英語(yǔ)閱讀應(yīng)該可以說(shuō)是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)了,從一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我們就在閱讀中度過(guò),但是很多學(xué)生一直到了大學(xué)還會(huì)存在各種各樣閱讀的障礙,問(wèn)題出在何地呢?我這里簡(jiǎn)單談一些主要的方面:

　　其一: 單詞量

　　其實(shí)這是個(gè)最不是問(wèn)題的問(wèn)題,解決起來(lái)也非常的方便: 自學(xué)庫(kù). 這是項(xiàng)體力活也是考察恒心的. 我這里先說(shuō)的是：有時(shí)候背單詞可以用些巧妙的辦法,充分發(fā)揮自己的想象力,把背單詞變成一種樂(lè)趣.這邊舉幾個(gè)單詞為例子

　　Ivy: 長(zhǎng)青藤我們?cè)谶@里可以把IV看成羅馬數(shù)字四的意思, Y我們把它想象成一棵樹(shù),那么這個(gè)單詞的意思就是一年四季都長(zhǎng)青的植物

　　再如: avarice: 貪婪，rice的意思大家都知道，我們把V移動(dòng)到兩個(gè)a的下面，發(fā)現(xiàn)很想一個(gè)人的臉，我們就把這個(gè)詞想象成一個(gè)人很想吃飯，進(jìn)而聯(lián)想到貪婪的意思

　　其實(shí)還有很多系統(tǒng)的背單詞的方法:

　　詞根詞綴法，故事法，諧音法等

　　通過(guò)以幾兩個(gè)例子我們可以發(fā)現(xiàn)，背單詞是需要一定的想象力的，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，何樂(lè)而不為呢?

　　其二: 一詞多義

　　這種情況其實(shí)比較第一種情況來(lái)說(shuō)要郁悶一些, 本身好好的一句話,單詞也都認(rèn)識(shí),但是偏偏就是看不懂或者翻成中文后自己都看不明白,這種情況尤其打擊信心,其實(shí)如果我們知道這是由一詞多義現(xiàn)象造成的話,這種情況也就歸為了第一種,因?yàn)檫@個(gè)一詞多義的單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō),在這句話當(dāng)中,它就是一個(gè)生詞. 例如: absence這個(gè)單詞我們以前常用的意思都表示缺席。但是在閱讀文章中很多時(shí)候都表示沒(méi)有，其實(shí)這兩個(gè)意思都很大程度的關(guān)聯(lián)性。再如settlement和多學(xué)生都知道這個(gè)單詞有定居的意思，在雅思很多專(zhuān)業(yè)型的文章里面還有下沉的意思。很多學(xué)生看到這里就會(huì)想: 為什么英文當(dāng)中有這么多一詞多義的現(xiàn)象呢? 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很好解答, 我們的母語(yǔ)都是漢語(yǔ),我們就來(lái)想想漢語(yǔ)當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)字有很多意思的情況,如果有的話,英文的問(wèn)題不就自然解決了? 例如: 賊這個(gè)字可以表示小偷的意思,在某些特殊的語(yǔ)境中還可以表示非常的意思。再如play這個(gè)單詞，很多學(xué)生看到play dead都不明白這個(gè)短語(yǔ)的意思，其實(shí)我們都知道英語(yǔ)當(dāng)中用法最豐富的應(yīng)該是動(dòng)詞，所以大家以后在背單詞的時(shí)候一定要特意留心一個(gè)單詞的詞性，從而逐漸逐漸消除由于一詞多義現(xiàn)象而造成的閱讀障礙。

　　其三: 語(yǔ)法

　　語(yǔ)法很重要,不懂語(yǔ)法的后果很?chē)?yán)重,但是很多學(xué)生要說(shuō)了,中國(guó)人的英語(yǔ)的語(yǔ)法還不夠好么? 絕對(duì)夠好! 但是我們高中階段很多時(shí)候?qū)W得語(yǔ)法太學(xué)術(shù)化了,以至于我們對(duì)西方人慣用的語(yǔ)法現(xiàn)象反而感到陌生.這個(gè)舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子: Yet 這個(gè)詞大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，但是在很多的場(chǎng)合下，例如這句話The scientists have yet to determine the .，很多考生并沒(méi)有看出這是個(gè)否定句，而造成題目的作錯(cuò)，這種錯(cuò)誤在考試中出現(xiàn)是最可惜的，因?yàn)檫@不是由于單詞不認(rèn)識(shí)而造成的，也是可以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤

