四級(jí)聽(tīng)力部分點(diǎn)評(píng)
.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify}.h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}.h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}
總體來(lái)說(shuō)，本次考試的聽(tīng)力難度略高于往年，尤其是從原文本身角度來(lái)說(shuō)，撇開(kāi)技巧不說(shuō)的話，要能聽(tīng)懂其中的信息，對(duì)考生的要求還是較高的。
難度主要表現(xiàn)在場(chǎng)景的細(xì)化、表達(dá)的多樣化、無(wú)關(guān)信息的復(fù)雜化等方面。以短對(duì)話第二題為例：
12.
A: If you can make up your mind about the color, I can start on the outside of your house early next week.
B: Well, right now I think I want white for the window frames and yellow for the walls. But Ill let you know tomorrow.
Q: Who was the woman talking to?
此題所涉及的frame和wall，以及house來(lái)表現(xiàn)木匠這一職業(yè)，不僅考生相當(dāng)不熟悉，甚至連選項(xiàng)carpenter這個(gè)單詞都未必認(rèn)識(shí)。但即使如此，修理房屋的場(chǎng)景往年也出現(xiàn)過(guò)，早在98年6月考試中就出現(xiàn)過(guò)油漆房子的場(chǎng)景特色，最后問(wèn)的是男人是否自己油漆的房子。不過(guò)場(chǎng)景上的相似卻沒(méi)有降低這道題的難度，因?yàn)楫吘惯@次考的是人物關(guān)系題，屬于推理類考題，況且詞匯的難度也使考生在考試時(shí)容易迷失方向，從而障礙解題。再以短對(duì)話第一題為例：
11.
A: I just received an email from one of my former classmates. I was surprised, I hadnt heard from him for ages.
B: Well, Ive been out of touch with most of my old friends, only one or two drop me a line occasionally.
Q: What does the woman mean?
這里連續(xù)出現(xiàn)2個(gè)表達(dá)，out of touch和drop sb. a line，尤其是后者，從而障礙了考生的正常理解。而聽(tīng)寫(xiě)部分的難度也可以從給出的詞匯中看到罕見(jiàn)的生詞，雖然不是考點(diǎn)，但其難度在我們聽(tīng)寫(xiě)原文中也頗感其惡心，比如六級(jí)詞匯homogeneous的出現(xiàn)，乃至高難詞heterogeneity。
但從技巧角度而言，在考生掌握方法的情況下，要能夠解題依然不是很難的。比如這次短對(duì)話依然著重考察了原因轉(zhuǎn)折建議等考點(diǎn)，且考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)特征也相當(dāng)明顯易找。比如短對(duì)話第二題的原文和場(chǎng)景雖然都很難聽(tīng)懂和把握，但選項(xiàng)之前卻千差萬(wàn)別，沒(méi)有任何的相關(guān)性，分別為painter、mechanic、porter以及carpenter。其中mechanic和porter上課都著重講過(guò)，因此可以用排除法，再根據(jù)原文中出現(xiàn)的顏色來(lái)推斷painter作為答案。而題目選項(xiàng)中出現(xiàn)的有明顯聽(tīng)力對(duì)象的題很多，比如第14、16、17和18題針對(duì)的人物對(duì)象都很單一；絕對(duì)、相對(duì)性的選項(xiàng)也很明顯，比如11題的A選項(xiàng)中only一詞，16題B選項(xiàng)中may一詞都帶有相對(duì)和絕對(duì)的色彩；且選項(xiàng)中相關(guān)選項(xiàng)也出得很明顯，比如11題的C、D選項(xiàng)，C說(shuō)保持聯(lián)系，D說(shuō)失去聯(lián)系。
長(zhǎng)對(duì)話和段子題倒是出奇地平淡，如果一定要說(shuō)有什么別出心裁的話，當(dāng)屬段子題中第一篇，以一個(gè)演講開(kāi)頭對(duì)演講人的介紹為文來(lái)對(duì)考生進(jìn)行考察，不過(guò)考點(diǎn)依然集中在文章的首末部分，保證了考生答題與以往的難度一致性。
總體而言，這次四級(jí)考試就是以花哨、新穎的包裝，傳統(tǒng)的考試出題思路，點(diǎn)綴以較難詞匯，糅雜而成的一個(gè)四級(jí)向六級(jí)難度靠攏、過(guò)渡的里程碑。
.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify}.h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}.h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}
總體來(lái)說(shuō)，本次考試的聽(tīng)力難度略高于往年，尤其是從原文本身角度來(lái)說(shuō)，撇開(kāi)技巧不說(shuō)的話，要能聽(tīng)懂其中的信息，對(duì)考生的要求還是較高的。
難度主要表現(xiàn)在場(chǎng)景的細(xì)化、表達(dá)的多樣化、無(wú)關(guān)信息的復(fù)雜化等方面。以短對(duì)話第二題為例：
12.
