2024屆高考英語沖刺卷：09（浙江卷）（答案及評分標準）
第Ⅰ卷（選擇題，共80分）第一節：單項填空（共20小題；每小題0．5分，滿分10分）
從每題所給的A、B、C、D 四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
第二節 完型填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）
CABDC
26-30. ABBCD
31-35. CADBB
36-40. CADDB
第二部分：閱讀理解（第一節20小題，第二節5小題；每小題2分，滿分50分）
第一節：閱讀下列材料，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項，并在答題紙上將該選項標號涂黑。
第二節：下面文章中有5個段落需要添加首句（第61—65題）。請從以下選項（A、B、C、D、E和F）中選出適合各段落的首句，并在答題紙上將相應選項的標號涂黑。選項中有一項是多余選項。61-65．ECAFD
第Ⅱ卷
第三部分：寫作（共兩節，滿分40分）
第一節：短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
1. am改為was
2. then改為when
3. beautifully改為beautiful
4. make改為making
5. off后加the6. that改為it
7. However改為Therefore
8. hour改為hours
9. their改為our
10.刪除to第二節：書面表達（滿分30分）
One year ago, I was in great trouble. I worked hard at English and devoted all my spare time to practising English. But I failed to pass the mid-term examination. I felt very disappointed.
So I asked my grandpa for advice when I went home. Hearing what I told him, he said examination resulted more or less on a fortuitous phenomenon. We can’t judge our improvement only by one examination. He encouraged me to stick to working hard for a long time to check my results.
I took my grandpa’s advice and have been doing it as he told me to since then. Now my English is much better than before. From my experience, I feel that we need advice from older generation.
評分標準：
一、內容要點:
1． 當時面臨的困難或問題是什么？
2． 你獲得的指教是什么？
3． 結果如何？二、各檔次的給分范圍和要求:
第五檔（21?25分）
完全完成了試題規定的任務。
1. 覆蓋所有內容要點。
2. 應用了較多的語法結構和詞匯。
3. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致
4. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
5. 完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（16?20分）
完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3.語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
5. 達到了預期的寫作目的。
第三檔（11?15分）
基本完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
5. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（6?10分）
未恰當完成試題規定的任務。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
4. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
5. 信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1?5分）
未完成試題規定的任務。
1. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
4. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
5. 信息未能傳達給讀者。
不得分（0分）
未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
第Ⅰ卷（選擇題，共80分）第一節：單項填空（共20小題；每小題0．5分，滿分10分）
從每題所給的A、B、C、D 四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
第二節 完型填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）
CABDC
26-30. ABBCD
31-35. CADBB
36-40. CADDB
第二部分：閱讀理解（第一節20小題，第二節5小題；每小題2分，滿分50分）
第一節：閱讀下列材料，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項，并在答題紙上將該選項標號涂黑。
第二節：下面文章中有5個段落需要添加首句（第61—65題）。請從以下選項（A、B、C、D、E和F）中選出適合各段落的首句，并在答題紙上將相應選項的標號涂黑。選項中有一項是多余選項。61-65．ECAFD
第Ⅱ卷
第三部分：寫作（共兩節，滿分40分）
第一節：短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
1. am改為was
2. then改為when
3. beautifully改為beautiful
4. make改為making
5. off后加the6. that改為it
7. However改為Therefore
8. hour改為hours
9. their改為our
10.刪除to第二節：書面表達（滿分30分）
One year ago, I was in great trouble. I worked hard at English and devoted all my spare time to practising English. But I failed to pass the mid-term examination. I felt very disappointed.
So I asked my grandpa for advice when I went home. Hearing what I told him, he said examination resulted more or less on a fortuitous phenomenon. We can’t judge our improvement only by one examination. He encouraged me to stick to working hard for a long time to check my results.
I took my grandpa’s advice and have been doing it as he told me to since then. Now my English is much better than before. From my experience, I feel that we need advice from older generation.
評分標準：
一、內容要點:
1． 當時面臨的困難或問題是什么？
2． 你獲得的指教是什么？
3． 結果如何？二、各檔次的給分范圍和要求:
第五檔（21?25分）
完全完成了試題規定的任務。
1. 覆蓋所有內容要點。
2. 應用了較多的語法結構和詞匯。
3. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致
4. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
5. 完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（16?20分）
完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3.語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
5. 達到了預期的寫作目的。
第三檔（11?15分）
基本完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
5. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（6?10分）
未恰當完成試題規定的任務。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
4. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
5. 信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1?5分）
未完成試題規定的任務。
1. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
4. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
5. 信息未能傳達給讀者。
不得分（0分）
未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