　　其四：如果針對(duì)雅思考試來(lái)談的話還有很重要的一點(diǎn)就是：了解出題者的思路，雅思閱讀考試中有一種很鍛煉人的思維能力的一種題型叫做判斷題。我這里舉兩個(gè)單詞，一個(gè)是important, 另一個(gè)是necessary, 中國(guó)學(xué)生有時(shí)候思路非常的縝密，例如很多學(xué)生和我談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)重要的不一定是必要的，但是必要的就一定是重要的，這種很完善的邏輯本身是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但是我們得考慮一下，考官也是這么想的么?其實(shí)西方人的思路非常的簡(jiǎn)單，有時(shí)候甚至可以說(shuō)是幼稚，在他們看來(lái)剛才的兩個(gè)單詞首先他們肯定是不矛盾的，而且他們都有指向好的意思，所以在他們看著這樣的詞沒(méi)有必要分的那么細(xì)，所以?xún)蓚€(gè)詞是同義詞。

　　這里有必要解釋下什么叫相關(guān)詞，其實(shí)我們知道任何兩個(gè)單詞間其實(shí)都存在或多或少的不同，但是在雅思的閱讀中最大的一個(gè)障礙就是怎樣迅速找到題目在原文中所對(duì)應(yīng)的位置，想迅速提高scanning能力就要知道什么叫相關(guān)詞，所謂的相關(guān)詞就是兩個(gè)詞不一定意思一樣但是兩個(gè)詞之間是有內(nèi)部關(guān)系的，例如 expensive這個(gè)單詞，大部分學(xué)生看到這個(gè)詞的感覺(jué)就是等于costly, not cheap，這里給大家一個(gè)單詞Rolls Royce，這兩個(gè)單詞在雅思的閱讀考試中就屬于一種很巧妙的相關(guān)詞，因?yàn)楹笳呔哂械男再|(zhì)就是昂貴這個(gè)特點(diǎn)。再如bird這個(gè)詞有什么相關(guān)詞呢?很多學(xué)生可能開(kāi)始想以前背過(guò)什么鳥(niǎo)的名字了，當(dāng)然這也是中相關(guān)詞的方式，雅思考試中曾經(jīng)拿Nest和bird作為相關(guān)詞來(lái)對(duì)應(yīng)，這樣的例子還有很多，只有當(dāng)我們收集到足夠多的這樣的例子的時(shí)候我們才能夠從本質(zhì)上提高我們的閱讀速度。

　　總而言之，任何一門(mén)考試都有它的側(cè)重點(diǎn)，了解每個(gè)考試的要點(diǎn)，有的放矢，才能在最短的時(shí)間內(nèi)突破。

　　英語(yǔ)閱讀應(yīng)該可以說(shuō)是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)了,從一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我們就在閱讀中度過(guò),但是很多學(xué)生一直到了大學(xué)還會(huì)存在各種各樣閱讀的障礙,問(wèn)題出在何地呢?我這里簡(jiǎn)單談一些主要的方面:

　　其一: 單詞量

　　其實(shí)這是個(gè)最不是問(wèn)題的問(wèn)題,解決起來(lái)也非常的方便: 自學(xué)庫(kù). 這是項(xiàng)體力活也是考察恒心的. 我這里先說(shuō)的是：有時(shí)候背單詞可以用些巧妙的辦法,充分發(fā)揮自己的想象力,把背單詞變成一種樂(lè)趣.這邊舉幾個(gè)單詞為例子

　　Ivy: 長(zhǎng)青藤我們?cè)谶@里可以把IV看成羅馬數(shù)字四的意思, Y我們把它想象成一棵樹(shù),那么這個(gè)單詞的意思就是一年四季都長(zhǎng)青的植物

　　再如: avarice: 貪婪，rice的意思大家都知道，我們把V移動(dòng)到兩個(gè)a的下面，發(fā)現(xiàn)很想一個(gè)人的臉，我們就把這個(gè)詞想象成一個(gè)人很想吃飯，進(jìn)而聯(lián)想到貪婪的意思

　　其實(shí)還有很多系統(tǒng)的背單詞的方法:

　　詞根詞綴法，故事法，諧音法等

　　通過(guò)以幾兩個(gè)例子我們可以發(fā)現(xiàn)，背單詞是需要一定的想象力的，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，何樂(lè)而不為呢?

