收獲的四年級(jí)作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的收獲的四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

收獲的四年級(jí)作文1

這個(gè)寒假我過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲沂斋@很大——就是從學(xué)打乒乓球中明白了一些做事的道理。

剛開(kāi)始時(shí)我什么都不懂，連打乒乓球的規(guī)則都不清楚，簡(jiǎn)直一竅不通！

爸爸媽媽為了讓我盡快學(xué)會(huì)打乒乓球，我們把房間的地板當(dāng)作球桌，還用三個(gè)飲料瓶并成一排當(dāng)作球網(wǎng)，就這樣刻苦地練開(kāi)了。乒乓球的發(fā)球看起來(lái)容易學(xué)起來(lái)可不簡(jiǎn)單！

開(kāi)始我發(fā)球動(dòng)作不對(duì)也不過(guò)網(wǎng)，媽媽耐心地手把手地教我，還一邊講解一邊示范，我認(rèn)真地模仿，勤奮地練習(xí)，不顧汗流浹背，用了半天的時(shí)間，終于成功地發(fā)了第一個(gè)球。我們?nèi)胰硕几吲d得歡呼雀躍起來(lái)。接著媽媽又鼓勵(lì)我繼續(xù)訓(xùn)練發(fā)球，同時(shí)還練習(xí)接球。

第二天，我們?nèi)胰艘黄饋?lái)到三小的乒乓球桌上試打。沒(méi)想到我由于心理緊張，昨天剛學(xué)會(huì)的發(fā)球又發(fā)不過(guò)網(wǎng)了。媽媽鼓勵(lì)我不要緊張，大膽放松地去打。我就按照媽媽的話(huà)去做，果然發(fā)揮正常，球發(fā)過(guò)網(wǎng)了，成功了！

其它的接球技巧我也慢慢地學(xué)會(huì)了。再經(jīng)過(guò)了幾天的訓(xùn)練，我終于基本上學(xué)會(huì)了打乒乓球了。

我從這件事中明白一些道理：不論做什么事情，都要認(rèn)真、刻苦、勇敢，還要有恒心和毅力，才能取得最后的勝利。

收獲的四年級(jí)作文2

今天，我回到家，媽媽看到我一臉不高興的樣子，便問(wèn)道：“寶貝，怎么不高興呀？”我便把來(lái)龍去脈告訴了媽媽。

我們以前的班級(jí)獲得了“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)，學(xué)校贈(zèng)送了幾本好看的書(shū)給我們大家看，書(shū)放在劉同學(xué)那，老師說(shuō)想看的同學(xué)可以向她借。下課后，我急忙到劉同學(xué)那借書(shū)，我是下課第一個(gè)去借的，劉同學(xué)座位周?chē)娜艘苍絹?lái)越多，都是來(lái)借書(shū)的。這時(shí)，涂同學(xué)才剛剛到，劉同學(xué)卻把手中借的剩下最后一本書(shū)借給了她。這，我就看不慣了，我便拍了拍她的肩膀，問(wèn)到：“劉同學(xué)，我明明是第一個(gè)排隊(duì)的，你不把書(shū)借給我，反而借給你的好朋友。這也太賴(lài)皮了吧？”劉同學(xué)理都不理我。更氣人的是，涂同學(xué)自己手上本來(lái)就有一本書(shū)沒(méi)看完，剛借的書(shū)卻不看，放在桌子上。我的幾個(gè)好朋友知道后，便和我一起去告老師。

媽媽聽(tīng)完后，知道了原因，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，做人心胸要寬廣，她不借你沒(méi)關(guān)系，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事去計(jì)較，做人一定要寬容！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，下定決心要做一個(gè)寬容的人！

收獲的四年級(jí)作文3

最近幾年，我在每周日上午都要上樂(lè)高機(jī)器人課程，也因此對(duì)樂(lè)高玩具有了濃厚的興趣。

有一次，我在上課時(shí)看見(jiàn)了一個(gè)很大的黃色大卡車(chē)，它的全身都是黃色的，樣子很特別。老師好像知道了我的心思，下課時(shí)把它拿了下來(lái)，還給我一個(gè)遙控器，說(shuō)：“這個(gè)是我改裝過(guò)的。”老師還沒(méi)說(shuō)完，我就趕緊玩了起來(lái)。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的卡車(chē)。

