怎樣提高英語閱讀能力
怎樣提高英語閱讀能力：
首先就是選擇材料的技巧，要選擇有趣的、知識豐富、內容廣博、難度又不高的閱讀材料，必須經過大量的實踐訓練。這樣不僅可以學英語，還可以豐富知識面，一舉兩得。其次在閱讀上還有一個重要技巧就是不求甚解，只要基本理解就可以了。
只有不斷擴大知識面，增加詞匯量，掌握閱讀技巧，才能實現閱讀能力的真正飛躍。
一般地說，造成長句的原因主要有三個方面：(1)修飾語過多。(2)并列成份多。(3)語言結構層次多。
掌握閱讀技巧，使用文題文閱讀方式
對于怎樣在提高閱讀速度的同時，又能提高做題的準確性，歷來有三種閱讀方法：
1、先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點是在讀懂全文的同時，容易降低讀速。另外，由于閱讀的目的性不明確，記住的細節內容未必有用，有用的內容未必記住。答題時仍需到短文中去尋找，實際上等于降低了讀速，降低了效率。
2、先題后文。即先讀問題，然后帶著問題讀文章。這種方法的優點是目的明確，在閱讀時有所側重，能節省時間。缺點在于沒有讀過短文，不了解文章的主題、細節分布情況，因而不可能很快找到所需信息，但這種方法比較適合于類似廣告性質的閱讀理解題。
3、文題文閱讀。即先快速通讀全文，對文章形成總體印象，然后讀問題，再將全文認真讀一遍，最后回答問題，這個過程列表如下：
①通讀閱讀材料：速度(快速/略讀/覽讀)，掌握主旨大意
② 粗讀思考題：速度，明確考查重點，以便排除干擾項
③復讀閱讀材料：通篇跳讀(尋讀)局部精讀 理解全篇，初選答案
④ 解答思考題：精讀(細讀)，確定答案
主要的閱讀技能包括：如何抓主題思想，如何找出主要事實或特定細節，如何進行推理與判斷，如何確定難點以及如何猜測詞義等。
閱讀是進入英語王國的最佳途徑：
1.英語閱讀是積累英語語言知識和培養英語語感的最佳途徑。
2.閱讀是英語學習中接觸和學習單詞、短語、句型、語法、文章結構、思想表達方式的最直接、有效的手段。
3.閱讀的積累為英語聽、說、寫奠定了基礎。比如，你在閱讀中學到的單詞，就可能在聽力中再現，你在閱讀中掌握的句型，就可以運用到口語中，你在閱讀中理解的作者表達思想的邏輯結構，就可以運用到寫作中。
總之，學習英語首先從讀英語開始。
精讀與泛讀同時并舉
精讀的概念在國外很少見，但我認為精讀如學習得當則有其獨特的優勢，因此值得一談。很多學習英語的人會有這樣一個疑問：精讀與泛讀哪一個更重要呢?
其實，盡管精讀和泛讀作用不同，卻一樣重要。要想學好英語，精讀與泛讀不能偏廢。
(一)如何正確精讀
1.從單詞入手：學習單詞，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義。
2.從語法入手：這里所說的語法不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對各種語法現象在思想表達方面的作用及相應的結構形式。當然，在開始階段需對某些語法結構復雜的句子進行分析。(即：好，好在何處;作者為什么用了這種語法結構，而不用另一種，我應如何用。)
3.句型入手：英語教學中有一個句型學派，就是把句型作為英語教學的最主要部分。盡管這種教學法有它的局限性，但它的確說明了句型 在英語中的重要性。因此，精讀時，一定要學習各種好的句型，并模仿造句。同時，對于一些長句要進行分析并學習模仿。
4.文章邏輯入手：理清作者思想發展的脈絡。提煉各個段落的內容，清楚各個段落如何組成了文章有機整體，理解作者運用的事例與他所闡述問題觀點之間的聯系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數據，引經據典)來表達自己的觀點的。 精讀可以使你對文章的方方面面都有深刻的理解，無論從形式到內容，從語言到思想。精讀對指導你如何使用英語是任何其它方面的訓練都不可替代的。通過精讀，你可以：
① 靈活運用精讀中出現的單詞和句型造句。
② 靈活運用不同的語法結構，使語言形式活潑多樣。
③ 模仿作家的語言風格，從而形成自己的語言風格。
④ 運用作家組織文章的結構，發展自己表達思想的邏輯模式。
