精選初一狀物作文匯編十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的初一狀物作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初一狀物作文 篇1

我家陽臺上有只空花盆，兩年前媽媽在這只盆中種過花，后來好久沒人管它，枯死了，只剩下泥土寂寞地留在盆里。

暑假的一天，我上陽臺乘涼，突然眼前一亮，啊！那只空花盆里長著兩棵幼芽，小小的，圓圓的，兩片嫩綠色的葉子合攏著，是那樣的顯眼！我又驚奇又高興，轉過身去問媽媽是誰種的，媽媽也欣喜地說：“可能是鳥兒銜來的種子發的芽。”我不管是誰種的，每天給它澆水。那幼芽越長越高了，兩片葉子也慢慢向兩邊舒展了。再過幾天，它的莖上又長出了分枝。哈哈！它越長越茂盛了。葉子的顏色越來越綠，越來越深了。它簡直成了我的寶貝，我每天三番五次跑到陽臺上去看它又長了多少。

有一天，我發現最下面的兩片葉子發黃變枯了，我真著急，跑到廚房里去問媽媽，媽媽看我急得要哭出來的樣子，安慰我說：“不要緊，最下面的兩片葉子已經完成它們的任務，將要爛在泥土里，化作肥料，給小花增加營養，使它長得更快。”媽媽把菜葉、果皮剁爛鋪在泥土上，說是給它上肥料。真的，過了幾天，它就長得更加茁壯了。那葉子也綠的發亮，好像是涂了一層油。

又一天，我見這株花的葉子低垂著，無精打采的，一副生病的'樣子。我真著急，忙把媽媽拉過來，要媽媽給它治病。媽媽笑瞇瞇地說：“這是它渴了，你大概好幾天沒給它澆水了吧？夏天太陽很厲害，把它的水分全吸走了。”說完，她連忙倒了一碗水給花澆上。媽媽說：“水澆得太多了，它的根會爛死的。”

幾天后，我總算看見它長出了一簇簇的花蕾，那花蕾越長越肥。一天傍晚，媽媽透過窗戶突然看見一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。喇叭花有著細長的花柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細細的花蕊，它好像很神氣地向著天空滴滴答答地吹著它那玫瑰色的大喇叭，還把它的那股香味送到我的鼻尖。

幾天之內，花兒陸續地開放了，這個小花盆就好像是我的小花園，開滿了玫瑰色的、艷嫩芳香的花。你看，那滿盆的喇叭花不僅給我們家的陽臺帶來了迷人的色彩，也給我們家增添了幾分熱鬧呢！

初一狀物作文 篇2

冬季，雪花一片一片的落下，覆蓋了這萬紫千紅的大地，使一切都變成單純的白色，單調卻不乏味，有一種不同尋常的美。但在這片片白色中總有那一抹綠色存在，它不是草的嫩綠，而是松的蒼綠。縱使雪那樣的大，那樣的急，他總會露出自己的色彩，與其他植物不同，它無須等到春的來臨，它，四季常青。

其實秋天時，就只有少數植物在迎風傲立了，當然松在其中，其他大多植物就都枯萎了，樹最是夸張，瘋了一樣的往下掉葉子，就像傷心過度的婦人那止不住的眼淚，掉落的葉子鋪滿了整條街，踩上去，便發出窸窸窣窣的聲音，像骨頭斷了一樣，很是脆弱。花兒？還不是一樣，花瓣落盡，只剩一根光禿禿干，在苦苦掙扎，很是滑稽。但松不一樣，它依舊那樣的高傲，那樣的挺拔，就像一位不染塵世的隱者，不，不對，它不是隱者，它是戰士，它沒有隱居山林，避開風雨，而是迎難而上，直面風雪，這是戰士的精神與魄力。

