導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì)，有的放矢地備戰(zhàn)。

　　一、熟悉文化背景知識(shí)，提高運(yùn)用能力

　　縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意。所謂能力立意，即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力，而不是單純的行文造句。在高考英語(yǔ)試卷中，能力立意發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測(cè)試流行的場(chǎng)景風(fēng)也愈演愈烈，來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

　　因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做書(shū)山有路勤為徑，備考同樣如此。當(dāng)然備考場(chǎng)景風(fēng)當(dāng)屬最輕松的了，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注資訊，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節(jié)目，以及地道的talkshow，對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

　　二、高度重視各知識(shí)點(diǎn)，確保零失誤

　　很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結(jié)果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一道高考單項(xiàng)選擇題。

　　We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving across ______ continent.

　　A. the; the B.不填;the C. the; 不填 D. 不填;不填

　　本題檢驗(yàn)的是零冠詞和定冠詞的運(yùn)用。有相當(dāng)一部分同學(xué)就是因?yàn)椴恢匾曔@等看起來(lái)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，在高度緊張的考試情緒下出現(xiàn)失誤。在第一輪復(fù)習(xí)中，尤其希望同學(xué)們靜下心來(lái)，把每一個(gè)語(yǔ)法模塊都過(guò)一遍。對(duì)于這樣的得分點(diǎn)，必須保證完勝。

　　三、學(xué)會(huì)歸納分析，掌握高頻考點(diǎn)

　　考查方向包括：1)動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　Is Peter there?

　　______, please. Ill see if I can find him for you.

　　A. Hold up B. Hold on C. Hold out D. Hold off

　　Im still working on my project.

　　Oh, youll miss the deadline. Time is ______.

　　A. running out B. going out C. giving out D. losing out

　　通過(guò)這兩題我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的考查同樣是放在特定的場(chǎng)景之下，作為交際用語(yǔ)，所以請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必在理解名意的基礎(chǔ)上，辨析詞義，進(jìn)行選擇。

　　2)動(dòng)詞時(shí)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)存在著諸多區(qū)別，其中時(shí)態(tài)是最大差別之一。中文中對(duì)于時(shí)態(tài)的表意十分模糊，沒(méi)有固定的規(guī)范，而英文則不同，五花八門的時(shí)態(tài)各司其職，時(shí)態(tài)成為了高考語(yǔ)法必考點(diǎn)。如：

　　Im sure Andrew will win the first prize in the final.

　　I think so. He ______ for it for months.

　　A. is preparing B. was preparing

　　C. had been preparing D. has been preparing

　　細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，所有時(shí)態(tài)的考題基本上都有相應(yīng)的時(shí)間提示語(yǔ)，本題中for months就扮演了這個(gè)角色，通過(guò)這一點(diǎn)很容易就能選出正確答案。當(dāng)然，有的時(shí)候時(shí)間狀語(yǔ)不是如此明顯，同學(xué)們不能自亂陣腳，試著在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行分析，答案也自然就會(huì)浮出水面。

　　3)情態(tài)動(dòng)詞。自初中起，我們便開(kāi)始接觸到了形形色色的情態(tài)動(dòng)詞，作為傳情表意的好方法，高考同樣不會(huì)放過(guò)對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的考查。與中考等低年級(jí)考試不同的是，高考中的情態(tài)動(dòng)詞考法通常會(huì)與時(shí)態(tài)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，如：

　　Im sorry. I ______ at you the other day.

　　Forget it. I was a bit out of control myself.

　　A. shouldnt shout B. shouldnt have shouted

　　C. mustnt shout C. mustnt have shouted

　　題干中the other day作為明顯的時(shí)間狀語(yǔ)，作用匪淺。通過(guò)這一狀語(yǔ)我們才能夠最終確定選項(xiàng)。對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞本身而言，同學(xué)們復(fù)習(xí)中首先要弄清楚各個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的基本含義和用法，再次要重點(diǎn)關(guān)注一些特殊用法，如情態(tài)動(dòng)詞+have done sth.表示推測(cè)意義，而本題中的should have done 表示過(guò)去本應(yīng)該做某事卻未做。最后，則同樣是要結(jié)合上下文加以準(zhǔn)確判斷。

　　四、擺正心態(tài)，勇敢面對(duì)難點(diǎn)

　　對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)題目無(wú)法拉開(kāi)距離，而真正錦上添花的，還得靠那為數(shù)不多的難題，在高考試卷中，這些題目大致分部在倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句等幾大塊。如：

　　The Science Museum, ______ we visited during a recent trip to Britain, is one of Londons tourist attractions.

　　A. which B. what C. that D. where

　　乍一看此題為非謂語(yǔ)從句，首選which，而有些同學(xué)又會(huì)看到visit后面應(yīng)該接地點(diǎn)，開(kāi)始在which和where之間徘徊，其實(shí)，只要定下心來(lái)，認(rèn)清楚狀語(yǔ)during a recent trip to Britain中的Britain并不是visit的賓語(yǔ)，此題是非常容易解答的。 對(duì)于難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定要擺正心態(tài)，不要抱著急攻近利、一蹴而就的思想，而是穩(wěn)打穩(wěn)扎。在做題的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們把遇到的難題分門別類進(jìn)行記錄，找到自己常錯(cuò)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合書(shū)本知識(shí)和老師講解，攻克難關(guān)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì)，有的放矢地備戰(zhàn)。

　　一、熟悉文化背景知識(shí)，提高運(yùn)用能力

　　縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意。所謂能力立意，即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力，而不是單純的行文造句。在高考英語(yǔ)試卷中，能力立意發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測(cè)試流行的場(chǎng)景風(fēng)也愈演愈烈，來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

　　因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做書(shū)山有路勤為徑，備考同樣如此。當(dāng)然備考場(chǎng)景風(fēng)當(dāng)屬最輕松的了，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注資訊，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節(jié)目，以及地道的talkshow，對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

　　二、高度重視各知識(shí)點(diǎn)，確保零失誤

　　很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結(jié)果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一道高考單項(xiàng)選擇題。

　　We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving across ______ continent.

