěn)，車門要開的那一刻，他忽然回頭，看著我，一朵微笑在他的嘴角綻開，那時他的臉還很紅，可是那朵微笑里寫著感激、悔改，還有一份堅定，我看得真真切切。我心里的失望在那一刻被驅(qū)散，一千二凈了。我覺得小男孩已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，同時，不亂扔垃圾的好習(xí)慣的種子已經(jīng)在他的心中生根發(fā)芽了。

我慶幸自己在那一刻所做的決定，慶幸在那一刻“大膽”地指出了男孩的錯誤。所以我才收獲了許多笑容，那些暖人的笑容。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇2

今年的暑假期間，媽媽帶我去大連旅游，剛剛到了那里，我發(fā)現(xiàn)大連并不是我腦海所想象之中的有多么多么的美麗，多么多么的漂亮。大連和我們所居住的寧波一樣，是一個

臨海城市，在這樣一個依山旁水的地方，有三面環(huán)海，一面靠山。那山上的樹木郁郁蔥蔥的，海上又涼風(fēng)習(xí)習(xí)的。

在 大巴車上，聽導(dǎo)游說話，我聽導(dǎo)游說大連的馬路上和起來總共有三個少，比如說馬路上的交警少，原因是因為大連的各個十字路口都有交警們的“電子眼”，交警們 不需要自己去。這第二少是非機動車少，這是因為大連是個丘嶺地帶，有好多上坡下坡的，因此路比較陡，不適合騎車。第三少是馬路邊緣的小攤小販少，原來是因 為大連的市政府把他們弄到其他地方去了經(jīng)營了。

接下來我們開始我們的旅行。旅行的第一站是老虎灘極地海洋館。我們剛剛走進去，馬上看見了好 多海洋生物，還看見了北極熊、海獅、海豹、海象和有趣的企鵝，還有一些不知名的極地生物，也讓我體驗到了嚴(yán)寒和寒冷。接下來我們要去看表演了，只看見一只 海豚會做十以內(nèi)的算術(shù)題，還會跳得很高把懸在半空中的一個紅色的氣球，可聰明了！還有一個幸運的小姑娘坐在海豚開動的船在池子里兜圈子還有各種各樣的精彩 表演弄得我眼花繚亂。

第二站是發(fā)現(xiàn)王國主題樂園，在這一個不大的樂園中，夠你快樂上一天了。在那里我整整花了一分鐘換來了二十多分鐘的快樂和刺激，十分值得。然后我們又在一個小亭子里等小船從上面沖下來，把浪花撲上來，像洪水一樣。要不是有一層玻璃檔著，不然我早成“落湯雞”了。

第三站我們參觀了軍港和日俄監(jiān)獄。這里的每一個炮臺都和博物館中的不一樣，這里的炮臺是日本人在攻打中國時中國人抵抗日本軍隊的時候。那幾尊大炮放在山頂上，能體現(xiàn)出當(dāng)時戰(zhàn)爭的情景。

夜幕降臨，我們又去了俄羅斯風(fēng)情街，每一個建筑都是俄式的，還有很多小東西。

夜深了，我們不得不離開大連，到煙臺去，夜幕降臨在甲板上看月亮，早上看日出。

以后我還要來！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇3

今天，趙老師給我們帶來了兩只小螃蟹讓我們觀察。

趙老師把螃蟹放在一個透明的杯子里。一只小螃蟹得意洋洋地扒在大螃蟹的身上。大螃蟹有小孩的拳頭那么大，小螃蟹才有大拇指蓋那么大，非常可愛。

你看，螃蟹的形狀多么象一朵半開放的墨菊啊！螃蟹的背上有一個卵形的灰黑色的堅硬的外殼。細(xì)看螃蟹的外殼上有一層又細(xì)又白的絨毛，上面還有花紋呢。螃蟹的外殼的前面有一對圓柱形的小眼睛，又大又深的眼窩周圍還有一圈細(xì)細(xì)的眼睫毛。它的眼睛活動自如，一會兒伸出來，一會兒縮進出。螃蟹的腹部是白色的，下面有一個三角形的肚臍。老師告訴我們這只螃蟹是雄的。腹部的上端有一張小小的嘴巴，一開一合的，多么象兩扇小門啊。當(dāng)螃蟹的嘴巴張開的時候會露出潔白的牙齒。螃蟹的兩側(cè)有兩排腿，共八條。每條腿分為四節(jié)，細(xì)細(xì)的、長長的，最后的一節(jié)又細(xì)又尖，上面長出了許多鋸齒，這就是螃蟹用來防滑和抓地爬行的工具。我最喜歡螃蟹的是它那又大又有力的兩個大夾子。夾子上面有兩排凹凸形的鋸齒，夾著人是很疼的。它的夾子非常有力，可以用來夾實物類的東西，也可以用來挖洞，還可以用作保護自己的武器。

