各位考生大家好，今天非常高興來(lái)給大家講一下2023年12月的四級(jí)寫(xiě)作的題目，今天的這個(gè)題目出來(lái)之后，我們來(lái)分析一下寫(xiě)作的方法。我們先看一下這個(gè)題目，在Direction部分已經(jīng)給大家把這個(gè)題目已經(jīng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，它是讓大家寫(xiě)一個(gè)brief account of the increasing use of mobile phone in peoples life。

　　大家看到這個(gè)之后，就能知道這是當(dāng)下的一個(gè)現(xiàn)象，看到這個(gè)現(xiàn)象之后，就會(huì)聯(lián)想之前在課堂上，大家學(xué)到的一些方法。比如說(shuō)像這個(gè)題，大家一看就知道，是歸為社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)話題，我們?cè)诼?lián)想課上有給大家講過(guò)這個(gè)模塊。

　　接下來(lái)我們?cè)趯?xiě)這個(gè)的時(shí)候，大家可以在第一段把做一個(gè)簡(jiǎn)單的描述，比如看到這個(gè)，我們先做一個(gè)基本的一個(gè)選題。大家先看上有一幅圖，一個(gè)男的，手上拿著手機(jī)，在過(guò)馬路，所以旁邊有一行英文解釋，大家看一下，People are crossing the street looking at their cellphones, and using walking sticks in order to see。

　　大家看這個(gè)圖，其實(shí)反映了當(dāng)下的一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，大家過(guò)馬路，大家在餐廳在吃飯的時(shí)候，忽略了更多的面對(duì)面交流，更多的把手機(jī)就是用到一個(gè)極致了。

　　所以大家看在寫(xiě)的時(shí)候呢，我們要把第一段，把這個(gè)現(xiàn)象借助這個(gè)圖，先把它簡(jiǎn)單地闡述。其實(shí)這里面我們會(huì)用到我們?cè)谡n上講的一些方式方法，包括一些套句。第一段先把這個(gè)現(xiàn)象一定要引出來(lái)，之后呢，我們緊接著第二句話是什么?就把這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋說(shuō)明，就是說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)，尤其在年輕人中并不少見(jiàn)，這是第一段大概兩句話，把這個(gè)宏觀現(xiàn)象，包括微觀現(xiàn)象進(jìn)行了描述。

　　那么看到第二段，第二段怎么來(lái)寫(xiě)呢?我們看就是第二段我們要結(jié)合這個(gè)圖，來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的分析，比如說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象的利，弊，原因三個(gè)方面。大家看一下這個(gè)話題的主題，關(guān)于手機(jī)的過(guò)多使用，所以大家看到這個(gè)over use，over這個(gè)詞可能就不是好的現(xiàn)象，所以第二段重點(diǎn)分析的時(shí)候，把這個(gè)側(cè)重點(diǎn)放到這個(gè)上面分析，所以大家看我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，回顧一下以前課上的一些內(nèi)容，就可以知道比如說(shuō)大家看手機(jī)的使用，導(dǎo)致的結(jié)果呢，無(wú)非就是人和人之間的交流變少了，然后就是產(chǎn)生了一些疏遠(yuǎn)，isolation。這就是第二段大家重點(diǎn)去寫(xiě)的。

　　然后第二段的側(cè)重點(diǎn)，我可以給大家舉一些例子，比如說(shuō)在一些聚會(huì)，在平時(shí)的交流中，就是可以用一些這樣的舉例子，就是經(jīng)常在課堂講的舉例法，來(lái)進(jìn)行。

　　包括第二段以前跟大家講過(guò)，還有包括一些數(shù)據(jù)法，比如說(shuō)現(xiàn)在百分之多少的人每天用手機(jī)的時(shí)間超過(guò)多少小時(shí)，這是一個(gè)大家可以去自由利用我之前課堂的一個(gè)模塊，去進(jìn)行編的一個(gè)方法。第二段的內(nèi)容大家看一下，就是把這個(gè)現(xiàn)象具體化了，放到學(xué)校，餐廳，包括在馬路上，把它結(jié)合一起進(jìn)行一個(gè)宏觀到微觀現(xiàn)象的具體闡釋。好，這第二段你先得從弊端去講。正好迎合題干中的這個(gè)部分，大家看一下。

