單從練習量來說，無論中文還是英文，相信大家都寫得足夠少。SAT的寫作根本不需要文字功底，天賦與才華。專家說，從結構分析，學術類寫作格式固定，模式重復，說白了是毫無技術含量的流水線操作，什么環節該干什么，加以一定量練習，想要寫不好都難。

　　中國同學主要的問題不是在遣詞造句上。寫SAT寫作作文時，只要不總使用同一個形容詞，語法稍微克制一點犯錯的沖動，就不會丟太多分。考生主要問題在于，文章的結構搭不好，舉例不恰當。

　　SAT寫作結構。每一段要寫什么，議論文，特別是學術類文章結構特別固定，開頭和結尾是論點，中間每一段是分論點，這叫總分總。千萬不要想著去突破，這不是比誰有創造性，而是看誰能更好地說明白問題，所以必須讓考官在找得到地方看到。

　　SAT寫作恰當的舉例，這是中國同學非常薄弱的。一上考場就懵，痛苦抱頭想不出合適例子。例子是從你的生活經驗里搜索出來的，用自己的、朋友的，及你知道的事例作素材。很有意思的是，有考生會問：考官會不會懷疑我的例子造假?以前抄過作業沒?復制粘帖過論文沒?考官又不傻，考試只是演練，不是讓你拿去發表，例子編得別太離譜，符合正常人的理解能力就行了。

　　雖然現在不少大學對SAT寫作的要求并不高，但由于中國考生存在的這些SAT寫作弱點，使得成績不是很理想，這就要求學生在平時的練習中多積累寫作素材，在動筆寫之前列一下框架，有了清晰地寫作思路以后再開始寫。

　　單從練習量來說，無論中文還是英文，相信大家都寫得足夠少。SAT的寫作根本不需要文字功底，天賦與才華。專家說，從結構分析，學術類寫作格式固定，模式重復，說白了是毫無技術含量的流水線操作，什么環節該干什么，加以一定量練習，想要寫不好都難。

　　中國同學主要的問題不是在遣詞造句上。寫SAT寫作作文時，只要不總使用同一個形容詞，語法稍微克制一點犯錯的沖動，就不會丟太多分。考生主要問題在于，文章的結構搭不好，舉例不恰當。

　　SAT寫作結構。每一段要寫什么，議論文，特別是學術類文章結構特別固定，開頭和結尾是論點，中間每一段是分論點，這叫總分總。千萬不要想著去突破，這不是比誰有創造性，而是看誰能更好地說明白問題，所以必須讓考官在找得到地方看到。

　　SAT寫作恰當的舉例，這是中國同學非常薄弱的。一上考場就懵，痛苦抱頭想不出合適例子。例子是從你的生活經驗里搜索出來的，用自己的、朋友的，及你知道的事例作素材。很有意思的是，有考生會問：考官會不會懷疑我的例子造假?以前抄過作業沒?復制粘帖過論文沒?考官又不傻，考試只是演練，不是讓你拿去發表，例子編得別太離譜，符合正常人的理解能力就行了。

　　雖然現在不少大學對SAT寫作的要求并不高，但由于中國考生存在的這些SAT寫作弱點，使得成績不是很理想，這就要求學生在平時的練習中多積累寫作素材，在動筆寫之前列一下框架，有了清晰地寫作思路以后再開始寫。