3年高考2年模擬1年原創(chuàng)精品系列

　　專(zhuān)題18人物故事、人物傳記類(lèi)閱讀

　　【2024年高考命題預(yù)測(cè)】

　　預(yù)測(cè)一 高考閱讀理解所選材料通常都是國(guó)外網(wǎng)站上的地道的英語(yǔ)文章，然后經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家整合、改編而成。文章主要介紹國(guó)內(nèi)外的文化風(fēng)俗、歷史名勝、人文地理、著名人物等。

　　預(yù)測(cè)二 文章的篇幅較短，詞數(shù)多為280～330，兼顧多種體裁，通常有記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等，要求考生充分利用所給信息，回答文章提出的問(wèn)題。通常文章難度不大，關(guān)鍵是考查考生高效處理信息的能力，還要求考生對(duì)文章有更深層次的理解。但是題目并不容易，很容易出錯(cuò)。全國(guó)卷的命題逐漸向地方自主命題卷，尤其是新課標(biāo)地區(qū)的試卷看齊，不斷增加詞匯量和文章長(zhǎng)度，向新課標(biāo)過(guò)渡。

　　預(yù)測(cè)三 題目設(shè)置靈活多樣，通常以細(xì)節(jié)理解題為主，推理判斷題為輔，兼顧猜測(cè)詞義、句意題及目的意圖題和主旨大意題。這種命題特點(diǎn)要求考生更好地了解文章中的有用信息，提高閱讀速度。

　　2024考綱解讀和近幾年考點(diǎn)分布

　　人物傳記主要向讀者介紹科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、政治家、企業(yè)家和影視、體育明星等杰出人物在各自領(lǐng)域所取得的重大成就，尤其注重介紹這些杰出人物如何克服身體殘缺、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境所造成的各種困難。為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)，也為自己的事業(yè)譜寫(xiě)精彩篇章。這些杰出人物不僅推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，而且他們對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)人民的厚愛(ài)成為時(shí)代最重要的精神財(cái)富。通過(guò)閱讀人物的小傳記或摘錄該人物一些典型事件，如人生的起伏、克服困難取得成功等，考生可以得到激勵(lì)或受到啟發(fā)，同時(shí)也可以了解這些人物所生活的社會(huì)文化背景。

　　故事類(lèi)閱讀理解選材來(lái)源于日常生活，給人以似曾相識(shí)的感覺(jué)。體裁一般是記敘文，包含記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。寫(xiě)作手法多采用時(shí)間、空間或邏輯線索貫穿文章始終。命題以細(xì)節(jié)為主，推理為輔。應(yīng)特別注意對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和思想的描寫(xiě)，從而把握人物性格特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度。若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)瀆懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

　　1.熟悉人物介紹文特點(diǎn)

　　人物傳記是高考英語(yǔ)閱讀理解題重要題材，它主要向讀者介紹科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、政治家和企業(yè)家等杰出人物在各行各業(yè)所取得的重大成就，并特別著重介紹這些杰出人物如何克服自身身體殘缺或自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境所造成的各種困難，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、用汗水和淚水、用鮮血和青春為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)，為生命譜寫(xiě)精彩樂(lè)章。當(dāng)然這些杰出人物留給社會(huì)的不僅僅是和平發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是，他們對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)人民的厚愛(ài)成為我們這個(gè)時(shí)代最重要的精神財(cái)富。

　　2.熟悉人物介紹文命題規(guī)律

　　(1)人物時(shí)段介紹判斷題

　　這種試題往往以What is the article mainly about? What life part of the hero is mentioned in the text? 為設(shè)問(wèn)方式考查對(duì)人物時(shí)段介紹的判斷。因?yàn)槿宋飩饔浲榻B杰出人物一生學(xué)習(xí)、工作和生活情況，因此這種試題往往以The life of the hero.或The whole life of the hero is mentioned in our text.為答案。這種試題也可轉(zhuǎn)換形式，以How old is the hero now? How old was the hero when he died? How many years did he live?為設(shè)問(wèn)方式。因?yàn)槿宋飩饔浲獜娜宋锍錾榻B到現(xiàn)在/人物死亡，因此推算這些試題答案時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析思考人物的起止年齡。

　　(2)童年生活質(zhì)量判斷題

　　人物傳記常出現(xiàn)What do we know about his childhood?之類(lèi)的試題。杰出人物為什么有超強(qiáng)的毅力和驚人的吃苦精神？因?yàn)樗麄儚男∩硖幠婢筹枃L生活艱辛，從此發(fā)奮努力，全力實(shí)現(xiàn)心中理想，因此這種試題答案多為：He lived a hard life.或He had an unhappy childhood.或He didn抰 live as happy as the other children.

