很多學生都反映六級聽力跟不上，語速太快。確實六級聽力最快時可達到每分鐘180個單詞。這樣的語速確實有些難度。但是李旭老師認為同學們六級聽力跟不上主要還是出于以下兩個原因：　　1.單詞問題　　好多同學單詞記得不夠扎實，不能在第一時間反映出單詞的意思，這就影響了大家的理解時間，導致六級聽力跟不上，好幾個單詞都讀出來之后還在想第一個聽到的單詞的意思。這樣是很難聽懂六級聽力的意思的?！　〗ㄗh大家背單詞時最后復習時采用MP3格式，聽單詞讀出后要做到第一時間反映出單詞的意思并跟讀，直郵掌握了單詞的正確發音和單詞的含義才能在第一時間聽懂。　　2.連讀問題　　好多同學對連讀都不熟悉，而非常不幸的是六級聽力材料中會出現連讀，為了幫助同學們備考，下面為大家講述一下連讀規則?！　∵B讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音?！　∵B讀的分類　　英語中的連讀主要有四種：　　1)輔音+元音的連讀　　2)輔音+輔音的連讀　　3)元音+元音的連讀　　4)T, D, S 或 Z + Y的連讀　　1. 輔音+元音的連讀　　一般來說中國人比較熟悉這種連讀前一個詞由輔音結尾，后一個詞由元音開頭，于是就很自然地連起來了，比如：　　My name is because Ive. 不只是句子中，讀字母縮寫也可以連讀：　　LA 　　讀數字時也可以連讀：　　902 5050 　　再來幾個簡單例子：　　hold on tell her I miss her 　　因為這種連讀一般初中生都會，在這里就不詳細介紹了，重頭戲在后面?！　?. 輔音+輔音的連讀　　這個很難用文字描述，放到最后再講。　　3. 元音+元音的連讀　　如果前一個詞是由元音結尾，下一個詞由元音開頭，那么，在后面加上一個輔音　　如果前一個詞是由元音結尾，下一個詞由元音開頭，那么，在后面加上一個輔音　　只說規則似乎有點不好理解，看例子就明白了。　　Go away. 　　在電影Big Fish中，巨人Carl說過這句話。因為巨人說話又慢又重，所以那個w很明顯?！　≡賮砜匆粋€例子：　　I also need the other one. 　　這種連讀不能把輔音w或者j發得太重，否則會顯得很傻，但是不發這兩個輔音的話又會很難念得順口。　　go anywhere through our do I? I asked she always 　　4. T, D, S 或 Z + Y的連讀　　如果前面的單詞是以T/D/S/Z結尾，后面的單詞是以Y開頭，那么有如下的連讀規則可以使用?！　?.1. T + Y = CH　　Whats your name? Cant you do it? Ill bet you ten bucks he forgot. Is that your final answer? natural perpetual virtual 　　4.2. D + Y = J　　Did you see it? How did you like it? Could you tell? individual graduation 　　4.3. S + Y = SH　　Yes, you are. Insurance Bless you! Press your hands together. 　　4.4. Z + Y = ZH　　Hows your family? How was your trip? version vision 　　附錄：音節省略和連讀放在一起　　I have got to go. Ive gotta go. I have got a book. Ive gotta book. Do you want to dance? Wanna dance? Do you want a banana? Wanna banana? Let me in. Lemme in. Let me go. Lemme go. Ill let you know. Ill letcha know. Did you do it? Dija do it? Could we go? Kwee gou? Lets go! Sko!

　　很多學生都反映六級聽力跟不上，語速太快。確實六級聽力最快時可達到每分鐘180個單詞。這樣的語速確實有些難度。但是李旭老師認為同學們六級聽力跟不上主要還是出于以下兩個原因：　　1.單詞問題　　好多同學單詞記得不夠扎實，不能在第一時間反映出單詞的意思，這就影響了大家的理解時間，導致六級聽力跟不上，好幾個單詞都讀出來之后還在想第一個聽到的單詞的意思。這樣是很難聽懂六級聽力的意思的?！　〗ㄗh大家背單詞時最后復習時采用MP3格式，聽單詞讀出后要做到第一時間反映出單詞的意思并跟讀，直郵掌握了單詞的正確發音和單詞的含義才能在第一時間聽懂。　　2.連讀問題　　好多同學對連讀都不熟悉，而非常不幸的是六級聽力材料中會出現連讀，為了幫助同學們備考，下面為大家講述一下連讀規則?！　∵B讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。　　連讀的分類　　英語中的連讀主要有四種：　　1)輔音+元音的連讀　　2)輔音+輔音的連讀　　3)元音+元音的連讀　　4)T, D, S 或 Z + Y的連讀　　1. 輔音+元音的連讀　　一般來說中國人比較熟悉這種連讀前一個詞由輔音結尾，后一個詞由元音開頭，于是就很自然地連起來了，比如：　　My name is because Ive. 不只是句子中，讀字母縮寫也可以連讀：　　LA 　　讀數字時也可以連讀：　　902 5050 　　再來幾個簡單例子：　　hold on tell her I miss her 　　因為這種連讀一般初中生都會，在這里就不詳細介紹了，重頭戲在后面?！　?. 輔音+輔音的連讀　　這個很難用文字描述，放到最后再講?！　?. 元音+元音的連讀　　如果前一個詞是由元音結尾，下一個詞由元音開頭，那么，在后面加上一個輔音　　如果前一個詞是由元音結尾，下一個詞由元音開頭，那么，在后面加上一個輔音　　只說規則似乎有點不好理解，看例子就明白了?！　o away. 　　在電影Big Fish中，巨人Carl說過這句話。因為巨人說話又慢又重，所以那個w很明顯。　　再來看一個例子：　　I also need the other one. 　　這種連讀不能把輔音w或者j發得太重，否則會顯得很傻，但是不發這兩個輔音的話又會很難念得順口?！　o anywhere through our do I? I asked she always 　　4. T, D, S 或 Z + Y的連讀　　如果前面的單詞是以T/D/S/Z結尾，后面的單詞是以Y開頭，那么有如下的連讀規則可以使用。　　4.1. T + Y = CH　　Whats your name? Cant you do it? Ill bet you ten bucks he forgot. Is that your final answer? natural perpetual virtual 　　4.2. D + Y = J　　Did you see it? How did you like it? Could you tell? individual graduation 　　4.3. S + Y = SH　　Yes, you are. Insurance Bless you! Press your hands together. 　　4.4. Z + Y = ZH　　Hows your family? How was your trip? version vision 　　附錄：音節省略和連讀放在一起　　I have got to go. Ive gotta go. I have got a book. Ive gotta book. Do you want to dance? Wanna dance? Do you want a banana? Wanna banana? Let me in. Lemme in. Let me go. Lemme go. Ill let you know. Ill letcha know. Did you do it? Dija do it? Could we go? Kwee gou? Lets go! Sko!