中國人在應試方面的智慧可謂登峰造極，許多人在應付諸如TOEFL、GRE考試中所取得的成績，即便是英語為母語的人也無法望其項背。然而，面對IELTS的口語面試，大多數人難免感覺誠惶誠恐。雖然應試指導銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見了藍眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無策之感，最后對雅思口語的總結就是一個字：難!究其原因，一是因為考生要面對的不再是紙筆，而是要在用耳的同時要動口，考生大都沒有這一習慣;更為重要的是，因為IELTS不同于美國普林斯頓的口語考試TSE，雅思考生直接面對考官，而不是記錄的機器人，由于考官必須靈活處理并作出現場判斷，以期考生真實水平最大限度的發揮，這無疑增加了存在不定因素的壓力。由此，畏懼心理成了應試中的第一大障礙。

　　實際上，盡管背誦與記憶不能保證應試的成功，但如果應對策略得當，仍可取得較為滿意的成績。面對考官的時候雖然有其難度，但正因為面對的是人，這無疑也給了考生一個靈活應付的機會，這就要求考生在做好準備與熱身的前提下 ，作出靈活機敏的反應。IELTS注重的是考生用英語交際的能力，其目的顯然在于測試在英語國家學習和生活的能力，經過筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語言能力，還涉及到考生運用英語交際的有效性，這必然與交際過程中所運用的交際策略與技巧密切相關。因此，語言能力并非能絕對保障口語應試成功，同時考生也不要因語言難度而一籌莫展，忘記了運用簡單的語言策略性地達到交際的目的。關于這一點，可參考老師的指導及有關資料，再揉進個人的特長和個人風格，面試時處于放松狀態，想象自己不是來被考的，而是來作一次小小的交流，這樣，過關并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的，因此，使交流順利進行10-15分鐘 才是至上之策。

　　如何在面試中運用自己有準備的材料，以免陷入被動的境地，也是一個相當重要的問題。面試過程中必然會出現考生未能準備的問題，如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達反差較大，考官首先就會對有準備的回答產生懷疑，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷話題，接著轉換到另一個話題上去，或者就考生回答的內容提更多的問題。被打斷的次數越多，考試也就變得越被動。因此，考生在應試中對所背材料必須作技術處理，使整個面試過程保持整體一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象。

　　中國人在應試方面的智慧可謂登峰造極，許多人在應付諸如TOEFL、GRE考試中所取得的成績，即便是英語為母語的人也無法望其項背。然而，面對IELTS的口語面試，大多數人難免感覺誠惶誠恐。雖然應試指導銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見了藍眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無策之感，最后對雅思口語的總結就是一個字：難!究其原因，一是因為考生要面對的不再是紙筆，而是要在用耳的同時要動口，考生大都沒有這一習慣;更為重要的是，因為IELTS不同于美國普林斯頓的口語考試TSE，雅思考生直接面對考官，而不是記錄的機器人，由于考官必須靈活處理并作出現場判斷，以期考生真實水平最大限度的發揮，這無疑增加了存在不定因素的壓力。由此，畏懼心理成了應試中的第一大障礙。

　　實際上，盡管背誦與記憶不能保證應試的成功，但如果應對策略得當，仍可取得較為滿意的成績。面對考官的時候雖然有其難度，但正因為面對的是人，這無疑也給了考生一個靈活應付的機會，這就要求考生在做好準備與熱身的前提下 ，作出靈活機敏的反應。IELTS注重的是考生用英語交際的能力，其目的顯然在于測試在英語國家學習和生活的能力，經過筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語言能力，還涉及到考生運用英語交際的有效性，這必然與交際過程中所運用的交際策略與技巧密切相關。因此，語言能力并非能絕對保障口語應試成功，同時考生也不要因語言難度而一籌莫展，忘記了運用簡單的語言策略性地達到交際的目的。關于這一點，可參考老師的指導及有關資料，再揉進個人的特長和個人風格，面試時處于放松狀態，想象自己不是來被考的，而是來作一次小小的交流，這樣，過關并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的，因此，使交流順利進行10-15分鐘 才是至上之策。

　　如何在面試中運用自己有準備的材料，以免陷入被動的境地，也是一個相當重要的問題。面試過程中必然會出現考生未能準備的問題，如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達反差較大，考官首先就會對有準備的回答產生懷疑，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷話題，接著轉換到另一個話題上去，或者就考生回答的內容提更多的問題。被打斷的次數越多，考試也就變得越被動。因此，考生在應試中對所背材料必須作技術處理，使整個面試過程保持整體一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象。