有很多人都贊美過松迎風傲立，直面風雪的.堅強，但我喜歡的卻是它，在困苦，在孤單中都不流淚的堅強。其實，松在經歷冬的洗禮后顏色會變得微微黯淡一點，但只要冰雪融化了，它就會立刻重新翠綠起來，不會讓他人感知，憐憫。茫茫雪海中，所有的生命都已沉睡，但松不愿睡去，它不想遇到困境就進入睡眠，在無邊的黑暗中坐以待斃，把一切交給時間，等待春的到來，就像草一樣。它想用自己的努力，自己的毅力，熬過那無盡的雪，無邊的寒，自己的命運為何要依傍他人？握在手中自己掌握的才是最真切的，自己的汗水澆灌出的花才是最絢麗的，才可以永恒。

我們的人生亦或如此吧，自己的命運，未來，生活，與別人有什么關系，既然沒有關系何必要讓他人做主，那點小小的困苦，咬一咬牙就挺過去了，何必滿城風雨，人盡皆知，這樣只會讓自己的不幸變成別人口中的笑柄！沒有任何價值，只是為那些幸災樂禍的人做了一次小丑罷了。當命運需要你逆風飛翔時，你有什么理由隨風而去。逆風的方向更適合飛翔，就算有前方千萬人的阻擋，只要你自己不投降，誰又能替你認輸；只要你自己不倒下，誰又能替你宣告失敗。下一站是不是終點又有何妨？記住，可以失望，但一定不能絕望！

做一個想松一樣的人吧，迎風傲立，直面風雪，在困苦，在孤單中不流眼淚，不需要他人的憐憫！挺立在蔚藍的天空下，仰望蒼穹，為了熬過那刺骨的冬，到達彼岸，而默默積蓄力量。

初一狀物作文 篇3

我們是一列路燈，立在通往鄉下的小路上。

人們說，我們是繁華的象征，是我們照亮了貧困山區。人類開發荒野的腳步到哪里，我們就跟到那里。肩負著這樣的榮譽，也意味著我們比別人更加辛苦。在這條路上，沒有樹蔭蔽涼，沒有小鳥為我們唱贊歌，只有一身抖不落的灰塵。

是的，我們的命運被安排了，在這條毫無生趣的小路上，望著車來車往。但是，我們不需要你們的憐憫，這個命運是我們自己選擇的，否則，我們不必接受電能，不必發亮。神圣的事業總是痛苦的，但我們驕傲著，我們能用自己的一份力去幫助人類。

當夜幕降臨時，我們的工作才正式開始。我們聽不見繁弦急管，也看不到燈紅酒綠。只有馬達聲和飛起的塵土。但我們苦熬著，我們要為人類照亮眼前的路。我們咬著牙齦，忍受著泥土的'襲擊，直到太陽冉冉升起，我們的工作的才到此結束。

我們貪婪的曬著太陽，聽著夜行的人贊美著太陽,可我們仍固執的為人們照亮前方的路。

我們是一列路燈，立在通往鄉下的小路上。我們是固執而頑強的路燈。

　　劉潤婕

初一狀物作文 篇4

自從出生后第一眼見到月亮，我已經看了她不知多少遍。每天晚上，那圓圓的月總是要準時的來我家床前赴約，從我們第一次的約會到現在已經十年有余。但我們都沒有厭倦。月，永遠是那個甜甜的月。我之所以對月情有獨鐘，不是因為有寂寞獨居的嫦娥仙子；不是因為有對影成三人的凄涼意境；更不是圓月所帶來的關于狼人的神秘傳說。我所愛的.，是月的本身。

我愛月那與生俱來的雍容華貴，那份貴族般高傲的華麗的獨特氣質，那淺黃發亮的圓盤高高掛在九重天上，像尊貴的女王般俯視著腳下萬千的臣民，像英武的大將一樣高坐點將臺指點江山。這月，也卻不是一個平民。

我也愛月那俊秀，華美的超凡脫俗。起風時，她隨著清風翩然起舞；落雨時，她便伴著雨聲引吭高歌；天陰了，她便整晚躲在幾塊云后面偷笑；天剛放晴，她就跳到廣袤無垠的夜空中放肆地用一道道泛黃的光束射中大地上的一切事物。霎時，田野上，城市里，高原上，小溪中都漾起勃勃的生機，夜的死寂一掃而空。