　　題干說(shuō)explain the consequences of over using it ，正好第二段就都是圍繞這方面來(lái)寫(xiě)。接下來(lái)看第三段，一般來(lái)說(shuō)第三段是讓給出你的看法，giving your comments，所以說(shuō)第三段大家可以給出自己的一個(gè)看法，當(dāng)然這個(gè)現(xiàn)象不好，所以更多的是要提出一些建議，比如說(shuō)現(xiàn)在大家應(yīng)該把重點(diǎn)放到比如人和人之間交流，face to face communication這方面，更少的把時(shí)間投入到手機(jī)和其他電子設(shè)備等等，這樣的話它利于更和諧的人文交往關(guān)系的發(fā)展，所以在第三段呢，大家需要用的有一些關(guān)于建議的句子包括套句，在第三段可以使用到。好，這是今年的四級(jí)寫(xiě)作的題目。

　　大家發(fā)現(xiàn)跟今年6月份的題，同屬類作文，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有點(diǎn)不一樣。今年6月份的這個(gè)題呢，大家看到是一個(gè)叫觀點(diǎn)論證型，就是一個(gè)正確觀點(diǎn)的重要性的論證。那在12月份它變成另外一個(gè)考的重點(diǎn)類型，叫做社會(huì)現(xiàn)象類，所以這兩種類型在寫(xiě)作中，其實(shí)寫(xiě)法的重點(diǎn)就是在第二段的寫(xiě)法，會(huì)有很大的一個(gè)區(qū)別。第三段也是有細(xì)微的差別，就是第三段其實(shí)都是個(gè)人觀點(diǎn)的陳述，但是在今年6月份的真題中，大家側(cè)重點(diǎn)放在用名言來(lái)進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)題，那12月更多是個(gè)人對(duì)現(xiàn)象的看法和建議，這兩個(gè)題對(duì)比之后大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)。希望大家在接下來(lái)考試中取得好的成績(jī)，如果明年要考的同學(xué)，能有一個(gè)更好的了解，非常感謝大家關(guān)注四級(jí)寫(xiě)作。

　　各位考生大家好，今天非常高興來(lái)給大家講一下2023年12月的四級(jí)寫(xiě)作的題目，今天的這個(gè)題目出來(lái)之后，我們來(lái)分析一下寫(xiě)作的方法。我們先看一下這個(gè)題目，在Direction部分已經(jīng)給大家把這個(gè)題目已經(jīng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，它是讓大家寫(xiě)一個(gè)brief account of the increasing use of mobile phone in peoples life。

　　大家看到這個(gè)之后，就能知道這是當(dāng)下的一個(gè)現(xiàn)象，看到這個(gè)現(xiàn)象之后，就會(huì)聯(lián)想之前在課堂上，大家學(xué)到的一些方法。比如說(shuō)像這個(gè)題，大家一看就知道，是歸為社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)話題，我們?cè)诼?lián)想課上有給大家講過(guò)這個(gè)模塊。

　　接下來(lái)我們?cè)趯?xiě)這個(gè)的時(shí)候，大家可以在第一段把做一個(gè)簡(jiǎn)單的描述，比如看到這個(gè)，我們先做一個(gè)基本的一個(gè)選題。大家先看上有一幅圖，一個(gè)男的，手上拿著手機(jī)，在過(guò)馬路，所以旁邊有一行英文解釋，大家看一下，People are crossing the street looking at their cellphones, and using walking sticks in order to see。

　　大家看這個(gè)圖，其實(shí)反映了當(dāng)下的一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，大家過(guò)馬路，大家在餐廳在吃飯的時(shí)候，忽略了更多的面對(duì)面交流，更多的把手機(jī)就是用到一個(gè)極致了。

　　所以大家看在寫(xiě)的時(shí)候呢，我們要把第一段，把這個(gè)現(xiàn)象借助這個(gè)圖，先把它簡(jiǎn)單地闡述。其實(shí)這里面我們會(huì)用到我們?cè)谡n上講的一些方式方法，包括一些套句。第一段先把這個(gè)現(xiàn)象一定要引出來(lái)，之后呢，我們緊接著第二句話是什么?就把這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋說(shuō)明，就是說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)，尤其在年輕人中并不少見(jiàn)，這是第一段大概兩句話，把這個(gè)宏觀現(xiàn)象，包括微觀現(xiàn)象進(jìn)行了描述。