拿到新玩具，我興致勃勃的開(kāi)始拼起來(lái)，因?yàn)榱慵芏啵揖兔刻炱匆稽c(diǎn)，而我拼的時(shí)候就想：反正很簡(jiǎn)單，不用太認(rèn)真。一個(gè)月過(guò)去了，卡車(chē)終于拼好了！我想測(cè)試一下，這個(gè)卡車(chē)應(yīng)該有六個(gè)功能，測(cè)試的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)功能都很好，可剩下的四個(gè)功能卻怎么也用不了。我沿著它們的軸和齒輪找到了動(dòng)力源，發(fā)現(xiàn)是在電機(jī)的旁邊少安裝了一個(gè)齒輪。但如果要把這個(gè)齒輪再裝進(jìn)去就得把大部分零件拆掉，想到這，我忍不住的哭了，心想：這一個(gè)月的功夫都白費(fèi)了嗎？

過(guò)了好一會(huì)兒，我突然又想到了老師拼好的那個(gè)遙控卡車(chē)，想：我可以好好學(xué)，以后把它改裝成遙控卡車(chē)，到時(shí)候再來(lái)拆開(kāi)它。

在快樂(lè)的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識(shí)，而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責(zé)任心。

收獲的四年級(jí)作文4

20xx年12月1日，在旭日星空羽毛球俱樂(lè)部里，我在訓(xùn)練羽毛球。這是我第一次練球，因?yàn)閶寢屪约汉芟矚g練球，所以想分享給我們。這畢竟是對(duì)我身體很有益的運(yùn)動(dòng)。

練球剛開(kāi)始，要熱身。熱身先是關(guān)節(jié)活動(dòng)，然后就是移動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)。因?yàn)槭堑谝淮尉毲颍晕矣X(jué)得非常累。但我咬著牙堅(jiān)持跑下去，最好，我終于做完熱身了。

熱身做完了，該練球了。因?yàn)槲沂切聛?lái)的，所以老師單獨(dú)來(lái)教我。這節(jié)課是練發(fā)球。老師用手把著我的手，慢慢地說(shuō)：“這是分解動(dòng)作。”我按著老師說(shuō)的做。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于做對(duì)了。然后，老師該教我打球了。我剛打一個(gè)球，結(jié)果下課了！接著我又練了好長(zhǎng)時(shí)間，最后，終于熟練了。

直到現(xiàn)在，我已經(jīng)打得很好了。上次比賽，我覺(jué)得打到第17名就可以了，可我卻打到了第9名。這種成功的喜悅，無(wú)法言說(shuō)。

通過(guò)這件事，我更深地體會(huì)到了“成功”真正的含義。如果想做成功一件事，就要付出努力的汗水。如果不付出，就不可能成功。

收獲的四年級(jí)作文5

我又想起了那句話(huà)，那是 一位詩(shī)人對(duì)老托爾斯泰的叩問(wèn)一切，成熟了的都必須低垂著頭么？

秋日里，我靜靜地看著稻田里的莊稼。高粱紅了，但那像火炬似的高粱穗兒卻低沉下了腰，像一個(gè)久耕的農(nóng)民，在田間觀察苗兒；稻子黃了，但像箭羽似的稻子穗兒卻彎了一定的弧度，像一個(gè)風(fēng)采已退的舞蹈演員，正在演繹著生命最后的精彩片段。

我又想起了那句話(huà)，那是 一位詩(shī)人對(duì)老托爾斯泰的叩問(wèn)一切，成熟了的都必須低垂著頭么？

我沉思了很久……答案是肯定的。但是，一切收獲了的，都必定有那一份份沉重的果實(shí)，而那果實(shí)，卻讓人驚訝的發(fā)現(xiàn)——主莖那堅(jiān)硬如鐵的軀干漸漸地彎了，那是一種取舍嗎？

