實用的初二作文錦集十篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初二作文10篇，歡迎大家分享。

初二作文 篇1

　　道德與利益應如何權度?長江大學的10名學生和寶塔江的船主都做出了各自的選擇。江水洶涌，阻不住大學生舍身救人的決心;生死未卜，擋不住大學生的大愛無邊。大學生們關鍵時刻將生死置之度外，船主卻大發人難財，將自身利益擺在首位。“不給錢，不撈人”，多么讓人痛徹心扉啊!大學生在道德與利益面前，毅然選擇了以道德為先，不愿看著兩個生命就此消亡。對比之下，船主自私、自利的表現為人所不齒。

　　社會需要像長江大學大學生這樣的人，他們向我們詮釋了道德高于利益。

　　孔子曰：“君子喻于義，小人喻于利”。自古以來，對道德與利益二者應如何權度雖頗有爭議，但他們也作出了各自的選擇。屈原滿腔豪情，縱身一躍;朱自清饑餓而死，放棄美國救濟糧;錢學森滿腹抱負，毅然海歸，放棄了優越的生活、工作條件……這些豪杰們為我們作出了榜樣。道德是開在蕓蕓眾生中的一朵奇葩。

　　那難道利益就都不可取了嗎?并非這樣。其實道德也是一種利益的追求。

　　西方那些哲學家在冷眼看遍歷史變遷后，得出個結論：道德也是一種利益。的確，道德是人們在權衡了各自的利益后制定的一種行為準則，是一種利益的制衡，以便讓大家都能得到利益。從這方面看，君子與小人同是追求利，只是“利”的性質不同罷了。君子追求的是“大利”，小人追求的是“小利”。若換用一句名句來說，道德與利益的關系便是：“道德取之于利益而高于利益”。

　　但如今社會上卻滋長了把自身利益放在首位的風氣。他們賣假奶粉、他們賣人造雞蛋，他們賣假藥……他們只是想著如何把錢從別人的口袋裝進自己的口袋，不在乎手段是否道德。他們將別人的生命安全拋到九霄云外，信奉“金錢至上”的“真理”，讓他們捫心自問，他們做這些是否有感到一絲的愧疚，是否晚上都睡得安穩?

　　道德是維持社會安全的手段，是維護各自利益的保障。道德是人類社會區別于動物群體的根據之一。試想，若一個民族道德淪喪，人人為自身利益相互搶奪、廝殺，那又何異于獸?那么這個民族必將淪落。因此，我們希望社會上見義勇為者愈來愈多。讓道德的浪花在我們這個社會中翻涌。

　　滔滔歷史，奔流不息，道德是浪花;

　　蕓蕓眾生，繁華似錦，道德是奇葩。

　　道德生于利，而高于利，面對道德與利益的決擇，讓對道德的理性追求戰勝對私利的本性追求，讓生命煥發出人性的光輝。

初二作文 篇2

　　無聊的靠在椅背上，翻看著我與笑臉傳過的紙條，有一種叫做幸福的情感涌上心頭。可當我看到QQ上閃爍的頭像沒有她時，悔恨、孤獨、寂寞、彷徨、恐懼……一起涌上心頭。我，又失約了，第一次是因為停電，這一次是因為網絡問題，不知為什么，我們總是彼此錯過，而問題都出在我這邊．總是失約不知笑臉會怎么想我呢？我相信她不會生氣的，我們是姐妹呀。

　　其實我今天發燒了，媽媽要我去輸液，我說吃點藥就好了，我不想錯過我與笑臉約定。可我還是錯過了，偌大的網路中空虛得只剩下我一個人，無比的空虛涌上心頭。或許是習慣了吧，以前生病時總有小冉陪著，即使是傳染病她也要陪我，她還振振有辭地說“有福同享，有難同當，有病一起得。”我知道她是為了我不孤單，我真的好感動。現在小冉離開了，總感覺笑臉像小冉，于是想讓笑臉陪著，誰知還是錯過了。我忍受不住孤獨，于是我買一大堆零食去找小冉，小冉是最懂我的人，也是我最好的朋友。我相信，她會陪著我，不會離開我的。