　　那么看到第二段，第二段怎么來(lái)寫(xiě)呢?我們看就是第二段我們要結(jié)合這個(gè)圖，來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的分析，比如說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象的利，弊，原因三個(gè)方面。大家看一下這個(gè)話題的主題，關(guān)于手機(jī)的過(guò)多使用，所以大家看到這個(gè)over use，over這個(gè)詞可能就不是好的現(xiàn)象，所以第二段重點(diǎn)分析的時(shí)候，把這個(gè)側(cè)重點(diǎn)放到這個(gè)上面分析，所以大家看我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，回顧一下以前課上的一些內(nèi)容，就可以知道比如說(shuō)大家看手機(jī)的使用，導(dǎo)致的結(jié)果呢，無(wú)非就是人和人之間的交流變少了，然后就是產(chǎn)生了一些疏遠(yuǎn)，isolation。這就是第二段大家重點(diǎn)去寫(xiě)的。

　　然后第二段的側(cè)重點(diǎn)，我可以給大家舉一些例子，比如說(shuō)在一些聚會(huì)，在平時(shí)的交流中，就是可以用一些這樣的舉例子，就是經(jīng)常在課堂講的舉例法，來(lái)進(jìn)行。

　　包括第二段以前跟大家講過(guò)，還有包括一些數(shù)據(jù)法，比如說(shuō)現(xiàn)在百分之多少的人每天用手機(jī)的時(shí)間超過(guò)多少小時(shí)，這是一個(gè)大家可以去自由利用我之前課堂的一個(gè)模塊，去進(jìn)行編的一個(gè)方法。第二段的內(nèi)容大家看一下，就是把這個(gè)現(xiàn)象具體化了，放到學(xué)校，餐廳，包括在馬路上，把它結(jié)合一起進(jìn)行一個(gè)宏觀到微觀現(xiàn)象的具體闡釋。好，這第二段你先得從弊端去講。正好迎合題干中的這個(gè)部分，大家看一下。

　　題干說(shuō)explain the consequences of over using it ，正好第二段就都是圍繞這方面來(lái)寫(xiě)。接下來(lái)看第三段，一般來(lái)說(shuō)第三段是讓給出你的看法，giving your comments，所以說(shuō)第三段大家可以給出自己的一個(gè)看法，當(dāng)然這個(gè)現(xiàn)象不好，所以更多的是要提出一些建議，比如說(shuō)現(xiàn)在大家應(yīng)該把重點(diǎn)放到比如人和人之間交流，face to face communication這方面，更少的把時(shí)間投入到手機(jī)和其他電子設(shè)備等等，這樣的話它利于更和諧的人文交往關(guān)系的發(fā)展，所以在第三段呢，大家需要用的有一些關(guān)于建議的句子包括套句，在第三段可以使用到。好，這是今年的四級(jí)寫(xiě)作的題目。

　　大家發(fā)現(xiàn)跟今年6月份的題，同屬類作文，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有點(diǎn)不一樣。今年6月份的這個(gè)題呢，大家看到是一個(gè)叫觀點(diǎn)論證型，就是一個(gè)正確觀點(diǎn)的重要性的論證。那在12月份它變成另外一個(gè)考的重點(diǎn)類型，叫做社會(huì)現(xiàn)象類，所以這兩種類型在寫(xiě)作中，其實(shí)寫(xiě)法的重點(diǎn)就是在第二段的寫(xiě)法，會(huì)有很大的一個(gè)區(qū)別。第三段也是有細(xì)微的差別，就是第三段其實(shí)都是個(gè)人觀點(diǎn)的陳述，但是在今年6月份的真題中，大家側(cè)重點(diǎn)放在用名言來(lái)進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)題，那12月更多是個(gè)人對(duì)現(xiàn)象的看法和建議，這兩個(gè)題對(duì)比之后大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)。希望大家在接下來(lái)考試中取得好的成績(jī)，如果明年要考的同學(xué)，能有一個(gè)更好的了解，非常感謝大家關(guān)注四級(jí)寫(xiě)作。