我故意逗它生氣，把螃蟹放在桌子上，并把他翻過來。它果真生氣了，用那兩只微型燈泡似的眼睛瞪著我，過一會，又吐出白色的泡沫惡心我，揮動著大夾子，好像在說：“王友友，我要跟你決斗，夾住你！”它隨后用腿使勁蹬地，一會就翻正過來，快速地逃跑。并一直揮動著大夾子，像要跟我搏斗似的。膽大的同學(xué)用手放到夾子中，感到夾得又紅又漲。膽小的同學(xué)拿一支筆放到夾子當(dāng)中，螃蟹一下子把鉛筆芯夾斷了。

螃蟹走路的時候，可以橫著走，也可以斜著走。但始終揮舞著、炫耀著它那強有力的大夾子。怪不得人們都說：“螃蟹上街，橫行霸道”。果真如此。

螃蟹雖小，通過我近距離的觀察，發(fā)現(xiàn)它是那樣的獨特，特別是它伸縮的`眼睛、耀武揚威的大夾子和威武不屈的精神，給我留下了深刻的印象。

我非常喜歡這兩只螃蟹。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇4

我喜歡馬，那是因為馬兒擁有堅定頑強的品質(zhì)，有只求付出，不求回報，甘當(dāng)坐騎的奉獻精神，有敢愛敢恨的性格。它忠實于主人，忠實于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于進取的精神。

初次見到馬。就是在內(nèi)蒙古那一望無際的草原上。爸爸告訴我，那里的馬叫蒙古馬。蒙古馬是中國乃至全世界較為古老的馬種之一，主要產(chǎn)于內(nèi)蒙古草原，是典型的草原馬種。經(jīng)過調(diào)訓(xùn)的蒙古馬，在戰(zhàn)場上不驚不詐，勇猛無比，歷來是一種良好的軍馬。一邊聽著爸爸的敘說，一邊放眼望去，遠(yuǎn)處的蒙古馬擁有高大的身軀，長長的頸項，柔順的鬃毛和飄逸的尾巴，無不展示出馬的雄壯和力大無窮。隨著距離的拉近，你會看到它靜時，是那么的紋絲不動，安靜如祥。人們在它周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它卻沒有一絲一毫的慌張和不安，是那么的與世無爭和泰然自若。而馬兒動時，在它奔跑的瞬間豪放灑脫，熱情洋溢，馳騁于碧綠的草原上，那樣的悠然，自由。

我喜歡凝視馬的眼神，因為只有在最平靜祥和的眼中才能讀懂它的心靈，讀懂它的思想。馬的眼神像一潭深泉，透徹而又深不可測。我一直覺得馬可能是一種會說話的動物，就像《西游記》中的白龍馬一樣，它是通人性的，懂感情的動物。隨著對馬兒更多的了解，我知道了馬的生命力極強，能夠在艱苦惡劣的條件下生存。馬除了有有溫順的一面，也有叛逆的時刻，一但它對事物反感，它便會，甚至憤怒地后踢。還有馬的身體器官中最靈敏的就是它的聽覺和嗅覺，而這又是對它視覺不良的一種補償。

現(xiàn)在，生活在大都市中，我們很少有機會看到馬兒奔跑了，只有在電視中才能領(lǐng)略到馬兒奔跑的風(fēng)姿。但馬兒的形象和精神，卻在人們的心中扎下了深深地根。要不總會在人們需要鼓勵和祝賀的時候，會聽到“馬到成功”，“龍馬精神”那。每當(dāng)那時，我都會想，人們的心肯定已被馬兒感染。善良、忠誠、堅強、豪爽、友好……所有的詞語都不能完全概括馬的精神。“天行健，君子以自強不息”，正是當(dāng)于馬的精神，人們才永遠(yuǎn)將它銘記在心中，神圣而又莊嚴(yán)。

看啊，馬兒正向我們奔來，奔起了力量，奔起了希望，奔起了對歷史的懷念，奔起了對未來的憧憬，奔起了追求，奔起了堅持不懈。就讓馬的精神延續(xù)吧，去燃燒人們的熱情與活力，創(chuàng)造更加燦爛，輝煌的明天!