⑤ 培養歸納自己的觀點的能力，表達自己觀點的技能。
(二)如何正確地泛讀
在加拿大，孩子從上小學起就要讀大量的課外讀物，每個星期從學校帶一到兩本書回家讀。每個學期，每個年級都是如此。到了中學他們就開始讀名著，起初讀節選的，后來再讀原著。也就是說以英語為母語的人都經過大量的閱讀，所以語言表達功底深厚。同樣，我們能說好、用好漢語，與我們進行過大量漢語閱讀也是緊密相關的。因此，要想學好英語，沒有量做基礎，不進行大量的泛讀是不行的。
泛讀是強調理解的快速閱讀，是為了理解大意而進行的閱讀活動。中國學生學不好英語在很大程度上是缺乏足夠數量的泛讀。泛讀只局限在課堂上進行是遠遠不夠的。泛讀課堂上的講解只是閱讀方法的指導，小段落的講解，是激發對閱讀英語文章的興趣的過程。課堂上只講應該如何進行泛讀，該選擇什么樣的書來讀，而真正的修煉還在于個人，必須做大量的英語閱讀。從簡易讀物開始過渡到讀英語文學的原著。還應該大量地讀英文的報紙雜志、歷史、傳記、偵探小說、帶文字的漫畫書。總之，泛讀就是吸收知識、思想和信息的活動。
選擇合適起點的讀物
從你的實際水平開始。適合你的起點的意思主要是指你讀起來覺得沒有很多的生詞，比如每頁生詞不應超過三四個，句子結構也比較簡單，講的內容易懂。 打好基本功。
由于人類自身的惰性，在使用語言時，人們往往使用最簡單的方式來表達豐富多彩的情感。所以在初級水平上要進行更大量的閱讀，以熟練地掌握簡單英語，打好基本功。讀簡易讀物最容易培養語感，這也要求你大量地讀。一旦培養起語感，高級英語也就不難學了。
各閱讀等級間的過渡不要太快：
英語學習過程中，有一個點-線-面關系。而英語的任何一級水平，都不是點的接觸，或線的貼近，而是面的到達。一個水平就是一個面，因此你在進行不同階段的英語學習的時候，都要在這個階段有足夠量的積累，無論在初級、中級還是高級都是這樣。過渡到更高一級的水平不能過渡得太快。慢慢地過渡，英語學習就容易形成平緩的坡度，你就會堅持到底。
選擇自己感興趣的讀物：
興趣是英語學習的催化劑，沒有興趣，英語學習很難持續快速進行。在閱讀時可供選擇的范圍是很廣的，有文學作品、科技讀物、報紙雜志、教科書等，還有Internet上豐富的資料。選擇時，應首先確定自己喜歡的大方向，如文學作品，然后進一步從中找出感興趣的讀。
(三)閱讀時應該有計劃
由于文學作品的語言是經過提煉的，是優美的;而文學作品本身又是人類文化遺產的重要組成部分。通過閱讀文學作品你就能迅速汲取人類文化的結晶。因此，我們從文學作品開始讀。 閱讀要立計劃，比如說，讀20~40本簡易讀物。聽上去這個數字讓人害怕，但當你真正下決心去做它的時候，就會發現事情其實很容易，畢竟它們都是簡易讀物。在這些簡易讀物中你又要進行初、中、高級的分層閱讀，這個層次的劃分可以根據詞匯量進行。比如可以把用400~800詞寫的作為一級，把用 800~1500詞寫的作為一級，再把用1500~3000詞寫的作為一級。當閱讀簡易讀物達到一定數量，閱讀達到一定程度，詞匯積累到六七千的時候你就可以讀英語的原著、報紙、雜志了。 萬事開頭難，在閱讀初期，你一定有讀不懂，感到費力的地方，但你若能堅持下去，告訴自己我很快就能讀懂了，在毅力中樹立信心，保持積極樂觀豁達的情緒，你就真的能夠渡過各種閱讀中的難關，從而攻破英語閱讀關。
(四)進行閱讀理解的訓練
任何一種語言都有其特定的語法規則、表達思想的方式;都有特定的幽默、邏輯，都是一定文化背景下的產物。你在閱讀的時候，對文章的理解不一定準確。而如果你去做閱讀文章的理解題，根據做理解題的對錯，就會發現自己理解上偏差，從而找出自己理解不準確的原因：究竟是語法沒掌握好，詞匯領悟不對，還是價值觀不同，或是文化背景有差異。經過這種訓練，你對語言的理解深度就會拓展，閱讀的準確性和速度也會提高。 值得一提的是，閱讀理解題應該由以英語為母語的人出題。不同的文化會造成思維方式的不同，只有與地道的英美人士的思維比較，我們才能準確地抓住理解的實質。
綜上所述，首先閱讀要達到足夠的量;其次要通過閱讀，學習語法、句型的運用，掌握文章結構及作者表達思維的方法;最后通過做一些閱讀理解題糾正自己的錯誤。閱讀是汲取語言知識的最佳途徑。