　　來到小冉的墓前，禁不住哭了，不知是為什么，以前我是不會哭的，這次為什么會哭出來呢？哭完了，我鉆到小冉的后面，背靠著小冉的墓碑，就像以前我們背靠著背吃零食一樣，只是小冉的背不像以前那么溫暖了，零食也不那么好吃了。我對小冉說了好多好多，不知道我怎么會有那么多話。可漸漸的眼前的景象變得模糊了，眼皮也睜不開了，繼而就什么也不知道了。

　　再睜開眼時，我已在醫院了，輸液管里的藥水一滴一滴的流入我的身體里。“囡囡，你發著高燒還去看小冉干什么？你知不知道，我看你沒在家擔心死了。”看到我睜開眼，雪雪就迫不及待的數落我。我連忙向她道歉“雪雪，對不起，謝謝你。”“什么？你說什么？”雪雪惡狠狠的瞪著我。哦，原來我忘了，我們之間不可以說客套話的。于是我急忙說，“超級可愛、無敵美麗的雪雪，小冉的墓你有沒有替我打掃呀？不用客氣的，你打掃了我不會見怪的。”“我才不會管呢。”聽雪雪這樣說，我急得要起來去打掃。“哎，我說我不打掃，又沒說健不打掃。”雪雪見我要起來慌忙把我按住，她順勢向另一邊一指，原來Crystal和健哥都在這里，我竟沒有看到。Crystal對我說：“Angel,以前有小冉陪你，現在我們陪你，我們代替小冉。”代替？我迷茫了，一個人在自己心中的位置可以被他人代替嗎？如果可以，誰可以代替小冉呢？她在我心中的地位可是最最高的一個。突然一個名字閃過——笑臉。呵呵，一個從未見過的網友，可以嗎？或許吧，在她的身上，我見到的了小冉的影子。但她不是小冉，每個人都是唯一，她只能是我心中另一個最重要的人。可Crystal說可以代替，我真的不明白了。

　　生病，讓我胡思亂想了好多，變得那么多愁善感，可胡思亂想好像也有一定道理，讓我明白了，原來我不想外表那么樂觀、活潑，自從小冉離開后我就孤獨了。只是以前的生活被繁忙充斥著，沒有時間去感受孤獨，一旦靜下來，孤獨才會完全表現出來。原來，我一直都很孤獨，只是隱藏的太好罷了。現在我有了笑臉，我還會孤獨嗎？

初二作文 篇3

　　在這個世界上，每個人的掌紋都不同，因為它代表著一個人的命運，一個人以后的人生。

　　母親的掌紋中，有太多太多的辛勞，太多太多的留戀。她不是一個特別樸素的人，雖說是農村出生，但偶爾也會打扮一下。可是，對于我們——她的孩子來說，母親對自己的傾注永遠比不上她對我們的付出。我很感謝她，感謝她撫養我們長大。這么多年以來，她還一直把我們當作她的寶，從不馬虎。母親的一生，是辛苦的。她從十九歲就嫁到我現在的家，十多年以來，她從未抱怨，她把她所有的精力都投入到了她的三個孩子之中，有的時候，我就會問她，說：媽媽，你這么辛苦是為了什么？母親沒有回答，她只是笑笑，但我看得出，在她的笑容里，包含了多少的心酸無奈，又包含了多少的希望啊！

　　母親，如今，我長大了，我懂事了，我也很少惹您生氣了。但我依舊懷念，懷念以前，你年輕的樣子，懷念你那還未經歷滄桑的手。

　　父親的掌紋中，有太多太多的頑強與忍耐。他是我們家的一家之主。雖然已年過三十，但依舊在外打拼，不辭辛苦。也許是歲月太狠心，在我父親的臉上留下了一道又一道的痕跡。又或許是時間太無情，讓我的父親還沒來得及欣賞人生，就已經匆匆老去。每當我看到父親的背影，就有一種想哭的感覺，微微有點駝卻依然昂首挺胸。我已無法用數字去衡量父親受過的累，吃過的苦。我真的不知道，在這頑強的背后，忍受了多少的無奈，多少的絕望。