　　A. the; the B.不填;the C. the; 不填 D. 不填;不填

　　本題檢驗(yàn)的是零冠詞和定冠詞的運(yùn)用。有相當(dāng)一部分同學(xué)就是因?yàn)椴恢匾曔@等看起來(lái)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，在高度緊張的考試情緒下出現(xiàn)失誤。在第一輪復(fù)習(xí)中，尤其希望同學(xué)們靜下心來(lái)，把每一個(gè)語(yǔ)法模塊都過(guò)一遍。對(duì)于這樣的得分點(diǎn)，必須保證完勝。

　　三、學(xué)會(huì)歸納分析，掌握高頻考點(diǎn)

　　考查方向包括：1)動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　Is Peter there?

　　______, please. Ill see if I can find him for you.

　　A. Hold up B. Hold on C. Hold out D. Hold off

　　Im still working on my project.

　　Oh, youll miss the deadline. Time is ______.

　　A. running out B. going out C. giving out D. losing out

　　通過(guò)這兩題我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的考查同樣是放在特定的場(chǎng)景之下，作為交際用語(yǔ)，所以請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必在理解名意的基礎(chǔ)上，辨析詞義，進(jìn)行選擇。

　　2)動(dòng)詞時(shí)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)存在著諸多區(qū)別，其中時(shí)態(tài)是最大差別之一。中文中對(duì)于時(shí)態(tài)的表意十分模糊，沒(méi)有固定的規(guī)范，而英文則不同，五花八門的時(shí)態(tài)各司其職，時(shí)態(tài)成為了高考語(yǔ)法必考點(diǎn)。如：

　　Im sure Andrew will win the first prize in the final.

　　I think so. He ______ for it for months.

　　A. is preparing B. was preparing

　　C. had been preparing D. has been preparing

　　細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，所有時(shí)態(tài)的考題基本上都有相應(yīng)的時(shí)間提示語(yǔ)，本題中for months就扮演了這個(gè)角色，通過(guò)這一點(diǎn)很容易就能選出正確答案。當(dāng)然，有的時(shí)候時(shí)間狀語(yǔ)不是如此明顯，同學(xué)們不能自亂陣腳，試著在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行分析，答案也自然就會(huì)浮出水面。

　　3)情態(tài)動(dòng)詞。自初中起，我們便開(kāi)始接觸到了形形色色的情態(tài)動(dòng)詞，作為傳情表意的好方法，高考同樣不會(huì)放過(guò)對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的考查。與中考等低年級(jí)考試不同的是，高考中的情態(tài)動(dòng)詞考法通常會(huì)與時(shí)態(tài)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，如：

　　Im sorry. I ______ at you the other day.

　　Forget it. I was a bit out of control myself.

　　A. shouldnt shout B. shouldnt have shouted

　　C. mustnt shout C. mustnt have shouted

　　題干中the other day作為明顯的時(shí)間狀語(yǔ)，作用匪淺。通過(guò)這一狀語(yǔ)我們才能夠最終確定選項(xiàng)。對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞本身而言，同學(xué)們復(fù)習(xí)中首先要弄清楚各個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的基本含義和用法，再次要重點(diǎn)關(guān)注一些特殊用法，如情態(tài)動(dòng)詞+have done sth.表示推測(cè)意義，而本題中的should have done 表示過(guò)去本應(yīng)該做某事卻未做。最后，則同樣是要結(jié)合上下文加以準(zhǔn)確判斷。

　　四、擺正心態(tài)，勇敢面對(duì)難點(diǎn)

　　對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)題目無(wú)法拉開(kāi)距離，而真正錦上添花的，還得靠那為數(shù)不多的難題，在高考試卷中，這些題目大致分部在倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句等幾大塊。如：

　　The Science Museum, ______ we visited during a recent trip to Britain, is one of Londons tourist attractions.

　　A. which B. what C. that D. where

　　乍一看此題為非謂語(yǔ)從句，首選which，而有些同學(xué)又會(huì)看到visit后面應(yīng)該接地點(diǎn)，開(kāi)始在which和where之間徘徊，其實(shí)，只要定下心來(lái)，認(rèn)清楚狀語(yǔ)during a recent trip to Britain中的Britain并不是visit的賓語(yǔ)，此題是非常容易解答的。 對(duì)于難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定要擺正心態(tài)，不要抱著急攻近利、一蹴而就的思想，而是穩(wěn)打穩(wěn)扎。在做題的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們把遇到的難題分門別類進(jìn)行記錄，找到自己常錯(cuò)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合書(shū)本知識(shí)和老師講解，攻克難關(guān)。