　　(3)人物簡(jiǎn)歷正確順序判斷題

　　人物傳記的最大特點(diǎn)就是記敘人物一生的經(jīng)歷，因此人物簡(jiǎn)歷正確順序判斷題是常考試題，這種試題往往從人物全部活動(dòng)中挑選4~6個(gè)重要活動(dòng)并打亂其順序，要求學(xué)生重新排序，并選擇相應(yīng)正確答案。解題時(shí)應(yīng)先閱讀試題中所列4~6個(gè)重大事件，力爭(zhēng)對(duì)事件有一定印象，然后回到原文中重新閱讀原文，并從事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮及事件發(fā)生的前因后果等角度仔細(xì)排列事件發(fā)生的前后順序。解題時(shí)切忌使用一一代入法，因?yàn)檫@么做看似可行，其實(shí)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且這么做難度加大，極易產(chǎn)焦慮心理，陷入惡性循環(huán)。

　　(4)人物名言理解判斷題

　　杰出人物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期默默無(wú)聞的努力終獲成功后，一定會(huì)引起人們強(qiáng)烈關(guān)注，因此媒體采訪其先進(jìn)事跡并加以褒揚(yáng)和宣傳是理所當(dāng)然的事。而最成功的人往往又是最謙虛的人，尤其是杰出人物平凡甚至卑微的出生讓他們覺(jué)得自己的成功算不上什么，不值得大豎特豎，因此這些杰出人物謙虛的語(yǔ)言往往成為資訊媒體更為關(guān)注的內(nèi)容，這也成了杰出人物最能打動(dòng)人們的地方。因此人物傳記閱讀理解常出現(xiàn)人物名言理解判斷題。這些試題往往以“… ”means_________.為設(shè)問(wèn)方式考查對(duì)人物名言的正確理解。其答案往往為I am ordinary或I抦 nothing. 或I抦 just so-so等。

　　(5)人物成功原因判斷題

　　杰出人物的成功為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，人們不禁會(huì)探究其成功秘訣，使之轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力，因此人物傳記閱讀理解常出現(xiàn)人物成功原因判斷題。這些試題往往以Why did the hero finally succeed？或What is the secret of the hero抯 success?或What can we learn from the hero抯 success?為設(shè)問(wèn)方式考查對(duì)人物成功因素的判斷。其答案往往為“He/She is not easy to bow before difficulties.或He /She never gives in to all kinds of hardships. 或He/She never gives up/loses heart in face of failure.或He/She has strong perseverance.或He/She has strong self-belief等。”

　　(6)人物性格判斷題

　　人們常所說(shuō)有成就的人往往是有個(gè)性的人，可以說(shuō)正是杰出人物的獨(dú)特個(gè)性鑄就了他的成功，因此探究人物個(gè)性也成了人物傳記閱讀理解重要題型，不過(guò)這種試題與人物成功原因判斷題有異曲同工之處，其回答也大同小異，這里不再贅述。

　　(7)人物重要成果判斷題

　　所有人物介紹文均會(huì)介紹杰出人物重要成果，因此常出現(xiàn)人物重要成果判斷題，這種試題常以What was the use of...?...would solve....為設(shè)問(wèn)方式，解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)人物重要成果的介紹及其主要作用和現(xiàn)實(shí)意義，從而準(zhǔn)確解答試題。

　　(8)人物困難判斷題

　　杰出人物的成功不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)出現(xiàn)重大困難，因此人物介紹文常出現(xiàn)人物困難判斷題，這種試題常以What was the biggest difficulty that...faced? ...failed to continue his research work because...，解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)人物困難的描繪，將所遇困難進(jìn)行排列，并弄清其最大困難是什么，以便準(zhǔn)確做題。

　　(9)人物地位判斷題

　　杰出人物可能逝世多年，但人們是不會(huì)忘記他們的，人們是會(huì)公平評(píng)價(jià)他們的歷史地位的，因此人物介紹文常出現(xiàn)人物地位判斷題，這種試題常以From the passage, we can infer that....或According to the passage,...was...為設(shè)問(wèn)方式，解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)人物重大貢獻(xiàn)及社會(huì)影響進(jìn)行介紹的內(nèi)容，從而準(zhǔn)確解答試題。

　　閱讀這類(lèi)文章，應(yīng)特別注意對(duì)任務(wù)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、思想的描寫(xiě)，進(jìn)而把握人