可能，那只能是一種謙遜，一種收獲之后的謙遜而已，而那謙遜之后，必定隱含著成功者的絲絲成分，而那成功，就是收獲。而那收獲，也并不是簡(jiǎn)單意義的收獲，而是現(xiàn)實(shí)意義和人格意義的結(jié)晶。

我又問(wèn)：值得嗎？

為了自己的收獲，讓自己并不出眾，也許，先收獲的在一片綠中也是很襲人眼珠的吧，而那收獲，就像這十月的陽(yáng)光啊！

再一次走向田野，不知為什么，心中升起了一種從未有過(guò)的喜悅與沉醉。

收獲的四年級(jí)作文6

今年寒假，，媽媽帶我回爸爸出生的地方去玩。路程很遠(yuǎn)，從出發(fā)，有十多個(gè)小時(shí)的車(chē)程。

回去的第二天早上，我就早早起床了，跟我的堂哥、堂弟他們一起去摘桔子，我們用剪刀把桔子從樹(shù)上剪下來(lái)，我還吃了幾個(gè)，桔子很甜，爸爸告訴我說(shuō)，桔子是伯伯他們很辛苦才種出來(lái)的。爸爸的話(huà)讓我明白了一個(gè)道理：甘甜的成果都是辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的。

在老家時(shí)，我還去逛了集市，買(mǎi)了兩只。養(yǎng)它們可不容易啊，要喂它們，要安慰它們。第二天晚上它們卻逃走了，我心里很難過(guò)。

有一天，大人還帶我去爬山，，爬山真的很累，爬到山頂?shù)臅r(shí)候，休息一會(huì)就可以吃了，吃完飯，爸爸還帶我到田那邊去拔蘿卜，我挑了個(gè)大的洗來(lái)吃了。吃完蘿卜就下山去了，下山的路上我還喝了，好涼啊！

最后，我們還去了大姑家玩。大姑家旁邊有座泉水，我把泉水打到水壺里，帶回家煮開(kāi)就可以泡茶喝了。

今年的寒假，我看了很多的事情，親手做了很多的事情，讓我明白了好多的'道理，我的收獲真多啊！

收獲的四年級(jí)作文7

秋天，是收獲的季節(jié)，鄉(xiāng)村里到處彌散著果實(shí)的氣味，這味道，既柔和又快速地分散在田野上，一下子就充滿(mǎn)了我的整個(gè)鼻腔。

只聽(tīng)一聲歡呼：“田地豐收啦！大家快來(lái)呀！……”還沒(méi)等他話(huà)說(shuō)完，整齊的一個(gè)聲音突然響起：“呯！”，全村幾乎同時(shí)開(kāi)門(mén)，接著又“轟”的一聲，地上升起一陣煙霧，眨眼間，人們就已經(jīng)沖到田地邊。

金黃的麥穗低垂著頭，風(fēng)一吹，“沙沙”直響，像給那塊地鋪上了一層金黃色的地毯，白菜又大又肥，像一排排綠色的矮樹(shù)叢……。大家拿著各自的工具，有鐮刀，有籃子，還有小推車(chē)……

人們馬不停蹄地“唰唰唰”地收割起來(lái)，不一會(huì)兒，田地就空空如也，面每家門(mén)前果實(shí)卻堆成了山。

“我掛好了，拉吧！”

哦，他們正在曬玉米呢！媽媽扶著搖搖晃晃的籃子，爸爸則緊握麻繩，賣(mài)力地拉呀，拉呀，終于把籃子拉到了手里，撥開(kāi)紅布，霎時(shí)間，金黃的玉米棒子出現(xiàn)在我的眼前，然后爸爸細(xì)心地把玉米掛曬好。