A: If you can make up your mind about the color, I can start on the outside of your house early next week.
B: Well, right now I think I want white for the window frames and yellow for the walls. But Ill let you know tomorrow.
Q: Who was the woman talking to?
此題所涉及的frame和wall，以及house來(lái)表現(xiàn)木匠這一職業(yè)，不僅考生相當(dāng)不熟悉，甚至連選項(xiàng)carpenter這個(gè)單詞都未必認(rèn)識(shí)。但即使如此，修理房屋的場(chǎng)景往年也出現(xiàn)過(guò)，早在98年6月考試中就出現(xiàn)過(guò)油漆房子的場(chǎng)景特色，最后問(wèn)的是男人是否自己油漆的房子。不過(guò)場(chǎng)景上的相似卻沒(méi)有降低這道題的難度，因?yàn)楫吘惯@次考的是人物關(guān)系題，屬于推理類考題，況且詞匯的難度也使考生在考試時(shí)容易迷失方向，從而障礙解題。再以短對(duì)話第一題為例：
11.
A: I just received an email from one of my former classmates. I was surprised, I hadnt heard from him for ages.
B: Well, Ive been out of touch with most of my old friends, only one or two drop me a line occasionally.
Q: What does the woman mean?
這里連續(xù)出現(xiàn)2個(gè)表達(dá)，out of touch和drop sb. a line，尤其是后者，從而障礙了考生的正常理解。而聽(tīng)寫(xiě)部分的難度也可以從給出的詞匯中看到罕見(jiàn)的生詞，雖然不是考點(diǎn)，但其難度在我們聽(tīng)寫(xiě)原文中也頗感其惡心，比如六級(jí)詞匯homogeneous的出現(xiàn)，乃至高難詞heterogeneity。
但從技巧角度而言，在考生掌握方法的情況下，要能夠解題依然不是很難的。比如這次短對(duì)話依然著重考察了原因轉(zhuǎn)折建議等考點(diǎn)，且考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)特征也相當(dāng)明顯易找。比如短對(duì)話第二題的原文和場(chǎng)景雖然都很難聽(tīng)懂和把握，但選項(xiàng)之前卻千差萬(wàn)別，沒(méi)有任何的相關(guān)性，分別為painter、mechanic、porter以及carpenter。其中mechanic和porter上課都著重講過(guò)，因此可以用排除法，再根據(jù)原文中出現(xiàn)的顏色來(lái)推斷painter作為答案。而題目選項(xiàng)中出現(xiàn)的有明顯聽(tīng)力對(duì)象的題很多，比如第14、16、17和18題針對(duì)的人物對(duì)象都很單一；絕對(duì)、相對(duì)性的選項(xiàng)也很明顯，比如11題的A選項(xiàng)中only一詞，16題B選項(xiàng)中may一詞都帶有相對(duì)和絕對(duì)的色彩；且選項(xiàng)中相關(guān)選項(xiàng)也出得很明顯，比如11題的C、D選項(xiàng)，C說(shuō)保持聯(lián)系，D說(shuō)失去聯(lián)系。
長(zhǎng)對(duì)話和段子題倒是出奇地平淡，如果一定要說(shuō)有什么別出心裁的話，當(dāng)屬段子題中第一篇，以一個(gè)演講開(kāi)頭對(duì)演講人的介紹為文來(lái)對(duì)考生進(jìn)行考察，不過(guò)考點(diǎn)依然集中在文章的首末部分，保證了考生答題與以往的難度一致性。
總體而言，這次四級(jí)考試就是以花哨、新穎的包裝，傳統(tǒng)的考試出題思路，點(diǎn)綴以較難詞匯，糅雜而成的一個(gè)四級(jí)向六級(jí)難度靠攏、過(guò)渡的里程碑。
