一.聽說訓練中應注意幾個問題

　　一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：

　　1.注意區分和模仿正確的語音、語調 在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure和 kill,menu和manure等。設想如果有一個醫生想說:Ill cure you.卻因發音不好,說成:Ill kill you.那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說: I am thirty.My wife is thirty,too.而你聽到的卻是: I am dirty. My wife is dirty,too.你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就 要注意區分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創造一定的聽、說環境 聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效 。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶 錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發現問題， 及時糾正。但是，在自 然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的 話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的 外語之角等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進 步。

　　3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神 練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語 言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交 流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

　　二.聽力訓練的四個階段

　　⑴入門階段

　　這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般 可以進行三各聽力練習：

　　1)句型練習： 做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結合起來。這方面有不少 國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(English 900)和《情景對 話》，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些 課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵 句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習 。

　　2)淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的 故事》,伊索寓言等。新概念英語第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內 的英語書面符號同聲音結合起來。

　　3)中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統編教 材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》( ESSENTIAL ENGLISH )及美國麥希爾公司出版的今日英語等,內容豐富,課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音,或先聽后讀` 或學了之后再聽,都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的,既學了課文,又練了聽力。

　　最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結合起來,積極利用學過的 內容,組織自學伙伴,開展對話。有條件的話,爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活,學習 或英,美情況的小報告,即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

　　⑵初級階段

　　這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果 ,可以從以下幾方面進行

　　訓練習:

　　1)繼續聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現象較復雜的 聽力材料來繼

　　續解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習 材料,就要加大單位時間聽力材料的數量,并爭取在回答或重復時提高自己的準確度。總之 ,應在材料難度及反應速 度方面下功夫。 在聽小故事方面可聽《如此故事》(WHAT A STORY)一類的成品錄音帶。其特點是在錄制故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行 一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生 活，也更自然。

　　2)選聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

　　3)開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規范，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺(Radil Beijing)收聽方便,每日內容更新,多數是有關我國各方面發展的消息。由于學習者熟悉這 些內容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。在這一階段, 聽的重點應是北京電臺對外的資訊廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索資訊 廣播的一般規律，注意培養聽資訊的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法， 即在聽廣播之前閱讀《北京周報》(BEIJING REVIEW),《中國日報》或《 新華電訊稿》有關文章。這樣,在內容和詞匯有一定準備的情況下,聽英語廣播就會容易得多 。另外,可以把資訊和評論錄制下來,反復精聽,逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓 練方法。 在這一階段,仍應進行聽說配合的群練,做口頭作文,沁報告等等,并開展力掃能及的討論。

　　⑶中級階段

　　本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一 階段的一項主要任務。可進行以下訓練。

　　1)聽美國之音慢速廣播或英國廣播公司英語廣播:這兩個節目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另 一臺過渡。在聽這兩種特殊節目毫無困難之后,就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺 廣播和報刊雜志的內容是緊密聯系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。

　　2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭與和平》等。最后可嘗試聽一些語言規范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》 《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》節目中經常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正 確把握住了故事情節和重要的細節為標準。

　　3)繼續前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環節,在向新內容發展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難 度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青年問題等所作的一小時左右的報告。

　　高級階段

　　本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。

　　1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節目。要從重點聽資訊,轉向多聽專欄評論和報道。

　　2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。

　　3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。

　　4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業,因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閱讀專業資料,聽有關專業風空的英語報告,并積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌 補這方面的不足。

　　三.聽力訓練的幾個具體問題

　　泛聽和精聽相結合

　　在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。 在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反復聽:而泛聽則首先著眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每個細節,精聽遍數不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數由由 材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不 宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養成似是而非,不求甚 解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。