　　父親的手很粗糙，到了冬天，手就會脫皮，有時候太勞累了，手上就會起繭。而父親的掌紋，詮釋了手所受的傷痛，父親的掌紋，演繹了他一生的累與堅持。

　　每個人都能在自己的掌紋中安生立命，而我的父母，何時才能真正的去享受他們真正幸福的時光呢？我很期待那一刻，期待那一刻的到來。如果時間能夠就此在我父母年輕的時候停止，那么，我愿意，用我一生的時間交換。我心甘情愿。

初二作文 篇4

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是屈原對堅強的最好闡釋。堅強是人生的必修課，是我對生活的切身理解。

　　學習中總會遇到這樣那樣的困難，怎么做關鍵看我們自己的心態。暑假本應是身心娛樂休閑放松的時光，然我們卻坐在教室里奮筆疾書，凝神思考，為應付考試整日做著堆積如山的作業。除去煩躁還是煩躁，那一道道難題就像半路殺出的猛虎攔住了正常的去路。絞盡腦汁卻無從下手，心中的煩悶油然而生。抬頭看看周邊的同學，個個都在埋頭苦干。無聊之際，望向窗外。只見一只白色的蝴蝶翩翩飛來，落在校園的花叢中，一陣微風拂過，她又振翅起航，這真是一幅優美的畫面，我忍不住想要把它畫下來。

　　我收回思緒，重新抖擻精神，拿起筆，開始戰斗。“ 終于做出來了。 ” 我不禁高興地一掌擊打在桌子上，所有人都扭過頭來，驚訝地看著我，我意識到自己的失態，趕緊捂上了嘴。不可言狀的喜悅在心頭徜徉，悠然看向窗外的天空：蔚藍的天空中，幾朵白云點綴其中。像是在對我表示鼓勵。

　　學習如此，生活更是這樣。無論我們遇到什么困難，只要我們堅持、不放棄，積極尋求解決方案，堅強面對，以自強不息的精神去解決生活中的這些煩瑣。不也是對我們的心性和意志的一種磨礪嗎？

　　勤奮是開啟知識大門寶貴的鑰匙，是通往人生道路的捷徑。堅強則是這個門能不能打開的源動力，勤奮固然重要，伴以堅強才能一路暢通。堅強是人生的必修課。

初二作文 篇5

　　“唉！我的初二就這樣過去了！！”

　　“唉！時間怎么這樣快！！”

　　“哎！就要分別了！！”

　　初二的最后一個晚自習，教室里充滿這般感嘆！

　　是啊，時間怎么就這么快。毫不猶豫的，永不回頭的就飛逝而去。想想：曾經操場上一起揮汗如雨，曾經教室里一起瘋狂打鬧，曾經寢室里竊竊私語……一切一切都隨著這場考試，只能埋在記憶里，只能記載在每個人心里的日記里。

　　還記得，那個香花馥郁的晚春，涼風依舊習習，藍天上，橘黃橘黃的陽光浮動著白云。底下，是一群正在受罰的我們，

　　“五圈！”

　　“十圈！！”

　　“男生再跑！”

　　于是，每一個人都沒有停下，堅持堅持！！

　　告別在初二，告別在這個轉折，希望每一個同學，每一位老師都能隨心快樂，隨X心生活！

　　告別了，初二！

初二作文 篇6

　　我們每一個人都是應該需要和自己說話的，和自己說話是為了能夠更好的了解自己，我覺得這個是非常重要的，如果一個人都不了解自己，那么是很難成功的實現自己的理想的。

　　我覺得我們每一個人都是需要學習的，只有我們學習好了才能夠更好的認清自己，才能夠和自己更好的對話。我覺得我們每一個人和自己對話，都是要想清楚，自己是一個什么樣的人，自己以后要干什么。我們還是需要了解自己的秉性，了解自己的興趣愛好才能夠更好的了解自己。當我們把自己都了解透了之后再開始認真的學習。我覺得這樣學習的話是最快樂的，這樣學習也是最容易成功的。

　　我們要經常和自己說話，要知道怎么樣去培養自己的生活品質，要知道怎么樣培養自己的道德情操。那么我們要去培養這一些都是需要我們去讀書的，需要我們在書中盡情的學習，這樣我們才能取得書里的快樂。