然而，從沒有人聽到過月的歌聲，看見過月的舞姿，欣賞過月的笑顏。她們只是在廣闊的月宮中四下彌散，在那顆永世不倒的桂樹下盤旋纏繞，化作千絲萬縷的情愫，千萬年始終如此。也沒什么奇怪的，那美妙絕倫的天籟之音和輕盈柔美的仙衣曼舞又豈是凡夫俗子們所能聽到和看到的呢？

我更愛的是月的深邃。在一個清風拂面月色宜人的夜晚，只身站在撒滿月光的無垠原野上，用心來領會這博大深湛的玄妙智慧，你會油然而生一種與天地同旋，和山水共鳴的奧妙之極的超脫感受。看著那月中心最顯眼的一抹黃，透過那月的偽裝向最最深遠的一點光華直視，頓時超然世外，大徹大悟了。

月的光華閃耀了不止萬年，而天地似乎在這萬年中慢慢的顛覆，閉合了。

初一狀物作文 篇5

每當我走在那條小路上，我都會不斷的觀察著他們，和它們的一點一滴的變化……

在我上幼兒園的時候，那還是一條彎彎曲曲的小路，在小路旁邊有許多的蒲公英，每當蒲公英散播種子的時候，那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落傘似的從天而降。一會兒落在了我單一色的衣服上，像給我單調的衣服上添一點色彩；一會兒落在了彎彎曲曲的小路上，像給堅硬的小路上鋪一層柔軟的墊子；一會兒又落在了青綠的草叢邊，像給草叢上點綴著一朵朵白色的`花。走在這條小路上，會使人的心情變得格外舒暢，歡愉。

當我上小學的時候，那條彎彎曲曲的小路已經變成了一條寬敞的馬路，馬路旁邊人們種上了一種會變色的添色木芙蓉。早晨初開的時候是白色的，中午變成了淡紅色，下午變成了深紅色，一日三變，愈開愈美麗。我每天騎著自行車在這條開滿添色木芙蓉的馬路上，做著人生中最有意義的事。

現在我已經上初中了，而當初的那條寬敞的馬路，現如今已經變成了一條柏油公路，人們在公路旁種上了筆直的白楊樹，在白楊樹下人們建立了秋風亭（又名乘涼亭），一到夏季的傍晚，人們就在秋風亭中乘涼，好不痛快人也。

隨著時代日新月異的變化和科技無窮無盡的發展，我相信，在不久的將來，我上學的路就會變成了一條筆直的高速公路。愿祖國的建設蒸蒸日上，各項事業蓬勃發展。

初一狀物作文 篇6

一陣莫名的芳香撲鼻而來，匯合了春的溫暖，泥土的芬芳，綠葉的清新，如此親切，如此歡騰！

誰在呼喚我？誰在我的心間舞蹈？她們，一群紫色的天使，披著淡紫色的衣裳，戴著淺紫色的光環，把人間裝扮得如此美妙，如此溫馨，如此和諧！

她們，美得無法用華麗的辭藻來描述，靚得無法用優美的音樂來形容。含蓄如春之陽光，熱烈如夏之活躍，豪放如秋之飛揚，冷傲如冬之清涼。輕蝶飄揚，是騰飛的想象；群蜂歡舞，是不變的信念。

新綠映襯出跳動的繁花，繁花點綴著靜默的新綠。

晶瑩的暖風摘下了縷縷藤蘿花的花瓣，也填平了我心中的坑洼，帶走了我心中的一絲牽絆。哲人說過：“幸福既不是過去，也不是將來，它只是現在。”是呀，何必“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呢？何必追訴自己不幸的過去，無論成功與失敗，只求現在！——幸福愛光顧快樂者的`茅廬。