　　聽力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力,在聽力訓練過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由于說話人發音不清楚或錄音效果不好,有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是You look happy to meet me。有 人會認為是You look happy to me ,to me 。但若仔細多聽,就會發現 meet me 連讀時 音部分失去爆破,并不和me 相連。另一難點是Blossom of smow,may you bloom and grow這句歌詞中, blossom 一字由于節拍關系,唱得委快,音聽不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽者造成很大困 難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關于白色花的歌曲,后面的動詞 中又有bloom這個詞,只有blossom這個詞才比較合適,況且只有blossom這個 詞包含和這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,首先要記 住能聽清的聲音,然后根據上,下文的內容和語法關系提供的線索來進行推測,如果可能的 話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養是聽力訓練中很關鍵的一個環節,對獨立 工作,擺脫困難至關重要 。

　　2)排除雜音和各種干擾的能力:為國培養這一能力,要多聽資訊廣播,聽那些看不見說話人 口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上well,eh之類填充語的習慣,以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不 清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

　　3)要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以采取從一種音入手,再逐 步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動 歸納或對比兩種英語在發音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等 組合字母后面還要加上 音:doctor,:把音發為音:cant, 等發音特點。 對英格蘭北部,蘇格蘭地區有此特殊的發音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英 語中的一些變異現象,如無特殊需要,一般可以不練,不學。但適當有一些了解,聽一,兩個 樣品錄音也有好處。

　　聽力訓練的時間安排 聽力訓練需要思想高度集中,故時間安排以每天精神最佳時候為 宜。而且,時間不宜過長,第 要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練,所以 每天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間后,就一扔半年,一年。

　　聽力測試方法 聽力測試有各種形式,可根據本人程度及訓練目的,找一些合適的附,有 測試題的聽力教材做些練習,考核水平。 1)問答形式:在每次聽守所定內容后,可用問題形式測試是否聽懂了大意,如:What is the story about?,也可以檢查聽力中的細節問題,如: When was the conference held? 2)填空形式:這種練習主要用來檢查是否聽懂了時間,地點及關鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句,如:Jans cousin bought pencils. 3)是非形式:這種練習是就一段材料中容易含混的內容提出幾個句子,把似是而非的句子和 正確的句子交錯排列,以檢查聽懂程度。如:Janes cousin bought 50 pencils.聽到 的正確數字應是15。 4)Janes cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正確答案是c。考查的關鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的發音。

　　一.聽說訓練中應注意幾個問題

　　一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：

　　1.注意區分和模仿正確的語音、語調 在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure和 kill,menu和manure等。設想如果有一個醫生想說:Ill cure you.卻因發音不好,說成:Ill kill you.那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說: I am thirty.My wife is thirty,too.而你聽到的卻是: I am dirty. My wife is dirty,too.你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就 要注意區分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創造一定的聽、說環境 聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效 。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶 錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發現問題， 及時糾正。但是，在自 然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的 話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的 外語之角等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進 步。

　　3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神 練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語 言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交 流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

　　二.聽力訓練的四個階段

　　⑴入門階段

　　這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般 可以進行三各聽力練習：

　　1)句型練習： 做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結合起來。這方面有不少 國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(English 900)和《情景對 話》，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些 課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵 句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習 。

　　2)淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的 故事》,伊索寓言等。新概念英語第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內 的英語書面符號同聲音結合起來。

　　3)中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統編教 材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》( ESSENTIAL ENGLISH )及美國麥希爾公司出版的今日英語等,內容豐富,課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音,或先聽后讀` 或學了之后再聽,都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的,既學了課文,又練了聽力。

　　最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結合起來,積極利用學過的 內容,組織自學伙伴,開展對話。有條件的話,爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活,學習 或英,美情況的小報告,即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

　　⑵初級階段

　　這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果 ,可以從以下幾方面進行

　　訓練習:

　　1)繼續聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現象較復雜的 聽力材料來繼

　　續解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習 材料,就要加大單位時間聽力材料的數量,并爭取在回答或重復時提高自己的準確度。總之 ,應在材料難度及反應速 度方面下功夫。 在聽小故事方面可聽《如此故事》(WHAT A STORY)一類的成品錄音帶。其特點是在錄制故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行 一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生 活，也更自然。