我愛(ài)鄉(xiāng)村，我更愛(ài)鄉(xiāng)村收獲的季節(jié)！

收獲的四年級(jí)作文8

今天班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，馮老師捧著一些厚厚的東西，一副神秘兮兮的摸樣。

我們都非常好奇，“馮老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？我們?cè)谒降紫露计咦彀松嗟刈h論開(kāi)來(lái)。有的說(shuō)是課外書(shū)，那該是什么課外書(shū)呀？”“可能是《西游記》或者是《水滸傳》。”“不對(duì)，應(yīng)該是《紅樓夢(mèng)》……”我們都有自己的猜測(cè)。馮老師見(jiàn)我們迫不及待地想知道“謎底”，有笑瞇瞇地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好‘一份耕耘，一份收獲’。付出的人就肯定會(huì)有收獲，這些課外書(shū)就是贈(zèng)送給作文有進(jìn)步的同學(xué)。一共有八本。“大家現(xiàn)在的心情都非常緊張。我也一樣，仿佛是十五只吊桶打水——七上八下。馮老師首先宣布的是男同學(xué)的名單。該輪到我們女同學(xué)里。女同學(xué)的書(shū)是《假如給我三天光明/青鳥(niǎo)》，第三個(gè)名字居然是我，我笑瞇瞇地接過(guò)書(shū)，心里甭提有多甜呢。我翻開(kāi)書(shū)，大致地瀏覽了一遍，真是奇跡，海倫居然會(huì)在……

放學(xué)后，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽也非常高興。我想；這是一本課外書(shū)，是一本用心血和汗水換來(lái)的課外書(shū)，它比什么都珍貴。我一定要好好愛(ài)護(hù)它，珍惜它。長(zhǎng)大以后，我也一定要像海倫那樣當(dāng)一位著名的作家。從現(xiàn)在起，我就要好好寫(xiě)作文，爭(zhēng)取再獲得一本好書(shū)。哇！今天的收獲真不平凡！

收獲的四年級(jí)作文9

時(shí)間像白駒過(guò)隙，一晃眼，一學(xué)期就過(guò)去了。

這學(xué)期我的收獲很多，以前我上體育課的時(shí)候，跳遠(yuǎn)動(dòng)作總是不正確，經(jīng)常摔跤，不過(guò)現(xiàn)在在體育老師的幫助下，我跳遠(yuǎn)的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)多了。以前信息技術(shù)老師要求我們?cè)陔娔X上畫(huà)鹿，我卻總是畫(huà)成了“四不像”，不過(guò)現(xiàn)在經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，我畫(huà)得越來(lái)越準(zhǔn)確了。我覺(jué)得這學(xué)期最大的收獲是：以前我每天讀書(shū)時(shí)常讀得結(jié)結(jié)巴巴，而且讀的都是注音版的，還配有許多插圖的書(shū)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和閱讀，漸漸地，我已經(jīng)能流利地讀那些不注拼音，插圖稀少，還有200多頁(yè)的書(shū)了，如：《密西西比河上》、《王子與貧兒》、《海角一樂(lè)園》等世界文學(xué)名著。這些書(shū)讓我了解了人文、歷史和各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，還讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)了！在這學(xué)期，我還結(jié)識(shí)了許多新伙伴，有憨厚的郭凱銘，還有利民路小學(xué)的潘韻杰、薛沐風(fēng)。每次我們玩耍的時(shí)候，我們都玩得不亦樂(lè)乎，在嬉戲的過(guò)程中，我收獲了友誼，收獲了快樂(lè)，更收獲了成長(zhǎng)。

再過(guò)幾個(gè)月我就要上三年級(jí)了，那時(shí)候我要更加努力，因?yàn)橐环指牛庞幸环菔斋@。

收獲的四年級(jí)作文10

記得我五歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)。我左看右看，總覺(jué)得比以前的車(chē)子少點(diǎn)什么。哦！原來(lái)是少了兩個(gè)助輪。我一下傻眼了，沒(méi)有輔助輪我怎么騎呀！

媽媽一眼便看中了我的心思，說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，不需要股輔助輪了，我買(mǎi)這輛車(chē)子的目的是為了鍛煉你的膽量。”