學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇5

永遠(yuǎn)不說太遲了。”勤奮的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己，學(xué)習(xí)新知識。終身的教師莫里，他在生命的最后時光，教會他的學(xué)生米奇死亡。他隨時備課，每個星期二上課。直到生命的最后一刻。“當(dāng)你躺在床上的時候，你是個死人。”很多人都愛睡懶覺的人，但是想起莫里的話，你就不敢睡了，因為沒有某個角落可以置身世外逃開現(xiàn)在，睜開雙眼，就能看見世界都是勤奮的，用勤奮的行動過完新的一天吧。

絕處逢生，勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手，苦練10年的粉筆字，上街賣藝。一張黑色的地板革上，幾根五顏六色的粉筆，一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣藝，他用殘疾的雙手，寫出了架構(gòu)優(yōu)美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。

勤奮使人自由。我不想說一些勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯(lián)系是很緊密的。二戰(zhàn)后，德國分裂為東德和西德，一道柏林墻隔絕了人們的來往。一個5歲的小男孩，為了去他向往的西柏林，不惜花6個月去挖地道。沒有任何的地面測量，地道深達12米，并且正好挖到了接應(yīng)者的廁所里。他用六個月的勤奮，換取自由與快樂，值得。

做到勤奮可以很簡單。仰望天空，與腳踏實地。這是我最熟悉的一句話。假期，在家寫作業(yè)，時間長了會煩。但是想想生物書上寫著那么多科學(xué)家都是用好幾年的時間才研究出來成果，他們都不煩，我也就不敢煩了。然后，又開始寫作業(yè)。雖然，我不是科學(xué)家，但是作業(yè)總要寫完。別人都說“仰望星空”簡單，“腳踏實地”難。其實，腳踏實地也很簡單，像林海音筆下的《童年？冬陽？駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣，一字一句，填滿空白的卷子。一腳又一腳，走完不知道會有多長的人生路就好。

勤奮可以陪伴每一個人的一生，只要我們做到“在最無助的時候，從未想過放棄，用勤奮繪制最神奇的風(fēng)景。”

學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇6

健康是人生的第一財富。那么，怎樣才算健康呢?同學(xué)們也許會說：“健康就是不生病，身體好。”其實，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，有利于提高學(xué)習(xí)成績，有利于身體健康，更是個人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導(dǎo)致內(nèi)臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長期被不良心理籠罩，就會導(dǎo)致生病。所以我們必須擁有健康的心理。

健康不是天生的，需要在家庭、學(xué)校、社會所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。在班里，我是一名清潔委員，也許有的人會看不上這個“七品芝麻官”，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗，而且對我們的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，所以我總是認(rèn)認(rèn)真真把自己的本職工作做好，因此經(jīng)常受到老師的表揚。可是有一天，我一直忙著做作業(yè)，忘了檢查衛(wèi)生，教室里被幾個平時不講衛(wèi)生的同學(xué)弄臟了，老師毫不留情地批評了我，還扣了我的分。當(dāng)時，我心里甭提有多難過了，真想痛痛快快地哭一場。但我很快就平靜下來，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作，為班級的衛(wèi)生工作盡力。正因為我有這樣良好的心理品質(zhì)，真正做到了“勝不驕，敗不餒”，所以我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評。后來，我以更積極的態(tài)度對待工作。在我的努力下，我班的衛(wèi)生工作真的搞上去了，教室里再也不見亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)間的關(guān)系也更加融洽了，大家的集體榮譽感也增強了。

由此可見，健康的心理對于我們的學(xué)習(xí)、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說的，只有在受批評時不氣餒，受表揚時不驕傲，才會取得成功。是啊，健康的心理對于我們每一個人都很重要。只有平衡好自己的心理，以健康的心態(tài)對待一切，我們才能把事情做得更好。時代呼喚心理健康，讓我們每一個人都擁有健康的心理。