　　物性格特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度。命題以細(xì)節(jié)為主，推理為輔。那么怎樣準(zhǔn)備理解細(xì)節(jié)呢？首先，從問(wèn)題中找到關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運(yùn)用略讀和查閱的技巧在文中尋找細(xì)節(jié)，找到后再把這一部分內(nèi)容仔細(xì)閱讀，迅速比較選項(xiàng)和文中細(xì)節(jié)的區(qū)別。

　　若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。它們是我們讀懂故事所必需的。

　　若是幽默故事，應(yīng)體會(huì)風(fēng)趣的對(duì)話、特別的動(dòng)作，它們是幽默的精髓。

　　【考點(diǎn)pk】

　　名師考點(diǎn)透析

　　考點(diǎn)一、細(xì)節(jié)事實(shí)理解。

　　一篇文章必然是由許多具體的細(xì)節(jié)、具體的內(nèi)容構(gòu)成的，所有這些信息以某種順序（時(shí)間、空間、情感變化等）排列起來(lái)，來(lái)進(jìn)一步解釋或闡釋主題，體現(xiàn)文章的主旨大意。

　　細(xì)節(jié)理解題目主要考查學(xué)生對(duì)文章具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解能力，屬于表層理解題范疇，難度較小，但在整個(gè)閱讀理解題中所占比例最大，細(xì)節(jié)理解題多從文章的某個(gè)具體事實(shí)或細(xì)節(jié)出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)題目。

　　此類(lèi)題通常根據(jù)文章具體內(nèi)容來(lái)設(shè)問(wèn)，也常使用下列方式來(lái)提問(wèn)

　　1.Which of the following statements is(not) true/correct?

　　2.Which of the following is not mentioned?

　　3.All of the following are true except...

　　4.According to the passage,when/where/why/how/how/what/which,etc...？

　　1.直接事實(shí)題

　　在解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要求學(xué)生抓住題干文字信息，采用針對(duì)性方法進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@類(lèi)題的答案在文章中可以直接找到。 如：

　　A giant dam was built many years ago to control the Colorado River in the U.S.This dam was built to protect the land and houses around the river.

　　This huge dam is in the Black Canyon.It is possible to drive a car from one side of the river to the other on a road，which is on the top of the dam.This dam is so big that there is an elevator inside.The elevator goes down forty-four stories from the road to the bottom.There is enough concrete in this dam to build a highway from New York to San Francisco.Thousands of people worked on this dam for five years.

　　This huge dam was called Boulder Dam when it was finished in 1936.Later it was renamed Hoover Dam in honor of a president of the United States.Hoover Dam，one of the highest dams in the world，is situated between the states of Arizona and Nevada.

　　Q：Hoover Dam lies______ .

　　A.between Arizona and Nevada

　　B.in the Black Canyon

　　C.between New York and San Francisco

　　D.both A and B

　　【解析】由第二段的第一句話和最后一段的最后一句話可得出正確答案是D項(xiàng)。

　　2.間接事實(shí)題

　　解答此類(lèi)題，需要結(jié)合上下文提供的語(yǔ)境和信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和判斷或者要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　Invited by Mr.Ye Huixian，host of the well-received TV programme“Stars Tonight”，Miss Luo Lin，Miss Asia of 1991，appeared as the guest hostess on the Shanghai TV screen last Sunday.

　　Born in Shanghai and taken to Hongkong when she was only six years old，Luo Lin has never dreamed of being Miss Asia.Her childhood dream was to be an air hostess.Before she took part in the competition，she had been an airhostess in Cathay Airline for seven years.However， it still took her three months to learn the art of walking on the stage，dancing,singing,making-up and other proper manners，designed by the Asia TV Station.

　　“It’s really a hard job for me.I won’t enter for such competition any more.Anyhow，I am quite lucky.I am also glad to have had more chance to work for the social welfare since I won the title.This time，in Shanghai，I’d love to make a deep impression on my TV audience，”said Luo Lin with a sweet smile.

　　Q：Which of the following is NOT true?

　　A.Luo Lin is a native of Shanghai.

　　B.Luo Lin moved to Hongkong with her parents.

　　C.Luo Lin won the title of Miss Asia in 1991.

　　D.Asia TV Station helped Luo Lin to become Miss Asia.

　　【解析】A、C和D項(xiàng)都可在原文找到答案，而B(niǎo)項(xiàng)原文所給的是：taken to Hongkong可判斷不是moved to Hongkong with her parents，因此選B。

　　3、數(shù)據(jù)推算。

　　If you register both the VIEW qualification course and the Forum at the same time,you will save_______ .