花即使落了，但她已決定了下一朵花的綻放；風即使停了，但她已暗示了下一場風的來臨。

幸福無須詮釋，只求用心體會。告訴自己：今天的你是最幸福的。因為——今天是你一生中最年輕的一天。還因為……因為今天的藤蘿花開得很盛，很香，很迷人。

她們，如此的肆無忌憚，傾瀉的長發隨風作幻，可她們卻手挽著手，堅定不移。因為，她們已牢牢地把握了幸福的另一端。

徘徊其間，仿佛自己也成了萬花中的一朵，芳香中的一縷，“沉醉不知歸路”……

初一狀物作文 篇7

自然，是一種美，是一種人人都向往的美。我的家鄉，就有這樣自然的美。

我是一個農村孩子。我們那里，雖然有高高的樓房，有數不清的平房。卻并不缺少自然的美。看啊！田野里，綠油油的草地上，充滿了自然。放眼望去，好像在草原一般。雖然這里比不上草原遼闊，但我保證讓你一眼望不到邊。看啊！田野里，正有幾個孩子在那里嬉戲打鬧，好不快樂。他們在草地上打著滾，咕嚕咕嚕的，他們朝著一個方向滾了過來。撞在了一起，他們摸摸被撞的地方，哈哈大笑起來，笑累了，就又打起滾來。

我來到地里，看見農民伯伯們都在收獲農作物。雖然草還綠著，但農作物都已經成熟了。我來到屬于我家的那塊地前，看見爺爺奶奶正在摘玉米，就過去幫幫忙。奶奶笑著說：“快點摘完就能回家吃棒子了！”我加快了速度。但是因為沒帶袋子，所以直能夾著。就這樣，一場好戲開演了。

我一邊收摘玉米，一邊往胳膊里夾，可是摘了半天，夾著的'才幾個玉米，這是怎么回事呢？我往后一看，便傻眼了：原來我摘了一路，掉了一路啊！這不就成了狗熊摘玉米了嗎？我氣憤的把手中的玉米往爺爺的車上一扔，轉身跑開了。

我跑到草地上，躺下來。隨著時間的流逝，現在已是黃昏。太陽的光已不那么刺眼，我靜靜地看著它，等待著它的消失。仔細一看，月亮姑娘已經露出害羞的臉，一層薄薄的云仿佛給他蒙上了一層面紗。周圍的天空被太陽的余光照得通紅，四周的云彩也變得像被彩筆涂上了摸不掉的光輝似的，紅的紅，橙的橙。小星星也探出好奇的眼睛看著我，眨呀眨的。今天的月亮，很大，很亮。我完全融入在這自然之中，傾聽著周圍的一舉一動。一只蟋蟀帶頭唱起歌來，其他的小蟲也跟著合奏，這種音樂，除了小蟲，又有誰能奏得出來呢？我借著月光，看了看手表。已經很晚了，我該回家了，我戀戀不舍地揮揮手，嘴里小聲說著：“再見了，柔軟的草地。再見了，草蟲音樂家們。再見了，親愛的大自然。”

在回家的路上，我回憶著今天的一切嘴上露出淡淡的笑意，這是上應該沒有幾個人能像我一樣，可以真正體會家鄉的美，大自然的美。抬起頭，又看見的月亮，他那皎潔的月光，照亮了我回家的路。它和星星們仿佛在對我笑，充滿快樂的笑。此時我好想大聲說：我愛大自然！

初一狀物作文 篇8

總體構思

以本單元的課文作為主要依托，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富于創意的；最后讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現學生寫作能力的提高。

過程設計

教法學法

利用對本單元已經學過的狀物類的討論和探究激發起學生的興趣，為學生創造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環境，讓每個學生都能夠自由表達。

教學流程

（一）明確本單元寫作重點

1描摹事物的特征。

2學習在狀物中托物言志或借物抒情。

（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收獲，從中總結一些狀物類的寫作方法。

先讓學生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態、顏色、動作、習性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯系起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

（三）美文欣賞（用展示）

再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的.荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然后叫個別學生發言）