怎樣提高英語閱讀能力：
首先就是選擇材料的技巧，要選擇有趣的、知識豐富、內容廣博、難度又不高的閱讀材料，必須經過大量的實踐訓練。這樣不僅可以學英語，還可以豐富知識面，一舉兩得。其次在閱讀上還有一個重要技巧就是不求甚解，只要基本理解就可以了。
只有不斷擴大知識面，增加詞匯量，掌握閱讀技巧，才能實現閱讀能力的真正飛躍。
一般地說，造成長句的原因主要有三個方面：(1)修飾語過多。(2)并列成份多。(3)語言結構層次多。
掌握閱讀技巧，使用文題文閱讀方式
對于怎樣在提高閱讀速度的同時，又能提高做題的準確性，歷來有三種閱讀方法：
1、先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點是在讀懂全文的同時，容易降低讀速。另外，由于閱讀的目的性不明確，記住的細節內容未必有用，有用的內容未必記住。答題時仍需到短文中去尋找，實際上等于降低了讀速，降低了效率。
2、先題后文。即先讀問題，然后帶著問題讀文章。這種方法的優點是目的明確，在閱讀時有所側重，能節省時間。缺點在于沒有讀過短文，不了解文章的主題、細節分布情況，因而不可能很快找到所需信息，但這種方法比較適合于類似廣告性質的閱讀理解題。
3、文題文閱讀。即先快速通讀全文，對文章形成總體印象，然后讀問題，再將全文認真讀一遍，最后回答問題，這個過程列表如下：
①通讀閱讀材料：速度(快速/略讀/覽讀)，掌握主旨大意
② 粗讀思考題：速度，明確考查重點，以便排除干擾項
③復讀閱讀材料：通篇跳讀(尋讀)局部精讀 理解全篇，初選答案
④ 解答思考題：精讀(細讀)，確定答案
主要的閱讀技能包括：如何抓主題思想，如何找出主要事實或特定細節，如何進行推理與判斷，如何確定難點以及如何猜測詞義等。
閱讀是進入英語王國的最佳途徑：
1.英語閱讀是積累英語語言知識和培養英語語感的最佳途徑。
2.閱讀是英語學習中接觸和學習單詞、短語、句型、語法、文章結構、思想表達方式的最直接、有效的手段。
3.閱讀的積累為英語聽、說、寫奠定了基礎。比如，你在閱讀中學到的單詞，就可能在聽力中再現，你在閱讀中掌握的句型，就可以運用到口語中，你在閱讀中理解的作者表達思想的邏輯結構，就可以運用到寫作中。
總之，學習英語首先從讀英語開始。
精讀與泛讀同時并舉
精讀的概念在國外很少見，但我認為精讀如學習得當則有其獨特的優勢，因此值得一談。很多學習英語的人會有這樣一個疑問：精讀與泛讀哪一個更重要呢?
其實，盡管精讀和泛讀作用不同，卻一樣重要。要想學好英語，精讀與泛讀不能偏廢。
(一)如何正確精讀
1.從單詞入手：學習單詞，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義。
2.從語法入手：這里所說的語法不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對各種語法現象在思想表達方面的作用及相應的結構形式。當然，在開始階段需對某些語法結構復雜的句子進行分析。(即：好，好在何處;作者為什么用了這種語法結構，而不用另一種，我應如何用。)
3.句型入手：英語教學中有一個句型學派，就是把句型作為英語教學的最主要部分。盡管這種教學法有它的局限性，但它的確說明了句型 在英語中的重要性。因此，精讀時，一定要學習各種好的句型，并模仿造句。同時，對于一些長句要進行分析并學習模仿。
4.文章邏輯入手：理清作者思想發展的脈絡。提煉各個段落的內容，清楚各個段落如何組成了文章有機整體，理解作者運用的事例與他所闡述問題觀點之間的聯系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數據，引經據典)來表達自己的觀點的。 精讀可以使你對文章的方方面面都有深刻的理解，無論從形式到內容，從語言到思想。精讀對指導你如何使用英語是任何其它方面的訓練都不可替代的。通過精讀，你可以：
① 靈活運用精讀中出現的單詞和句型造句。
② 靈活運用不同的語法結構，使語言形式活潑多樣。
③ 模仿作家的語言風格，從而形成自己的語言風格。
④ 運用作家組織文章的結構，發展自己表達思想的邏輯模式。
