六級聽力應試技巧__綜述及對話部分

　　1. 充分合理地利用時間

　　聽力理解的錄音內容與時間安排大致如下;

　　(1)從試音、宣布考試開始至小段樂曲結束約為一分鐘。

　　(2)從College English Test, Band six, Part I Listening Comprehension, Section A , Directions 起至第10題結束約為八分鐘。

　　(3)從Section B, Directions 至第20題結束約為十一分鐘。

　　考生要對考試中可能出現的三大題型及DIRECTIONS了然于胸，要充分利用各部分錄音播放DIRECTIONS的時間，迅速瀏覽該部分各題，并快速作出合理的推測(詳細內容見本章各節)。為節省時間，要采取先易后難的原則。根據各部分指令所占時間的不同，要進行合理的分配。各部分指令所用的時間如下：

　　對話：105秒。該部分僅有10道試題，時間應有剩余。如果SECTION B為短文理解，應將剩余時間用于閱讀短文第一篇問題及選項。

　　短文理解：40秒。對于三篇短文計10個問題的推測略顯不足，但若對話部分時間分配合理，亦可。

　　復合式聽寫：67秒。除了快速瀏覽文字部分并大致了解文章的大意外，要將注意力集中在前7個空的推測上。

　　此外，還要高效利用各題之間的間隙(約為13秒)，做完一題后，馬上準備下一題。

　　2. 盡量排除干擾因素

　　首先，要調整好心態，既要謹慎，也要有自信心。應試時要適度緊張，不可過度緊張，也不要太放松。

　　經過一定時間的訓練后，讀者會發現，在很多的試題中，個別單詞沒有聽懂往往并不影響對該題的理解，因此在應試中不必強求聽懂每一個詞。當然，沒有聽懂關鍵詞而影響答題的情況也是有的，此時不要硬想該題的解答，以免影響后面的答題。

　　基本推測判斷策略

　　1.對話部分

　　由于六級考試級別和水平都較高，題型設計嚴格遵循測試要求，其要求之一就是選擇題的四個選項要在難度、長度和相關方面要一致。我們利用的主要信息是第三點，即：

　　(1)四個選項都多少與話題有關，由此判斷話題;

　　(2)根據四個選項的形式判斷所提問題的類型和內容;

　　(3)根據四個選項的相似程度推測正確答案。

　　事實上，大多數試題均有線索可尋，甚至有的試題可直接推測出答案，對于無法推測出答案的試題也多能猜出可能的提問。不易推測出答案的試題其選擇項一般都只是句子的一個部分，如：數字、非限定動詞詞組、名詞等。對于這類試題要盡可能猜出其提問方式。

　　例1：

　　A) Swimming B) Playing tennis C) Boating D) Playing table tennis

　　從四個選項看，對話雙方在談論某項運動，而對話中談及運動又往往，跟人聯系在一起的。由此可推斷問題可能是問對話中某一個人是否參與，是否擅長， 或是否喜愛某一運動。

　　事實上對應的問題是 What is the mans favorite sports?。

　　例2：

　　A) The long wait. B) The broken-down computer

　　C) The mistakes in her telephone bill. D) The bad telephone service.

　　上述四個選擇項均為令人不高興的事，我們首先可以猜出它的問題可能類似于：Whats the man complaining about?。

　　但該題的選項給了我們更多的信息。首先，從C)和D)我們可以猜出對話內容與電話有關，然后結合A)中的wait和C)中的bill我們可以推測說話的人可能在排了半天的隊去交電話費。所以就這一題而言，即使不聽錄音，也是完全可以猜出問題甚至更多的內容的。

　　近年的考試中，另一類試題的比例呈上升的趨勢，這恰巧是多數考生更懼怕的一類，即其選項常常是完整的句子。但是事實上恰恰是這類試題人們既可猜出問題亦可推測出答案，因為其類別和提問方式比較有限，如原因、態度、建議以及綜合理解等，選項中的正確答案也較容易辨別。 例3：

　　A) He doesnt think the Browns investment is a wise move.

　　B) He believes the Browns have done a sensible thing.

　　C) He believes it is better for the Browns to invest later.

　　D) He doesnt think the Browns should move to another place.

　　這一題明顯是態度型試題，因為四個選項中各有兩個的主要動詞是think和believe。選項A)和C)告訴我們這個對話是關于對話者對于Brown家投資的看法的，所以B)和D)肯定不會是答案，但是它們為推測答案提供了線索。由于A)中的wise和B)中的sensible是同義詞，但B)不是答案，可以推測有的原話中用了其中一詞，但它修飾什么詞呢?看到A)和D)中都出現的move就知道了。綜合起來，這個人表達了類似于下面的觀點：I do(nt) think the Browns investment is a sensible move，答案也就一目了然了。

　　此外，因為各個選項的主語均為he，因此這一題的重點在于對話中的男性所說的話，聽的時候要有所側重。

　　2.短文部分

　　與對話相比，短文理解略難，原因在于要求學生不僅要能聽懂文章，還要求要有一定的短時記憶，此外還要求有一定的閱讀速度(其問題的選項通常都比對話要長)。但從另一方面看，短文理解有上下文(context)，有時可利用上下文信息加強理解。

　　從推測的角度來說，由于選項多為完整的句子，可尋的線索往往較多，很多問題可在聽之前就確定答案。例：

　　17.