　　A.$100　

　　B.$300　

　　C.$350　

　　D.$400

　　這類(lèi)題目要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡(jiǎn)單計(jì)算和推斷。在做此類(lèi)題時(shí)：

　　1.要抓住并正確理解與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息含義。

　　2.弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。

　　3.不要孤立看待數(shù)字信息，而要抓住一些關(guān)鍵用語(yǔ)的意義。

　　考點(diǎn)二、主題理解或?qū)懽饕鈭D推斷。

　　一、主旨閱讀理解題考查的內(nèi)容

　　1.短文的標(biāo)題（title,headline）；

　　2.短文或段落的主題（subject）；

　　3.中心思想(main idea)；

　　4.作者的寫(xiě)作目的(purpose)。

　　二、此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)方式

　　1.What would be the best title for the text?

　　2.What does the second paragraph mainly discuss?

　　3.What is the passage mainly about?

　　4.The main purpose of announcing the above events is__________.

　　考點(diǎn)三、推理推斷。

　　推理題要求考生根據(jù)文章提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏輯推理，推斷出作者沒(méi)有提到或者沒(méi)有明說(shuō)的事實(shí)或者可能發(fā)生的事實(shí)。這類(lèi)題旨在考查學(xué)生透過(guò)詞語(yǔ)的字面意義去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，屬于深層理解題。

　　此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)常常包括infer,imply,suggest,conclude 等詞，這類(lèi)題的設(shè)問(wèn)方式主要有：

　　1.We can infer from the Passage that__________.

　　2.What can be inferred from the Passage?

　　3.Which of the following can be inferred from the Passage?

　　4.It can be inferred from Paragraph 3 that__________.

　　5.The author suggests in this paragraph that__________.

　　6.The writer implies that__________.

　　7.It can be inferred that__________.

　　8.It can be concluded from the Passage

　　that__________.

　　9.On the whole,we can conclude that__________.

　　10.From the text we can conclude that__________.

　　11.After reading the Passage

　　we may conclude that__________.

　　12.What conclusion can be drawn from the Passage?

　　13.The author is inclined to think that__________.

　　14.When the writer talks about,what he really means is that__________.

　　15.What’s the writer’s attitude/feeling towards...?

　　16.In the writer’s opinion,...

　　近年來(lái)，高考加大了對(duì)學(xué)生判斷推理能力的考查。判斷推理題要求在理解原文表面 文字信息的基礎(chǔ)上，作出一定判斷和唯論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以文字信息為依據(jù)，旣不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。做題時(shí)要注意題干的語(yǔ)言形式，如According to the passage .It can be inferred from the passage that..； It can be concluded from the passage that...等，雖然從表面上看是問(wèn)有關(guān)全文的題，但實(shí)際上不用看全篇，仍然只需要根據(jù)選項(xiàng)中的線索找到原文中與之相關(guān)的一句話或幾句話，然后得出答案。針對(duì)推理題的不同情形，可以采取以下做法：1. 假如題干中有具體線索，根據(jù)具體線索找到原文相關(guān)句(一句或幾句話)，然卮做出推理; 2.假如題干中無(wú)線索，如 It can be inferred from the passage that...; It can be concluded from the passage that...等，先瀏覽一下4個(gè)選項(xiàng)，排除不太可能的選項(xiàng)，然后根據(jù)最可能的選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞找到原文相關(guān)句，作出推理；3.如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨， 那么推理題，如infer，conclude題型，可能與文章主旨有關(guān)，考生應(yīng)該定位到文章主題所在位置(如主題句出現(xiàn)處)；假如其他題己經(jīng)涉及文章主旨，那么要求推斷出來(lái)的內(nèi)容可能與段落主題有關(guān)，如果如此，應(yīng)該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關(guān)，有時(shí)與全文或段落的重要結(jié)論有關(guān)，這時(shí)可以尋找與這結(jié)論相關(guān)的原文敘述。

　　考點(diǎn)四、詞義、句義猜測(cè)。

　　詞義猜測(cè)閱讀理解題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。在閱讀理解題中，所考查的詞或短語(yǔ)的意義往往不停留在字面上，要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷。

　　此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)方式主要有

　　1.The word “...”in Line...means/can be replaced by...

　　2.As used in the passage,the phrase “...”suggests...

　　3.From the passage,we can infer that the word/phrase “...” is/referred to...

　　4.The word “...” is closest in meaning to...猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過(guò)構(gòu)詞、語(yǔ)法、定義、同位、對(duì)比、因果、常識(shí)、上下文等線索確定詞義。

　　1.定義法。如:

　　Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.

　　句子給予annealing 以明確的定義，即 “退火”。

　　It will be very hard but also very brittle—that is,it will break easily.

　　從后面的解釋中我們可以了解到brittle 是“脆”的意思。

　　The herdsman,who looks after sheep，earns about 650 yuan a year.

　　定語(yǔ)從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為“牧人”。