　　我們學習是非常好的，學習可以讓我們用獨特的視野去看待周圍的一切，因此我們是需要學習的。我的目標是好好學習，將來考一個好的大學來報答自己的父母。

　　我們每一個人在和自己說話的時候只有少數人能夠做到，大部分的人都是生活在迷茫之中的，因此這樣的話就需要我們來去感化他們了，這就是需要我們的智慧了，人的智慧是無窮盡的，只要運用好智慧就一點能夠感化那些愚昧的人。

　　那我們就一起來和自己對話吧，來更好的認清自己，來更好的讓自己的心靈得到解脫吧。

初二作文 篇7

　　夏末秋初，雖仍殘留著幾絲溫暖，但仍然避不開“花謝花飛花滿天”的凄清蕭條，倚著脫漆的欄桿，放眼而去，大片大片的空虛令人心寒。一雙手從我的身后伸出，劃過我的耳畔，安靜地捂上了我的雙眼，帶著一股清新的格調，發絲在額前拂動。

　　呵，是你嗎？應該是吧。

　　你還真是奇怪，靜靜地來，悄悄地去，沒有一點聲息，如葉落歸根般寧靜得一塌糊涂，毫不張揚。有時，我能感受到你就這樣環著雙膝歇在塔尖屋頂看事態萬千，只露出了一雙眼，我能感覺到你就這樣安靜地漫步在煙雨小巷，不經意間鬧得一片桃紅柳綠，被一群驚喜的眼光發現后又拘謹地匆匆跑走，但磚磚瓦瓦，石縫草隙還是珍藏下了你清新的步調，又不知何時將它們塞滿了我的耳畔眼眸……

　　我要抓住你——咦，你去哪兒了？面前清新一片，陽光綿軟如水傾瀉。清風天際，安詳漫步，尋尋覓覓，自言自語聊遍萬千臉孔，天邊朝霞緋紅。

　　尋尋覓覓，尋至江邊，不料天公不作美，竟開始細雨綿綿，只好抱頭跑至草屋下，一陣手忙腳亂引得墻角的狗聲聲狂吠，瞥了一眼江上瑣碎，目光定格——細長的雨絲連成薄紗一片在潮濕空氣中氤氳開去，遠處江面開始變得隱約而不真切，令人分不清虛實，看不清究竟，心中頓時升騰起一股想再見彼岸點點青蔥的急切，心絮如江面被綿綿細雨攪亂糾結纏繞，唯恐失去彼岸令人心醉的美好，我感到了一陣慌亂，沖出了草屋，揮舞著手臂想驅走飄渺的雨絲，真是不可理喻。驀地，只覺得赤裸的雙臂似有絲絹貼著肌膚劃過，這清新安靜的步調，又捎上了點什么……

　　是你嗎？應該是吧。

　　我感受到了，你輕輕地揮了揮手，微微的涼意使得天空的雨絲開始變得雜亂，不安分的因子在空氣中彌漫開來，我感受著你，一臉疑惑。又是一絲涼意，如此輕柔，似乎一字一句﹑舉手投足都經過精雕細琢，平和貼心。一陣一陣，一絲一絲，雨絲們的吵嚷聲漸漸平息了下來，似乎意識到了什么，竟牽著手漸漸走遠，笑聲連連，又是一陣涼意，是你在跟他們揮手再見嗎？你為什么又不回答。

　　我感受到，你沉默著對我微笑。也對，任何事物發生與結束總要經歷那么一段時間，或長或短，但最后總會安靜地離開，既然如此，那為何定要用復雜與喧鬧驅趕世間的一切，為何要將安靜平和遺棄在路邊。是因為其繁瑣？還是因為這個社會已開始漸漸排斥這種平和閑適與淡定？但無論如何，它畢竟是財富。任何丟棄的理由都不成理由，任何懷疑的'言語都不算否定。

　　你說，現在去拾回它還來得及嗎？我撒開丫子回到過去細細尋找。

　　無論我是否能尋回曾經，但這回，我一定要抓住你，然后好好跟你談天說地——咦，你去哪兒了？江面，漸漸平息，彼岸，青蔥依舊，忽地發現江面一葉小舟飄蕩——“漁父。漁父。江上微風細雨。青蓑黃箬裳衣。紅酒白魚暮歸。歸暮。歸暮。長笛一聲何處。”只聞清風習習，蹣跚而去，天際水底，花間葉下，歌聲依舊。

