離6月份的英語四、六級考試不到一個月時間，在這段短暫而又寶貴的時間里，如何有效而又合理地準(zhǔn)備四、六級寫作，如何在考場上最好地臨場發(fā)揮，對于四、六級考生們來說是至關(guān)重要的。　　復(fù)習(xí)策略　　筆者列舉幾種能有效提高考生們英語寫作水平的方法，供大家參考。　　背誦　　四、六級寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計120或150余字，這對很多考生來說頗有難度。但試想若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在？俗話說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。很多考生從小到大背誦了大量中文佳作，因而可以將其隨意組合，自由輸出。然而，在英語學(xué)習(xí)中，很多人卻只沉溺于記單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章，殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶，因而考生平時應(yīng)注意多積累經(jīng)典的英文詞匯、句型和范文。　　也有些考生反映自己背過很多英文文章，但上了考場大腦還是一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進行造句的工作，只是盲目背誦；二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好？主要原因是只量，沒重質(zhì)。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟，背得再多也是徒勞。　　默寫　　背完經(jīng)典范文后，還要進行默寫，然后對照原文，弄清楚錯在什么地方。默寫的好處在于它讓你發(fā)現(xiàn)常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：寫作使人精確。只有默寫下來，你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤。　　中譯英　　中譯英練習(xí)也是提高寫作的好方法，也就是根據(jù)范文的中文譯文，將其按照自己的理解譯成英文。譯完后，你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大的出入，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時，對照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫；同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型，你使用了哪些詞匯和句型，然后對照學(xué)習(xí)范文中詞匯和句型的多樣性。相信通過不斷練習(xí)，你的寫作水平會在不知不覺中有所提高。　　模仿　　所謂模仿指的就是模仿范文，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但只要不斷積累和練習(xí)，套用起來會越來越順手。　　臨場注意事項　　印象原則和閱卷老師的三眼　　在人際交往過程中，第一印象至關(guān)重要，四、六級寫作也不例外。閱卷老師要在短時間內(nèi)批閱上千份試卷，目光在每份試卷上平均停留的時間只有幾分鐘甚至幾十秒鐘，要想在這么短的時間里抓住其眼球，給其留下良好的印象，難度可想而知。所以考生應(yīng)該進行換位思考，為閱卷老師，也為自己的分數(shù)著想，首先要把字寫工整。　　通常，閱卷老師看三眼即可打分。以2007年12月四級作文選修課為例：　　第一眼看你是否把字數(shù)寫夠，不夠則會扣分；同時看文章是否是三段（四級寫作一般以三段為宜），是否兩頭小中間大（第一、三段較短，第二段較長）。　　第二眼看第一段是否進行現(xiàn)狀說明，第一句是否有各大學(xué)開設(shè)了各種各樣的選修課之類的話；第二段是否進行原因列舉，第一句是否有學(xué)生由于各種原因選擇了不同的選修課之類的話；第三段是否進行舉例論證，是否有以我自己為例之類的話。如果文章符合上述要求，則證明沒有跑題。　　第三眼是掃描和查看，主要是看文章中是否有明顯的錯誤。同時，老師會隨意讀一兩句，敲定最后分數(shù)，因而使用得當(dāng)?shù)慕?jīng)典句型，會給閱卷老師留下極好的印象，有助于考生取得高分。

　　離6月份的英語四、六級考試不到一個月時間，在這段短暫而又寶貴的時間里，如何有效而又合理地準(zhǔn)備四、六級寫作，如何在考場上最好地臨場發(fā)揮，對于四、六級考生們來說是至關(guān)重要的。　　復(fù)習(xí)策略　　筆者列舉幾種能有效提高考生們英語寫作水平的方法，供大家參考。　　背誦　　四、六級寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計120或150余字，這對很多考生來說頗有難度。但試想若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在？俗話說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。很多考生從小到大背誦了大量中文佳作，因而可以將其隨意組合，自由輸出。然而，在英語學(xué)習(xí)中，很多人卻只沉溺于記單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章，殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶，因而考生平時應(yīng)注意多積累經(jīng)典的英文詞匯、句型和范文。　　也有些考生反映自己背過很多英文文章，但上了考場大腦還是一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進行造句的工作，只是盲目背誦；二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好？主要原因是只量，沒重質(zhì)。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟，背得再多也是徒勞。　　默寫　　背完經(jīng)典范文后，還要進行默寫，然后對照原文，弄清楚錯在什么地方。默寫的好處在于它讓你發(fā)現(xiàn)常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：寫作使人精確。只有默寫下來，你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤。　　中譯英　　中譯英練習(xí)也是提高寫作的好方法，也就是根據(jù)范文的中文譯文，將其按照自己的理解譯成英文。譯完后，你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大的出入，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時，對照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫；同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型，你使用了哪些詞匯和句型，然后對照學(xué)習(xí)范文中詞匯和句型的多樣性。相信通過不斷練習(xí)，你的寫作水平會在不知不覺中有所提高。　　模仿　　所謂模仿指的就是模仿范文，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但只要不斷積累和練習(xí)，套用起來會越來越順手。　　臨場注意事項　　印象原則和閱卷老師的三眼　　在人際交往過程中，第一印象至關(guān)重要，四、六級寫作也不例外。閱卷老師要在短時間內(nèi)批閱上千份試卷，目光在每份試卷上平均停留的時間只有幾分鐘甚至幾十秒鐘，要想在這么短的時間里抓住其眼球，給其留下良好的印象，難度可想而知。所以考生應(yīng)該進行換位思考，為閱卷老師，也為自己的分數(shù)著想，首先要把字寫工整。　　通常，閱卷老師看三眼即可打分。以2007年12月四級作文選修課為例：　　第一眼看你是否把字數(shù)寫夠，不夠則會扣分；同時看文章是否是三段（四級寫作一般以三段為宜），是否兩頭小中間大（第一、三段較短，第二段較長）。　　第二眼看第一段是否進行現(xiàn)狀說明，第一句是否有各大學(xué)開設(shè)了各種各樣的選修課之類的話；第二段是否進行原因列舉，第一句是否有學(xué)生由于各種原因選擇了不同的選修課之類的話；第三段是否進行舉例論證，是否有以我自己為例之類的話。如果文章符合上述要求，則證明沒有跑題。　　第三眼是掃描和查看，主要是看文章中是否有明顯的錯誤。同時，老師會隨意讀一兩句，敲定最后分數(shù)，因而使用得當(dāng)?shù)慕?jīng)典句型，會給閱卷老師留下極好的印象，有助于考生取得高分。