有時(shí)，我也想成為好學(xué)生，你愿意相信嗎？

我是老師眼里的壞學(xué)生：破壞紀(jì)律、作業(yè)敷衍、態(tài)度傲慢。可是壞學(xué)生就一定壞嗎？我不認(rèn)同。有時(shí)，我只是不會(huì)表達(dá)，不愿透露。我內(nèi)心深處也渴望溫暖，也渴望得到他人贊許的目光。

閑下來時(shí)，無數(shù)的想法便在我的腦海里交織：

有時(shí)，我也想放棄。

在一次次因?yàn)榭荚嚥缓细穸柺芨改傅呢?zé)罵時(shí)：“你還想不想讀書？不想讀，別浪費(fèi)我的錢。”“不及格，又不及格，你花點(diǎn)心思進(jìn)去行不行？”……他們似乎永遠(yuǎn)不會(huì)嘗試著去理解我內(nèi)心的苦楚，只會(huì)一味的責(zé)罵我不夠努力。而我，只是想讓他們平和地看待我的分?jǐn)?shù)，靜下來幫我分析分析原因。可這樣的時(shí)刻我不曾擁有。打擊只會(huì)讓我很想丟棄我自己！

有時(shí)，我也想努力。

事實(shí)上，我上課時(shí)總走神，時(shí)常會(huì)破壞課堂紀(jì)律。可是人就是很奇怪，例如在吵鬧時(shí)想要冷清，冷清時(shí)需要熱鬧。我也是一樣。在上課的時(shí)候，想要下課；下課時(shí)又想要舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/上課。開學(xué)的日子里期待放假，可放假的日子里，我總盼望著開學(xué)。這樣我就又可以見到同學(xué)們了。如果我把這種想法說出來，應(yīng)該沒什么人會(huì)相信吧？大家準(zhǔn)會(huì)說：“就你，別搞笑了。我們就沒見你上課有認(rèn)真過。”可很多時(shí)候，誰見過我在課堂上掙扎著努力的樣子。

有時(shí)，我也想被稱贊。

還記得上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了長跑比賽。因?yàn)轶w育是我的長項(xiàng)所在，所以我很想在體育場上獲得好成績，證明我自己。那天跑步的時(shí)候，很多同學(xué)都來為我加油。在我獲得名次之后，他們由衷的為我高興。很多同學(xué)還在作文里寫起了我，老師也在運(yùn)動(dòng)會(huì)后表揚(yáng)了我。那種被稱贊的感覺真的很好，如果可以，我真想一直獲得老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的信任。

……

那種渴望變好的想法很強(qiáng)烈，但是如果只是有時(shí)我也想……

我想我最終也無法成為真正意義上的“好”學(xué)生吧。在想法的支撐下，我所要做的還有很多很多。

行動(dòng)！而不僅只是想想……