⑤ 培養歸納自己的觀點的能力，表達自己觀點的技能。
(二)如何正確地泛讀
在加拿大，孩子從上小學起就要讀大量的課外讀物，每個星期從學校帶一到兩本書回家讀。每個學期，每個年級都是如此。到了中學他們就開始讀名著，起初讀節選的，后來再讀原著。也就是說以英語為母語的人都經過大量的閱讀，所以語言表達功底深厚。同樣，我們能說好、用好漢語，與我們進行過大量漢語閱讀也是緊密相關的。因此，要想學好英語，沒有量做基礎，不進行大量的泛讀是不行的。
泛讀是強調理解的快速閱讀，是為了理解大意而進行的閱讀活動。中國學生學不好英語在很大程度上是缺乏足夠數量的泛讀。泛讀只局限在課堂上進行是遠遠不夠的。泛讀課堂上的講解只是閱讀方法的指導，小段落的講解，是激發對閱讀英語文章的興趣的過程。課堂上只講應該如何進行泛讀，該選擇什么樣的書來讀，而真正的修煉還在于個人，必須做大量的英語閱讀。從簡易讀物開始過渡到讀英語文學的原著。還應該大量地讀英文的報紙雜志、歷史、傳記、偵探小說、帶文字的漫畫書。總之，泛讀就是吸收知識、思想和信息的活動。
選擇合適起點的讀物
從你的實際水平開始。適合你的起點的意思主要是指你讀起來覺得沒有很多的生詞，比如每頁生詞不應超過三四個，句子結構也比較簡單，講的內容易懂。 打好基本功。
由于人類自身的惰性，在使用語言時，人們往往使用最簡單的方式來表達豐富多彩的情感。所以在初級水平上要進行更大量的閱讀，以熟練地掌握簡單英語，打好基本功。讀簡易讀物最容易培養語感，這也要求你大量地讀。一旦培養起語感，高級英語也就不難學了。
各閱讀等級間的過渡不要太快：
英語學習過程中，有一個點-線-面關系。而英語的任何一級水平，都不是點的接觸，或線的貼近，而是面的到達。一個水平就是一個面，因此你在進行不同階段的英語學習的時候，都要在這個階段有足夠量的積累，無論在初級、中級還是高級都是這樣。過渡到更高一級的水平不能過渡得太快。慢慢地過渡，英語學習就容易形成平緩的坡度，你就會堅持到底。
選擇自己感興趣的讀物：
興趣是英語學習的催化劑，沒有興趣，英語學習很難持續快速進行。在閱讀時可供選擇的范圍是很廣的，有文學作品、科技讀物、報紙雜志、教科書等，還有Internet上豐富的資料。選擇時，應首先確定自己喜歡的大方向，如文學作品，然后進一步從中找出感興趣的讀。
(三)閱讀時應該有計劃
由于文學作品的語言是經過提煉的，是優美的;而文學作品本身又是人類文化遺產的重要組成部分。通過閱讀文學作品你就能迅速汲取人類文化的結晶。因此，我們從文學作品開始讀。 閱讀要立計劃，比如說，讀20~40本簡易讀物。聽上去這個數字讓人害怕，但當你真正下決心去做它的時候，就會發現事情其實很容易，畢竟它們都是簡易讀物。在這些簡易讀物中你又要進行初、中、高級的分層閱讀，這個層次的劃分可以根據詞匯量進行。比如可以把用400~800詞寫的作為一級，把用 800~1500詞寫的作為一級，再把用1500~3000詞寫的作為一級。當閱讀簡易讀物達到一定數量，閱讀達到一定程度，詞匯積累到六七千的時候你就可以讀英語的原著、報紙、雜志了。 萬事開頭難，在閱讀初期，你一定有讀不懂，感到費力的地方，但你若能堅持下去，告訴自己我很快就能讀懂了，在毅力中樹立信心，保持積極樂觀豁達的情緒，你就真的能夠渡過各種閱讀中的難關，從而攻破英語閱讀關。
(四)進行閱讀理解的訓練
任何一種語言都有其特定的語法規則、表達思想的方式;都有特定的幽默、邏輯，都是一定文化背景下的產物。你在閱讀的時候，對文章的理解不一定準確。而如果你去做閱讀文章的理解題，根據做理解題的對錯，就會發現自己理解上偏差，從而找出自己理解不準確的原因：究竟是語法沒掌握好，詞匯領悟不對，還是價值觀不同，或是文化背景有差異。經過這種訓練，你對語言的理解深度就會拓展，閱讀的準確性和速度也會提高。 值得一提的是，閱讀理解題應該由以英語為母語的人出題。不同的文化會造成思維方式的不同，只有與地道的英美人士的思維比較，我們才能準確地抓住理解的實質。
綜上所述，首先閱讀要達到足夠的量;其次要通過閱讀，學習語法、句型的運用，掌握文章結構及作者表達思維的方法;最后通過做一些閱讀理解題糾正自己的錯誤。閱讀是汲取語言知識的最佳途徑。