　　A) They will be much bigger.

　　B)They will have more seats.

　　C)They will have three wheels.

　　D)They will need intelligent drivers.

　　18. A) It doesnt need to be refueled.

　　B) It will use solar energy as fuel.

　　C) It will be driven by electrical power.

　　D) It will be more suitable for long distance travel.

　　19. A) Passengers in the car may be seated facing one another.

　　B) The front seats will face forward and the back seats backward.

　　C) Special seats will be designed for children.

　　D) More seats will be added.

　　20. A) Choose the right route.

　　B) Refuel the car regularly.

　　C) Start the engine.

　　D) Tell the computer where to go.

　　根據選項中的wheels, seats, refuel等詞，我們可以知道這篇文章是關于汽車的，這種推測馬上就被第19題A)中的the car一詞所證實。同時，我們可以注意到前三題均使用將來時，因此可知這是關于未來的汽車的。

　　第20題最容易判斷，A、B、C通常都是司機要做的事，不要忘了把D)的computer與未來聯系起來，所以此題可能類似于司機需要做什么，從常識中我們知道現在的司機同樣也要做A、B、C中的事，所以本題的答案肯定是D)。

　　從第17題是四個選項中可以看出問題可能是未來汽車是什么樣子(What will the car in future be like?)。乍看上去，似乎D)是正確的，因為未來經常和智力聯系在一起，但是別忘了第20題中剛才所作的判斷，既然可以tell the computer where to go，也就是說開車是由計算機來完成的，又何需什么智力呢?D)被排除。剩下的三個中A)和B)的邏輯意義是相同-- 車大了，座位就可以增加，而增加座位車子必然要變大，選B)的話就必然要選A)，所以A)和B)都不太可能。而且這篇文章是關于小汽車的，常識告訴我們在任何時候都會有較大的和較小的汽車，何況世界的發展還朝著小型化的方向呢!最后只剩下C)。

　　第18題明顯是關于汽車的燃料或能源問題的，B)和C)是使用何種能量，A)和D)是一般特點。準確理解fuel一詞是猜好這一題的關鍵，它的意思是油類燃料(名詞)或加油(動詞)，所以A)明顯不符合邏輯，使用油類燃料的汽車怎么可能不用加油呢?B)乍看上去似乎正確，但要注意太陽能不是燃料!因此答案將在C)和D)中產生。但哪一個的概率大一些呢?從常識的角度來說，未來的汽車使用電能合情合理，而且A)、B)C)都直接和汽車能源有關，所以本題C)的可能性較大，但需在聽過之后進行驗證。

　　第19題是關于汽車座位的，直接答案較難判斷，但根據前面的推理，可初步排除D)，從而縮小了選擇的范圍。聽音時要注意關于座位方面的語句

　　3. 復合式聽寫部分

　　復合式聽寫(Compound Dictation)是全國大學四、六級考試委員會于1996年7月公布的新題型。1999年6月，復合式聽寫首次在六級聽力考試中出現，而聽寫填空尚未出現過，所以本節著重對復合式聽寫進行分析，聽寫填空可參照復合式聽寫的前半部分。

　　復合式聽寫是聽力考試的B節，其內容是一篇250個單詞左右的短文，在題材、難度方面與短文理解大致相同，其考試形式分為兩部分：其一是詞匯聽寫，一般放在前面，序號為S1-S7，所填詞匯一般為實義詞;其二是句子聽寫，要求考生寫出要點(亦可寫出原句)，序號為S8-10，整篇文章朗讀三遍，其中第二遍在每個小題后有停頓。停頓的時間長度不固定，但理論上足夠答題。 提起復合式聽寫，很多學生往往談虎色變。其實，就它的前7個填空說來，在相當大的程度上類似沒有選項的Cloze(多數教材的課后練習中都有這種練習)。因此，有的填空在聽之前就可以填好。如99年6月的試題，原文如下：

　　President Clinton later joins ___________ presidents Ford, Carter and Bush at the presidents summit for Americas future ____________ at recruiting one million volunteer tutors to provide after-school, weekend and summer reading help for up to three million children. Mr. Clinton will ask Congress this coming week for

　　nearly three dollars to fund a five-year program called America Reads.

　　The program would fund the ___________ efforts of 20 thousand reading _________ and it would also give ____________ to help parents help children read by the third grade, or about age eight. During his Saturday radio _________, the president explained why the program is important: We need America Reads and we need it now.