點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨辟蹊徑，展開聯想和想像，可反習慣、反常規、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規思路：勇于攀登，奮發向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現實，一味地去求新求異。

（五）引導學生根據自己的構思編寫提綱，然后獨立完成作文

（六）指導學生進行互改作文，并由學生推薦優秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文 篇9

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”春天一到，各種各樣的花花草草都像趕集似的聚攏來了。你見過郁金香嗎？從沒看到過一種花有它那么的絢麗多彩。

今天，一年一度的郁金香花展就在美麗的東錢湖拉開了序幕。來自四面八方的游客像潮水一樣往水上花園涌來，頓時，整個園區人山人海，使原本安靜的東錢湖變得熱鬧非凡。

一走進花園，五顏六色的郁金香就馬上映入了我的眼簾，看得我目不暇接，眼花繚亂。它們對著太陽欣然怒放，在綠葉的襯托下顯得格外妖艷。與擁擠的人群相比，它們是那么的有條不紊，優雅地擺弄著各種姿態吸引著圍觀的人們。駐足細看，它們又各有千秋：有的才展開兩三片花瓣，半遮半掩；有的花瓣全展開了，露出淡雅的花蕾；有的還是花骨朵兒，像一個個沉浸在美夢中的嬰兒，看起來卻馬上要蘇醒似的。它們的樣子也很有趣：有些像火紅的雞爪，雙手撐天；有些像剛哭完的小姑娘，淚跡斑斑；有些像穿著西裝的小伙子，昂首挺胸；還有些像著紫黑制服的哨兵，靜靜地守衛著美麗的公主......

這些郁金香不但形態各異，而且色彩也極其繁多。你看，它們黃的賽金，粉的如霞，紫的像茄，白的似雪，連紅也紅得各不相同。有的更加獨樹一幟，顏色居然是兩種混合而成，有半紅半黃的，有粉白相間的，還有紫黑一體的，在眾多的`花兒中顯得鶴立雞群。眼前的美景就像一幅繪不完的水墨畫卷，讓人贊嘆不已。一陣微風吹來，一排排郁金香像一群亭亭玉立的少女在翩翩起舞。綠油油的草地，欄桿之間連著幾根細木，多么像五線譜呀！舞著的“少女”成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

我忽然覺得自己仿佛就是一枝郁金香，穿著粉紅綢緞，沐浴著金色的陽光，在花叢中頷首微笑......

初一狀物作文 篇10

不論春夏秋冬，每天上學放學都可以看到綠色，這是多么令人興奮的事情啊！

每到冬天，樹木上的葉子都掉光了，只留下了光禿禿的樹干和樹枝，不免得讓人覺得有些乏味。然而，在光禿禿的樹干周圍再加點綠色，豈不是讓人感覺到協調嗎？

寒冷的冬天來了，樹木趕緊脫掉葉子，來保持軀體的溫暖，人們則把衣服一件一件地往身上加，以取暖用；在春天開的'燦爛的鮮花，早已成為枯枝一顆；但是冬青呢？依舊是綠色的，不管氣候再怎樣惡劣，它總是挺拔的。

冬青就像日日夜夜在傲然挺立的哨兵，守護著自己的家鄉，永遠都那么勇敢；冬青就像保衛祖國的英雄們那樣堅強不屈；冬青就像海倫那樣永不服輸；冬青就像……

冬青雖然矮小，但是它偉大；雖然不起眼，但是它擁有偉大的精神。雨雪過后，依舊可以看到它堅強不屈的身影，它的每一片葉子都凝聚著對未來的挑戰，它的每一根枝丫都凝聚著戰勝困難的決心，它的每一條根都緊張地為它輸送養料，以迎接更大的困難。冬青就以這樣的精神生活著。

或許你不這樣認為，或許你和我的看法截然不同，但是，冬青在我的心中就是這樣，我所見到的冬青都是生機盎然的，它給我的印象，永遠都是鮮明、璀璨的！