啟示一 有背而來

　　PETS二級(jí)考試的口試部分由兩名考官主持。一名考官負(fù)責(zé)和考生交流，根據(jù)考生完成口試任務(wù)情況給出總體分?jǐn)?shù)(global achievement)，另一名考官負(fù)責(zé)分項(xiàng)打考生的語法詞匯、發(fā)音和交流能力的分?jǐn)?shù)。每次口試兩名考生，考試分三部分。首先，考官會(huì)問考生一些簡(jiǎn)單的問題，如：Whats your name? Are you a student or are you working? Which school are you from?等等。然后，考官會(huì)給考生A一張卡片，卡片上提示他要問幾個(gè)問題;考生B會(huì)得到另一張卡片，卡片上有考生A要提的問題的答案。考官會(huì)要求兩個(gè)考生就卡片的提示進(jìn)行對(duì)話。對(duì)話結(jié)束后，考官會(huì)就他們對(duì)話的話題提一到兩個(gè)問題。第三部分是兩個(gè)考生互換角色，他們會(huì)再得到一組卡片，但這次是考生B提問，考生A回答。對(duì)話結(jié)束后，考官仍然會(huì)就他們這次對(duì)話的話題提一到兩個(gè)問題。整個(gè)口試到此結(jié)束。考試過程中，我發(fā)現(xiàn)很多考生都是有備而來的。因?yàn)榈谝徊糠值膯栴}基本是固定的，所以絕大多數(shù)考生都準(zhǔn)備好了答案。好笑的是，有一個(gè)問題是which subject do you like the best，所有的考生千篇一律都回答是English，然后當(dāng)我問why時(shí)，他們的答案又是驚人的一致：because it is very interesting。還有些考生完全不顧老師在問些什么，只顧把他們準(zhǔn)備好的答案背一通了事。因?yàn)槲业拇顧n和考生交流時(shí)一直問考生：which school are you from，所以輪到我和考生交流時(shí)，就換了個(gè)問題：where are you from，有幾個(gè)同學(xué)聽也不聽，還是回答自己來自哪所學(xué)校，搞得考官哭笑不得。作為考官，我想給現(xiàn)在準(zhǔn)備PETS口試的同學(xué)一點(diǎn)建議：參加PETS口試應(yīng)該做到有背而來，PETS考官心地非常善良，絕不會(huì)因?yàn)榭忌潜车拇鸢妇团胁患案瘛＿@至少說明該考生是認(rèn)真準(zhǔn)備過考試的。但是，我也要奉勸考生們不要一味地死背答案，要知道變通的道理，應(yīng)該聽清楚考官的問題再作答。

　　啟示二 給考官留下好印象

　　在這里，我并不是叫考生們?nèi)グ⒄樂畛锌脊伲钦f參加口試，要做到有禮有節(jié)，尊重考官。我和搭檔在口試的過程中，碰到兩個(gè)女生，從坐下來就開始笑，我們耐心地等了一分多鐘，其中一個(gè)女生還沒有回答完第一個(gè)問題(因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的回答不斷地被她的笑聲打斷)。這種情況是非常讓人惱火的，不僅是因?yàn)樗齻冊(cè)诘⒄`后面考生的時(shí)間，而且對(duì)待考試如此不嚴(yán)肅是非常沒禮貌的表現(xiàn)。像這樣的考生自然是不會(huì)得到好分?jǐn)?shù)的。當(dāng)然，大多數(shù)考生還是非常有禮貌的。所以，給考生們的建議是：參加口試進(jìn)門先跟考官打招呼，在得到允許后坐下;在考試過程中，嚴(yán)肅認(rèn)真;考試完畢，要對(duì)考官表示感謝。

　　啟示三 從容面對(duì)口試

　　在口試過程中，我發(fā)現(xiàn)不止一名考生的手一直在抖，以至于他們不得不用另一只手去握住正在發(fā)抖的手。這表明有些考生對(duì)于口試過于緊張。緊張的情緒往往導(dǎo)致他們?cè)诳荚囘^程中聽不懂一些很簡(jiǎn)單的問題，或者不能正確地回答問題。當(dāng)然，他們有緊張的理由，因?yàn)橹挥型瑫r(shí)通過筆試和口試考試才能拿到PETS的證書。我想傳達(dá)給考生的信息是：PETS考試并不是以口試來壓低通過率的，我當(dāng)天是考了40名考生，判不及格的不超過5名。其它考場(chǎng)的情況也差不多。只要考生們的回答不是支離破碎，只要考生們的回答不會(huì)引起誤解，都是可以通過口試的。所以，考生們應(yīng)該放下自己的包袱，從容面對(duì)口試。