　　其二: 一詞多義

　　這種情況其實(shí)比較第一種情況來(lái)說(shuō)要郁悶一些, 本身好好的一句話,單詞也都認(rèn)識(shí),但是偏偏就是看不懂或者翻成中文后自己都看不明白,這種情況尤其打擊信心,其實(shí)如果我們知道這是由一詞多義現(xiàn)象造成的話,這種情況也就歸為了第一種,因?yàn)檫@個(gè)一詞多義的單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō),在這句話當(dāng)中,它就是一個(gè)生詞. 例如: absence這個(gè)單詞我們以前常用的意思都表示缺席。但是在閱讀文章中很多時(shí)候都表示沒(méi)有，其實(shí)這兩個(gè)意思都很大程度的關(guān)聯(lián)性。再如settlement和多學(xué)生都知道這個(gè)單詞有定居的意思，在雅思很多專(zhuān)業(yè)型的文章里面還有下沉的意思。很多學(xué)生看到這里就會(huì)想: 為什么英文當(dāng)中有這么多一詞多義的現(xiàn)象呢? 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很好解答, 我們的母語(yǔ)都是漢語(yǔ),我們就來(lái)想想漢語(yǔ)當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)字有很多意思的情況,如果有的話,英文的問(wèn)題不就自然解決了? 例如: 賊這個(gè)字可以表示小偷的意思,在某些特殊的語(yǔ)境中還可以表示非常的意思。再如play這個(gè)單詞，很多學(xué)生看到play dead都不明白這個(gè)短語(yǔ)的意思，其實(shí)我們都知道英語(yǔ)當(dāng)中用法最豐富的應(yīng)該是動(dòng)詞，所以大家以后在背單詞的時(shí)候一定要特意留心一個(gè)單詞的詞性，從而逐漸逐漸消除由于一詞多義現(xiàn)象而造成的閱讀障礙。

　　其三: 語(yǔ)法

　　語(yǔ)法很重要,不懂語(yǔ)法的后果很?chē)?yán)重,但是很多學(xué)生要說(shuō)了,中國(guó)人的英語(yǔ)的語(yǔ)法還不夠好么? 絕對(duì)夠好! 但是我們高中階段很多時(shí)候?qū)W得語(yǔ)法太學(xué)術(shù)化了,以至于我們對(duì)西方人慣用的語(yǔ)法現(xiàn)象反而感到陌生.這個(gè)舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子: Yet 這個(gè)詞大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，但是在很多的場(chǎng)合下，例如這句話The scientists have yet to determine the .，很多考生并沒(méi)有看出這是個(gè)否定句，而造成題目的作錯(cuò)，這種錯(cuò)誤在考試中出現(xiàn)是最可惜的，因?yàn)檫@不是由于單詞不認(rèn)識(shí)而造成的，也是可以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤

　　其四：如果針對(duì)雅思考試來(lái)談的話還有很重要的一點(diǎn)就是：了解出題者的思路，雅思閱讀考試中有一種很鍛煉人的思維能力的一種題型叫做判斷題。我這里舉兩個(gè)單詞，一個(gè)是important, 另一個(gè)是necessary, 中國(guó)學(xué)生有時(shí)候思路非常的縝密，例如很多學(xué)生和我談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)重要的不一定是必要的，但是必要的就一定是重要的，這種很完善的邏輯本身是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但是我們得考慮一下，考官也是這么想的么?其實(shí)西方人的思路非常的簡(jiǎn)單，有時(shí)候甚至可以說(shuō)是幼稚，在他們看來(lái)剛才的兩個(gè)單詞首先他們肯定是不矛盾的，而且他們都有指向好的意思，所以在他們看著這樣的詞沒(méi)有必要分的那么細(xì)，所以?xún)蓚€(gè)詞是同義詞。

　　這里有必要解釋下什么叫相關(guān)詞，其實(shí)我們知道任何兩個(gè)單詞間其實(shí)都存在或多或少的不同，但是在雅思的閱讀中最大的一個(gè)障礙就是怎樣迅速找到題目在原文中所對(duì)應(yīng)的位置，想迅速提高scanning能力就要知道什么叫相關(guān)詞，所謂的相關(guān)詞就是兩個(gè)詞不一定意思一樣但是兩個(gè)詞之間是有內(nèi)部關(guān)系的，例如 expensive這個(gè)單詞，大部分學(xué)生看到這個(gè)詞的感覺(jué)就是等于costly, not cheap，這里給大家一個(gè)單詞Rolls Royce，這兩個(gè)單詞在雅思的閱讀考試中就屬于一種很巧妙的相關(guān)詞，因?yàn)楹笳呔哂械男再|(zhì)就是昂貴這個(gè)特點(diǎn)。再如bird這個(gè)詞有什么相關(guān)詞呢?很多學(xué)生可能開(kāi)始想以前背過(guò)什么鳥(niǎo)的名字了，當(dāng)然這也是中相關(guān)詞的方式，雅思考試中曾經(jīng)拿Nest和bird作為相關(guān)詞來(lái)對(duì)應(yīng)，這樣的例子還有很多，只有當(dāng)我們收集到足夠多的這樣的例子的時(shí)候我們才能夠從本質(zhì)上提高我們的閱讀速度。

　　總而言之，任何一門(mén)考試都有它的側(cè)重點(diǎn)，了解每個(gè)考試的要點(diǎn)，有的放矢，才能在最短的時(shí)間內(nèi)突破。