　　2)選聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

　　3)開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規范，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺(Radil Beijing)收聽方便,每日內容更新,多數是有關我國各方面發展的消息。由于學習者熟悉這 些內容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。在這一階段, 聽的重點應是北京電臺對外的資訊廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索資訊 廣播的一般規律，注意培養聽資訊的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法， 即在聽廣播之前閱讀《北京周報》(BEIJING REVIEW),《中國日報》或《 新華電訊稿》有關文章。這樣,在內容和詞匯有一定準備的情況下,聽英語廣播就會容易得多 。另外,可以把資訊和評論錄制下來,反復精聽,逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓 練方法。 在這一階段,仍應進行聽說配合的群練,做口頭作文,沁報告等等,并開展力掃能及的討論。

　　⑶中級階段

　　本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一 階段的一項主要任務。可進行以下訓練。

　　1)聽美國之音慢速廣播或英國廣播公司英語廣播:這兩個節目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另 一臺過渡。在聽這兩種特殊節目毫無困難之后,就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺 廣播和報刊雜志的內容是緊密聯系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。

　　2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭與和平》等。最后可嘗試聽一些語言規范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》 《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》節目中經常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正 確把握住了故事情節和重要的細節為標準。

　　3)繼續前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環節,在向新內容發展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難 度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青年問題等所作的一小時左右的報告。

　　高級階段

　　本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。

　　1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節目。要從重點聽資訊,轉向多聽專欄評論和報道。

　　2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。

　　3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。

　　4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業,因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閱讀專業資料,聽有關專業風空的英語報告,并積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌 補這方面的不足。

　　三.聽力訓練的幾個具體問題

　　泛聽和精聽相結合

　　在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。 在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反復聽:而泛聽則首先著眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每個細節,精聽遍數不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數由由 材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不 宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養成似是而非,不求甚 解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。

　　聽力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力,在聽力訓練過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由于說話人發音不清楚或錄音效果不好,有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是You look happy to meet me。有 人會認為是You look happy to me ,to me 。但若仔細多聽,就會發現 meet me 連讀時 音部分失去爆破,并不和me 相連。另一難點是Blossom of smow,may you bloom and grow這句歌詞中, blossom 一字由于節拍關系,唱得委快,音聽不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽者造成很大困 難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關于白色花的歌曲,后面的動詞 中又有bloom這個詞,只有blossom這個詞才比較合適,況且只有blossom這個 詞包含和這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,首先要記 住能聽清的聲音,然后根據上,下文的內容和語法關系提供的線索來進行推測,如果可能的 話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養是聽力訓練中很關鍵的一個環節,對獨立 工作,擺脫困難至關重要 。

　　2)排除雜音和各種干擾的能力:為國培養這一能力,要多聽資訊廣播,聽那些看不見說話人 口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上well,eh之類填充語的習慣,以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不 清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

　　3)要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以采取從一種音入手,再逐 步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動 歸納或對比兩種英語在發音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等 組合字母后面還要加上 音:doctor,:把音發為音:cant, 等發音特點。 對英格蘭北部,蘇格蘭地區有此特殊的發音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英 語中的一些變異現象,如無特殊需要,一般可以不練,不學。但適當有一些了解,聽一,兩個 樣品錄音也有好處。

　　聽力訓練的時間安排 聽力訓練需要思想高度集中,故時間安排以每天精神最佳時候為 宜。而且,時間不宜過長,第 要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練,所以 每天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間后,就一扔半年,一年。

　　聽力測試方法 聽力測試有各種形式,可根據本人程度及訓練目的,找一些合適的附,有 測試題的聽力教材做些練習,考核水平。 1)問答形式:在每次聽守所定內容后,可用問題形式測試是否聽懂了大意,如:What is the story about?,也可以檢查聽力中的細節問題,如: When was the conference held? 2)填空形式:這種練習主要用來檢查是否聽懂了時間,地點及關鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句,如:Jans cousin bought pencils. 3)是非形式:這種練習是就一段材料中容易含混的內容提出幾個句子,把似是而非的句子和 正確的句子交錯排列,以檢查聽懂程度。如:Janes cousin bought 50 pencils.聽到 的正確數字應是15。 4)Janes cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正確答案是c。考查的關鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的發音。