　　累了一天，攜著雨絲留在衣服的腳印哆哆嗦嗦地回到了家，房內傳來窸窸窣窣的聲音，我躡手躡腳，推開一絲門縫瞇眼小窺——書頁翻過，墨香溢出，就這綿軟的陽光，我感受到——那是你。可“清風不識字”，“何故亂翻書”？

　　我推開房門，想一看究竟。

　　被發現了！你攀上窗子，跑得飛快，如時光流逝一般，“嗖”得一下，只留下花園里花草左右搖曳，鳥兒似乎受到了點驚嚇，“吱”得一聲躥出樹叢一看究竟。

　　我望著你已消失不見的背影，下回，我定能抓到你——我親愛的清風。記得，下次別這么神秘。

初二作文 篇8

　　無時無刻不張揚的人不一定能成功，但默默無聞，默默堅守的人絕對會勝利！——題記

　　莫言從一個“微不足道”，受人排擠的小人物，成為一名家喻戶曉，婦孺皆知的大名人！而誰又能知道背后——不知經歷了多少“狂風暴雨，鵝毛大雪，烈日酷暑“！

　　無人知曉，卻默默堅持

　　以前，在生活上，被侮辱——又是“孫子”，又是“懦夫”……他忍！被“踢打”——甚至“頭破血流”……他忍！被排擠——直至人類社會最最最最卑微底層……他還忍！但是當他全神貫注寫作時，將一切拋在腦后——該說的，不該說的，一同進發！他不顧這些言論對自己的影響，鍥而不舍地揭露社會惡濁世風的黑暗的問題，人性的惡劣！！！

　　可是，壓根沒有人問津他——失望難過虎視眈眈而來——但沒有失去成功重要因素——自信！“只要功夫深,鐵杵磨成針”,他堅信——“一分耕耘，一分收獲”——“不經歷風雨，怎能見彩虹！”

　　確實，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！”他的堅持不懈，讓他即將到達勝利的彼岸，讓他馬上到達文學的高峰！

　　眾人知曉，卻默默喝彩

　　20xx年10月11日，又像往年一樣頒發諾貝爾獎——不同于過去的是中國人終于占據了諾貝爾文學獎的一席！那就是現已眾人知曉的莫言！他沒有欣喜若狂，手舞足蹈！似乎十分淡定，表現出的喜悅少之又少！但是每次采訪時，無不提到中國強大了，為中國驕傲，也受中國驕傲！

　　每個中國人都知道，莫言遇事坦然，得之淡然的表現是他的低調，不張揚，其實在心中已經為自己加油鼓勵喝彩——自己具備超群的能力，汗水心血都化為成功的碩果！可謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

　　讓我們為莫言驕傲，為中國自豪！

　　家喻戶曉，卻默默無聞

　　當莫言與那些所謂的名人相比——莫言低調隨和，慈祥善良，平易近人！而所謂的名人高高在上，頤指氣使，仿佛“一覽眾山小”，其實“螳臂當車——自不量力”！一目了然的結果，優劣分明，莫言完勝！也許這也是他獲獎的一條必不可少的條件——具有平和的心態，才會成為“大家”！

　　“樹大招風”“出頭的椽子先爛”，21世紀的網絡時代，“沒有最瘋狂，只有更瘋狂”！無人可以阻止他人說話！莫言獲獎，外加中國匪夷所思的文學道路，爭議不服會接二連三的飛來！而莫言知道“昔日孔子荷葆丈人指責，現有大牌明星遭遇緋聞”！

　　“智者”莫言要“嚴陣以待”！

　　默默無聞的他，還是難逃此劫——有人流傳“莫言——諾貝爾獎只屬于個人，完全不屬于國家”！莫言沒有過多解釋，更沒有過多的批評，體現了中國傳統的“寬容大度”，而且每個中國人都知道一切的真相！的的確確，莫言的默默無聞，使我們大部分時間“風平浪靜”！讓我們再一次為他的默默堅守，默默喝彩，默默無聞，而贊揚驕傲吧！