　　Studies show that if the fourth-graders fail to read well, ________________________________________. But, 40 percent of them still cant read at a basic level.

　　Volunteer tutors, who provide community service in exchange for college funding, are being used in literacy and tutoring programs.

　　_______________________________________________________________. The president says many of the Philadelphia

　　summits corporate sponsors will recruit tutors.

　　______________________________________________________________________ ___________________________.

　　這是一篇關于克林頓倡導America Reads教育計劃的報道。在聽音前應快速瀏覽卷面上的信息，了解文章的主要內容，在這個過程中，S1-S7中很多的空即可作出答案。有的即使無法確定，但你已為聽音作好了充分的準備。

　　S1前面是動詞joins，后面是presidents Ford，Carter and Bush，估計應填入的詞是作定語的，而這些人都是美國的前總統，所以這個詞肯定是表示前任之意的former。

　　S2的前面是一個完整的句子，其后為一個介賓結構，可以肯定此處所填的詞應該是非謂語結構，且能和at構成含目的意義的詞組，此時應能想出動詞是aim，進一步可以判斷這個非謂語動詞短語是修飾前面的summit(高級會晤)的，因而應該用過去分詞，即aimed。

　　S3的前面是數詞三，后面是dollars，顯然要填的詞是hundred，thousand，million，billion一類的詞，但一個國家的項目不可能是成千的，甚至百萬也嫌少，所以只能是million或billion這一類的詞而且后者的可能性較大。

　　S4、S5和S6較難，此時僅可判斷出要填入的單詞的詞性，不宜在此多浪費時間。

　　S7的前面是radio，后面又引錄了克林頓的講話，因此可判斷出此處是廣播講話的意思，所以應填address。

　　S8至S10為聽寫句子，不好猜測，但在對S1至S7進行判斷了之后，文章大意已明，心理壓力也已減輕，較易超水平發揮。

　　當然，猜測的失誤在所難免，要想提高猜測水平，首先要對各種題型透徹了解，看到選項要能馬上判斷出題的類型和可能的提問，然后才能推測出其它的信息。

　　綜上所述，準確捕捉各選項的信息是應試時的一項重要的策略和輔助手段，因此，本單元將就各種常見題型作較為詳細的分析，希望對廣大的考生有所裨益。

　　聽力題型分類及解題要點

　　Section A .對話部分

　　對話部分由由一男一女之間進行的10個對話組成，對話之后有一個問題。問題皆由先講話的人提出，多為特殊疑問句。從歷年考題的情況看，該部分主要有以下類型的題型：時間與數字，地點與方向，職業與身份，觀點、態度與反應，原因與結果，計劃與行動和事件與情景綜合類型題等。

　　1 時間與數字題型

　　時間、數字和計算是聽力測試中最常見的題型，幾乎每年都有，而且題型也比較多。歷年試題中雖然涉及的數字或數目并不多，但考生的答對率卻不高。究其原因，一是對數字的表達方法不夠熟悉，二是對技巧的運用不夠熟練。 l 卷面線索

　　時間題的四個選項一般都是表達時刻的數字，或是星期、年、月等詞，偶爾會有介詞后跟數字。

　　數字題的選項則有可能為純粹的數字或帶有貨幣符號的數字。

　　l 解題要點

　　一般來說，正確答案不會是直接聽到的數字，而往往是在意思上與這相同或相近，或換了一種表達方式，或要求對聽到的數字進行簡單的四則運算。做這類題時，聽清這些數字和它們之間的關系是解題的關鍵。

　　這些數字之間的關系往往用more/less, late/early, fast/slow, before/after之類的形容詞、副詞或介詞短語來表示，多為時間題。

　　【例1】

　　M: Could you tell me the timetable of the school bus?

　　W: Well, the bus leaves here for the campus every two hours from 6:3

　　0 a.m. But on weekends it starts half an hour later.

　　Q: When did the second bus leave on Saturdays?

　　A) 7:30 B) 8:00 c) 8:30 D) 9:00

　　答案D)。這是一道較為復雜的轉換題。考生應聽懂對話中的every two hours from 6:30和half an hour later兩處，同時還要細心，捕捉到問題中的the second bus和Saturdays。

　　另一類題的線索是表示數的存在或引起數的變化的動詞，數字之間的加減關系由它們來決定，常見的有：

　　be, have, start/begin, spend, miss, leave, postpone, prolong, increase/add, decrease, borrow, lend, loan等。

　　【例2】

　　W：Have you heard about the air crash that occurred last Wednesday?

　　M: Yes. The newspaper said six crew members and sixty-four passengers were killed, and fifteen others were injured.

　　Q: How many people suffered in the air crash?

　　A) 85. B) 70 C) 64. D) 31.