初一漫游語文世界作文600字

　　生活處處有語文,生活離不開語文,語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用,更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。下面是語文迷小編精心為大家整理的漫游語文世界的作文范文，希望對你有幫助。

　　漫游語文世界作文【1】

　　在4月最后一周的美術課外興趣活動中，吳老師給我們布置了一道特別的作業。

　　那天，吳老師說：下周就是母親節了，你們給媽媽準備了什么禮物呢?一個電話，一個親吻，還是一束鮮花……沒創意，太俗!太俗!今天你們的作業是“制作一張送給媽媽的節日賀卡”，要求是學學王摩詰，做到“詩中有畫，畫中有詩”。

　　嗨!說到寫詩，這難不倒我，好歹我在班上還是一個語文“高手”， 寫詩不就是對媽媽說感激的話、說祝愿的話、說希望的話嗎?不就是采用比喻、排比、對偶、對比的修辭手法嗎?你看我隨便胡謅幾句，就能讓語文老師在班上拿來當范例：

　　媽媽，你的腰，彎成了一張弓。那是為了把我只箭，射得更遠!媽媽，謝謝您!

　　媽媽，我就是鐘表的中心，您和爸爸就是時針和分針，時刻不停地圍繞我旋轉!

　　媽媽，我點滴的進步，卻有著您千心萬苦的付出。謝謝您，媽媽!

　　媽媽，黑暗中，您為我點亮了一盞燈;風雨中，您為我撐起了一把傘，溝谷中您為我搭建了一座橋。您是世界上最無私的媽媽。

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　　哎!說到畫畫，我心中可沒一點底，以前都是在畫室按部就班的進行靜物素描練習，可從來沒有嘗試過自己創作啊!

　　媽媽是一個典型的農村婦女，勤儉、善良。爸爸在外打工，家中一直由媽媽一人操勞。畫什么呢?畫媽媽拿著鐮刀在地里割麥子，畫媽媽在昏黃的燈下織毛衣，畫媽媽送我上學時費力的蹬著自行車……對，只有這些最能體現媽媽的辛勞了，我在稿紙上迅速打上草稿。

　　吳老師在畫室內邊走邊看邊指點。走到我桌旁，歪著腦袋盯著我的畫稿，抿著的嘴沒有一絲笑意，微皺著眉，隨即輕擺了兩下頭。

　　“你們聽說過《踏花歸來馬蹄香》嗎?”他接著說，“那幅畫上不直接畫觀花，而是通過飛奔的馬蹄邊有幾只飛舞的蝴蝶來表現賞花這一主題，這是一種從側面著筆的手法。這樣就顯得非常含蓄典雅，中國畫是這樣，其它的好多藝術也是這樣。”

　　呀!我這驢腦筋，怎么就沒想到呢?以前我不是讀過的小小說《你丈夫真好》嗎?文中通篇沒有一句寫到主人公奇奇丈夫出場，而是借助旁人多次的贊美和羨慕，來表現主人公的細心、體貼嗎?那不就是從側面著筆的手法嗎?虧當時我還為自己的閱讀欣賞得意不已呢!

　　藝術是相通的，知識是相融的。今天在繪畫中我又加深了語文知識的學習。

　　這時，我腦海里浮現出好多美好的畫面：

　　一頭老牛和一頭小牛犢，牛媽媽正在用自己的舌頭添著小牛身上的毛發。

　　家中的燕巢，一只燕子正在把嘴里的蟲子喂給巢里的小燕子吃。

　　一棵枯枝，上面有青藤在攀爬著，媽媽是枯枝，我們就是那藤!

　　一只被線牽著飛舞的風箏，線的另一端是媽媽手中織的毛衣。

　　漫游語文世界作文【2】

　　昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告,畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干,喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味,我們都愛吃!”

　　乍一看這則廣告,你一定不覺得有什么問題,可仔細一瞧你會發現廣告里有一個嚴重的語病.

　　“美國口味”,你曾幾何時見過這樣的說法?我們平常吃零食,只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等.從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的.也許是我見識淺薄,所以找字典來幫忙.在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的'滋味;而是各人對于味道的愛好.

　　先說“飲食品的滋味”.我們對于任何飲品食品,在評價它的味道時,只會說某某的滋味“好”“一般”“難吃(喝)”這些詞,何時說過“某某的滋味美國”?這不是大笑話嗎?其次,就各人對于味道的愛好來說,也不能說“美國口味”.每個人對于味道的愛好都不相同,例如,四川人喜歡吃辣味食品,日本人喜歡吃生魚,可從沒有聽說過有人愛吃“美國”的.既然它不符合口味的兩層意思,我們也就可以說“美國”與“口味”不能搭配.

　　那我們如何表達廣告的意思呢?其實,只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風味”就可以了,也許有人會問“口味”與“風味”有什么差別嗎?我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色(多指地方色彩).由此,我們就明白了.人們常說：“北京風味小吃……”,當然我們也可以說：“我們都愛吃美國風味的餅干”.

　　現在電視是我們生活的一部分,如果我們每天都聽著有語病的廣告詞,久而久之,我們也會說出有語病之句,尤其對于學生危害甚大.因此,我們要求產商注意廣告詞的使用,同時,我們也不能對廣告語聽之信之,要有發現語病,修改語病的精神,正確培養用語的準確性.

　　漫游語文世界作文【3】

　　生活需要語文,語文調劑生活.

　　我們生活離不開語文,語文是人們進行交流的工具.你口中講的語言,手下寫的文字,都屬于語文.舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,學生就要學習,學習就一定要聽、說、讀、寫,那你聽的、說的、讀的、寫的又是什么呢?聽的是語言,說的是語言,讀的是文字,寫的也是文字,它們都是語文的一部分.由此看來,語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了.總之,生活是離不開語文的,語文在生活中占有舉足輕重的地位.

　　語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用,更是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的.一個人心浮氣躁時,一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人情緒低落時,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個人茫茫然、終日無所事事時,一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義,不再庸庸碌碌地生活.語文帶給生活的影響是無法比擬的.

　　對這一點,我深有感觸.我十分熱愛語文,尤其熱愛語文帶給我的那種震撼,特別是詩詞,她無窮的魅力使我如癡如醉.詩詞有豪放的,有婉約的,有幻想的,有寫實的,凡此種種,各有千秋.如蘇軾的“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁”,李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,這些優美的詩句曾無數次打動我的心靈,陶冶我的性情,使我沉醉其中,感受到詩人們的悲與歡、愛與恨.詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳肴,也是一劑強心劑.讀了岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,你怎能再得過且過,浪費寶貴的青春年華?讀了陸游的“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,你怎能再無動于衷,坐以待斃?我的心情有點激動了,我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞,我覺得我的手已無法停止.這就是語文對我的心靈的震撼.

　　總之,語文對我生活的影響還有很多很多.朋友,善用語文吧,從語文中,你會發現更多生活的樂趣,因為,我們就生活在語文的世界中.