一開(kāi)始，我坐在自行車(chē)座上心里真是十五個(gè)吊桶打水，七上八下。媽媽扶著我的車(chē)把慢慢走，我自己小心地蹬著。

慢慢的，我有把握了便得意洋洋的讓媽媽松手，我小心翼翼的騎著，突然我發(fā)現(xiàn)前面有塊大石頭，這可怎么辦？還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)“哎呀”一下子摔了個(gè)四腳朝天。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)扶起我說(shuō)：“你要有耐心，心急可吃不了熱豆腐！”我忍住痛認(rèn)真的開(kāi)始練起來(lái)。媽媽看我練得差不多了便走到后面扶著。

走著走著媽媽松手了，可我渾然不知。我無(wú)意中往后一看，媽媽不見(jiàn)了。“哦！我會(huì)騎了，我會(huì)了！”我歡呼起來(lái)。

通過(guò)這次經(jīng)歷嗎，我明白只要勇敢的嘗試，就會(huì)獲得成功。

收獲的四年級(jí)作文11

今年秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。黃燦燦的玉米從田間一直伸延到山后，整個(gè)村子好像都被它淹沒(méi)了。村里的男女老少都到地里收玉米。

我們一家人也到屋后去收玉米。早晨的太陽(yáng)把大樹(shù)染成了金黃色，好像玉米也長(zhǎng)到樹(shù)上去了。爸爸站在樹(shù)前收玉米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像他站在樹(shù)上一樣。他把玉米捆在一起，遞給媽媽。我呢，就張開(kāi)小手站在樹(shù)下，隨時(shí)準(zhǔn)備著接住要想逃走的玉米棒子。

小鳥(niǎo)歡快地叫著，似乎在說(shuō)，整個(gè)秋天都不會(huì)餓肚子了，而且天天頓頓都可以吃到高檔的食物——玉米粒，多愜意啊！

屋檐下，小貓的主人出去收玉米了。看見(jiàn)大家都在忙，小貓覺(jué)得在家里很無(wú)聊，于是就跑到墳米地來(lái)幫主人捉老鼠。

在另一個(gè)屋檐下，大姐姐正帶著小哥哥晾曬玉米種呢！姐姐從爸媽摘下的玉米中挑選最好的遞給小哥哥，小哥哥把優(yōu)質(zhì)玉米堆放到屋檐上，暖暖的太陽(yáng)會(huì)把玉米晾干，為明年的播種作好準(zhǔn)備。

啊，秋天，收獲的季節(jié)，給人們帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)和希望。

收獲的四年級(jí)作文12

金秋十月，在這豐收的季節(jié)里，到處一片碩果累累的景象。常言道：“有耕耘，就會(huì)有收獲。”我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲喜悅，收獲自信……而我，卻所獲到了一件東西——憐憫。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我自己出去玩，看見(jiàn)了一名乞丐坐在地上，叫著：“給我一點(diǎn)錢(qián)吧，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西了，可憐可憐我吧，求求你了……”可是，一些沒(méi)有同情心的人卻跺了跺腳，踢了踢那位乞丐，大聲地喊著：“臟死了，快給我滾開(kāi)，叫花子，別在本小姐面前。”當(dāng)我看到這一幕，我的心里無(wú)比的不安；“為什么乞丐會(huì)招人的冷漠呢，人不都是平等的嗎？”我猶豫不決，最后，我掏出口袋里的一元錢(qián)，放在他的那個(gè)又破又臟的碗里“叔叔，拿著錢(qián)去買(mǎi)一點(diǎn)東西吧，別餓壞肚子了。”他抬起頭看看我，淚水盈眶而出，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，消失在了人群中。

從那一刻，我明白了，我們每一個(gè)人都需要?jiǎng)e人的憐憫，這樣才能成長(zhǎng)。

收獲的四年級(jí)作文13

前幾天，我吃完中飯到朋友家玩。我來(lái)到朋友家。她問(wèn)我：“你喜歡養(yǎng)花草嗎？能經(jīng)常來(lái)我家嗎？”我回答到：“我當(dāng)然喜歡養(yǎng)花草了，再說(shuō)了，你家離我家這么近，來(lái)你家，決定沒(méi)問(wèn)題啊！”她高興的說(shuō)：“太棒了，其實(shí)我家要出去玩幾天，我家的這些花草你能幫我照看一下嗎？”其實(shí)他爸爸很喜歡花草，所以她家中滿(mǎn)了花草！