　　啟示一 有背而來

　　PETS二級(jí)考試的口試部分由兩名考官主持。一名考官負(fù)責(zé)和考生交流，根據(jù)考生完成口試任務(wù)情況給出總體分?jǐn)?shù)(global achievement)，另一名考官負(fù)責(zé)分項(xiàng)打考生的語法詞匯、發(fā)音和交流能力的分?jǐn)?shù)。每次口試兩名考生，考試分三部分。首先，考官會(huì)問考生一些簡(jiǎn)單的問題，如：Whats your name? Are you a student or are you working? Which school are you from?等等。然后，考官會(huì)給考生A一張卡片，卡片上提示他要問幾個(gè)問題;考生B會(huì)得到另一張卡片，卡片上有考生A要提的問題的答案。考官會(huì)要求兩個(gè)考生就卡片的提示進(jìn)行對(duì)話。對(duì)話結(jié)束后，考官會(huì)就他們對(duì)話的話題提一到兩個(gè)問題。第三部分是兩個(gè)考生互換角色，他們會(huì)再得到一組卡片，但這次是考生B提問，考生A回答。對(duì)話結(jié)束后，考官仍然會(huì)就他們這次對(duì)話的話題提一到兩個(gè)問題。整個(gè)口試到此結(jié)束。考試過程中，我發(fā)現(xiàn)很多考生都是有備而來的。因?yàn)榈谝徊糠值膯栴}基本是固定的，所以絕大多數(shù)考生都準(zhǔn)備好了答案。好笑的是，有一個(gè)問題是which subject do you like the best，所有的考生千篇一律都回答是English，然后當(dāng)我問why時(shí)，他們的答案又是驚人的一致：because it is very interesting。還有些考生完全不顧老師在問些什么，只顧把他們準(zhǔn)備好的答案背一通了事。因?yàn)槲业拇顧n和考生交流時(shí)一直問考生：which school are you from，所以輪到我和考生交流時(shí)，就換了個(gè)問題：where are you from，有幾個(gè)同學(xué)聽也不聽，還是回答自己來自哪所學(xué)校，搞得考官哭笑不得。作為考官，我想給現(xiàn)在準(zhǔn)備PETS口試的同學(xué)一點(diǎn)建議：參加PETS口試應(yīng)該做到有背而來，PETS考官心地非常善良，絕不會(huì)因?yàn)榭忌潜车拇鸢妇团胁患案瘛＿@至少說明該考生是認(rèn)真準(zhǔn)備過考試的。但是，我也要奉勸考生們不要一味地死背答案，要知道變通的道理，應(yīng)該聽清楚考官的問題再作答。

　　啟示二 給考官留下好印象

　　在這里，我并不是叫考生們?nèi)グ⒄樂畛锌脊伲钦f參加口試，要做到有禮有節(jié)，尊重考官。我和搭檔在口試的過程中，碰到兩個(gè)女生，從坐下來就開始笑，我們耐心地等了一分多鐘，其中一個(gè)女生還沒有回答完第一個(gè)問題(因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的回答不斷地被她的笑聲打斷)。這種情況是非常讓人惱火的，不僅是因?yàn)樗齻冊(cè)诘⒄`后面考生的時(shí)間，而且對(duì)待考試如此不嚴(yán)肅是非常沒禮貌的表現(xiàn)。像這樣的考生自然是不會(huì)得到好分?jǐn)?shù)的。當(dāng)然，大多數(shù)考生還是非常有禮貌的。所以，給考生們的建議是：參加口試進(jìn)門先跟考官打招呼，在得到允許后坐下;在考試過程中，嚴(yán)肅認(rèn)真;考試完畢，要對(duì)考官表示感謝。

　　啟示三 從容面對(duì)口試

　　在口試過程中，我發(fā)現(xiàn)不止一名考生的手一直在抖，以至于他們不得不用另一只手去握住正在發(fā)抖的手。這表明有些考生對(duì)于口試過于緊張。緊張的情緒往往導(dǎo)致他們?cè)诳荚囘^程中聽不懂一些很簡(jiǎn)單的問題，或者不能正確地回答問題。當(dāng)然，他們有緊張的理由，因?yàn)橹挥型瑫r(shí)通過筆試和口試考試才能拿到PETS的證書。我想傳達(dá)給考生的信息是：PETS考試并不是以口試來壓低通過率的，我當(dāng)天是考了40名考生，判不及格的不超過5名。其它考場(chǎng)的情況也差不多。只要考生們的回答不是支離破碎，只要考生們的回答不會(huì)引起誤解，都是可以通過口試的。所以，考生們應(yīng)該放下自己的包袱，從容面對(duì)口試。