　　莫言——“默言”，我們堅信你會將一切感情傾注到你的作品中！

初二作文 篇9

　　從開學到現在，一直都很忙，所以沒有能夠抽出時間來BLOG寫點文章。

　　初中，我是五班。望著那些陌生的背影，我時常感到迷茫。剛開始的那段日子，我迷茫的學習，迷茫的聽講，迷茫的做筆記，迷茫的跟新同學微笑，迷茫中，我甚至忘記了我和她，我那最好的朋友的約定——每個星期都要打電話，課間要一起玩。。。。。。

　　再也找不到那種親切的感覺，想起了，我那逝去的12歲，永遠無法回來的6。1~！

　　40張從未見過的新面孔，雖有些是老同學，可是缺少了昔日的那種溫暖。我不想就這樣一直將心塵封在過去，這樣我的心就會一陣陣的痛，一種真實的讓人窒息的痛。。。。。。

　　最終，我還是融入了那個集體——7年級5班。我以最快的速度記清了每個人的名字。關系一直都算是融洽。忘記了，長大了，什么是單純？

　　從“要我學”變成了“我要學”。我一直在跑，我不想讓思念與記憶追上我的腳步。。。。。。不停的在跑。。。。。。

　　時間超緊的，作業也很多，挺累的~~雖壓力重，但也算充實。課外活動到也是有，慢慢在適應。。。。。。

　　初中，我加入了文學社，在班里是文藝委員。。。。。。責任心更重了。作為班上的一份子，我就要為這個班里做貢獻，就像以前。。。。。。

　　淡然看著——天空中的云卷云舒;淡然望著——蝴蝶般飄落著，黃色的葉子 ~

　　逝去的，我就要學會遺忘，學會釋然。因為記憶的故事有始有終，我不愿那份思念的痛苦永遠伴隨著我，雖然我也曾經擁有過——一份獨一無二的童年的記憶。。。。。。風風雨雨里，我始終，要學著自己長大~

初二作文 篇10

　　今年國慶小長假的第一天，我們全家四口從興化出發，去大營的外婆家看望他們。車到新垛鎮時，看到施耐庵塑像威嚴矗立在大街的中央。媽媽說：“前面就是施耐庵陵園，我初中時來過這里參觀過。”我的好奇心一下子就上來了，多么想去看看啊！于是我對媽媽說出了我的想法，他們居然同意了。

　　我們一行來到了施家橋。到施耐庵陵園時，不要買門票，直接就可以進去參觀了。

　　一進陵園大門，就看到一座施耐庵的雕像，高大的身軀，渾身潔白，腰間扎著一條寬寬的帶子，左手拿著書，右手好像在捻著長長的白胡子。我仰望著雕像，心中充滿著敬意。

　　我們走進雕像后面的四合院，里面有二十多間房間，是施耐庵文物陳列室，我們逐一參觀。

　　有關于施耐庵的簡介：著名的元末明初作家，《水滸傳》的作者。有施氏家世表，與施耐庵及其后裔有關的各類文物。有些房間里放著古兵器，有些房間里放著各類模型。有些房間里放著《水滸傳》的各種版本資料。有些房間里還播放著《水滸傳》的故事。如“武松打虎”，“魯智深倒拔垂楊柳”，“豹子頭林沖雪夜上梁山”，“宋江兵打北京城”等，聲情并茂，惟妙惟肖。

　　走出陳列室，沿著小路往東北走，就來到了施耐庵墓。墓地四面環水，只有一處小橋通過，墓成圓形土堆，高約4米，直徑約4.5米。立“大文學家施耐庵先生之墓“石碑一塊，高1.4米，寬0.4米，前有磚砌牌坊。

　　參觀結束后，我們全家在趙樸初“重修施耐庵墓記”碑刻前合影留戀。

　　在去外婆家的路上，我思緒萬千。偉大的文學家施耐庵能千日寫“水滸”，這與他的文化功底是分不開的，是他平時刻苦學習的結果。我一定要以施耐庵的精神激勵自己，認真學好文化知識，長大后成為對社會有用的人。