“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快的回答到。我第二天來(lái)到她家?guī)退湛粗参铮?/p>

我一邊澆水，一邊參觀。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一躲叫玫瑰刺的花，我想用手摸一摸，可我想到：萬(wàn)一這有毒怎么辦？于是，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去請(qǐng)教電腦。電腦顯示：玫瑰刺的花上面有許許多多的小刺，一不小心，就會(huì)扎到手，會(huì)血液不通的！嚴(yán)重的會(huì)死！

沒(méi)想到幫朋友看植物也能獲得這么多的知識(shí)，我要多多努力，學(xué)更多的知識(shí)！

還好我沒(méi)摸那株植物，我以后可以多多小心啊！

收獲的四年級(jí)作文14

又是一個(gè)收獲的季節(jié)。今天班級(jí)十月份的月評(píng)比結(jié)果公布了，高興的是辛勤的汗水換來(lái)了累累碩果，傷感的是這次評(píng)比成績(jī)比起上次竟然退步了。

首先進(jìn)行頒獎(jiǎng)典禮，老師請(qǐng)前二十名的同學(xué)上臺(tái)合影留念，激動(dòng)的心情促使大家情不自禁地?cái)[出各種滑稽的動(dòng)作，臺(tái)下頓時(shí)喝彩聲一片，或仰笑，或捧腹大笑。“銀行里有什么？”，“分?jǐn)?shù)……”我們?cè)谂_(tái)上異口同聲地答道，頓時(shí)，班內(nèi)處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。接著，進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)，老師取出一堆琳瑯滿(mǎn)目的獎(jiǎng)品，有美國(guó)杏仁，有臺(tái)灣杏仁餅，有海南香蕉片……讓我們禁不住垂涎三尺，等回到自己的座位上時(shí)，周邊的同學(xué)紛紛圍了上來(lái)，“讓我品嘗品嘗吧！”，“分享分享唄！”，“你們?cè)倥σ恍偾趭^一些，一定會(huì)有今天的收獲，只有這樣才有意義”。此次此刻大家沉默了，他們仿佛已暗下決心，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，下次要力爭(zhēng)超越。

這次月評(píng)比，退步的主要原因：數(shù)學(xué)累積分?jǐn)?shù)較低，源于我平時(shí)在上面花費(fèi)時(shí)間不夠，練習(xí)的不多，這是我下步急需提高的。課堂上發(fā)言還不夠積極，聲音還不夠洪亮，相信再經(jīng)過(guò)努力名次一定還會(huì)提高。

這次月評(píng)比，又使我想起了一句名言：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

收獲的四年級(jí)作文15

一年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我馬上就要成為一名二年級(jí)的學(xué)生了。這一年的學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)了很多，也進(jìn)步了很多。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)不懂事的小孩，上課坐不住，注意力也不夠集中，是邵老師和閻老師不厭其煩地對(duì)我嚴(yán)格要求。每當(dāng)我上課走神的時(shí)候，她們總是及時(shí)地提醒我；每當(dāng)我碰到困難的時(shí)候，她們總是耐心地引導(dǎo)我；每當(dāng)我回答不出問(wèn)題時(shí)，她們總是一遍遍鼓勵(lì)我……

在老師們的幫助下，我在不斷進(jìn)步。從開(kāi)始認(rèn)識(shí)第一個(gè)拼音到現(xiàn)在能夠獨(dú)立閱讀文章；從開(kāi)始認(rèn)識(shí)第一個(gè)數(shù)字，到能夠快速地計(jì)算……我已經(jīng)真正成長(zhǎng)為了一名小學(xué)生。

我現(xiàn)在喜歡上學(xué)，喜歡我的老師和同學(xué)，喜歡我們一年級(jí)一班這個(gè)大家庭。我要更加努力地學(xué)習(xí)，改掉粗心的壞習(xí)慣；我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取早日成為一名少先隊(duì)員。