一、克服誤區

　　1 誤區一：必需每個單詞都聽懂才能解題。

　　文都徐可風發現很多考生在解聽力題的過程中，有一種完美主義傾向。非得把聽力中每個單詞都聽出來。結果卻是，一旦某個單詞卡殼，就不斷得糾纏在這個單詞身上，而錄音卻無情地繼續進行，到最后，結果可想而知。文都徐可風建議，做聽力題畢竟不是談戀愛，談戀愛要專一，而聽力題中，某個單詞或某幾個單詞聽不懂聽不清楚，就讓它過去吧，畢竟不要為了一棵樹而放棄了整片森林。

　　2 誤區二：在長對話和短文題中走神

　　文都徐可風發現很多考生在做短對話時注意力還是頗為集中的，但一到長對話和短文題就出現走神現象。這屬于注意力不集中，文都徐可風通過觀察，結論是，這種情況一般是因為前面有聽不懂的部分，導致后面意思銜接不上，就陷入走神。當然，文都徐可風也發現，有一部分考生有時也會莫名其妙的轉移注意力。那么解決走神的方法是什么呢?文都徐可風的建議是蜘蛛網原則。蜘蛛在織網時，頭是不會抬起來的，因為一旦抬起頭，網可能就會斷。所以文都徐可風建議大家養成一個習慣，在平時學習或做題時，強迫自己在30分鐘內不能抬頭，一旦抬頭，從頭開始計時。養成習慣后，再逐步增加不抬頭的時間，從30分到40分只要廣大考生按照文都徐可風這個建議去訓練，你一定能克服走神這個壞習慣。

　　二、掌握技巧

　　文都徐可風認為，六級的聽力想在短期內提高成績，只能借助一些技巧。對于聽力解題技巧的詳細介紹，請大家參考文都教育集團關于六級聽力的相關課程及圖書。在此，文都徐可風只和大家分享一個現學現用的技巧。這個技巧是重讀即答案。考生在考場上如果真的聽不懂錄音，就人馬合一，凝神養性，不再追求聽懂單詞和句型，而是用心去感受，朗讀者的語音和語氣，如果感覺到語氣突然變重的地方，就對后面的三四個單詞，留下音的概念，(反正也聽不懂具體是那個單詞)，然后看選擇項，那個選擇項里出現了發音類似的單詞，往往就是答案。重讀即答案也許沒辦法做到解決一切四六級聽力的題目，但總比亂蒙的正確率高很多。

　　但專家提醒大家，這些技巧永遠只是技巧，不能提高大家真正的聽力能力，而日后無論想出國還是考研 ，需要的還是真正的聽力能力。所以考完這次六級后大家要好好想想和準備如何提高真正的聽力能力，這才是陽光大道。

　　一、克服誤區

　　1 誤區一：必需每個單詞都聽懂才能解題。

　　文都徐可風發現很多考生在解聽力題的過程中，有一種完美主義傾向。非得把聽力中每個單詞都聽出來。結果卻是，一旦某個單詞卡殼，就不斷得糾纏在這個單詞身上，而錄音卻無情地繼續進行，到最后，結果可想而知。文都徐可風建議，做聽力題畢竟不是談戀愛，談戀愛要專一，而聽力題中，某個單詞或某幾個單詞聽不懂聽不清楚，就讓它過去吧，畢竟不要為了一棵樹而放棄了整片森林。

　　2 誤區二：在長對話和短文題中走神

　　文都徐可風發現很多考生在做短對話時注意力還是頗為集中的，但一到長對話和短文題就出現走神現象。這屬于注意力不集中，文都徐可風通過觀察，結論是，這種情況一般是因為前面有聽不懂的部分，導致后面意思銜接不上，就陷入走神。當然，文都徐可風也發現，有一部分考生有時也會莫名其妙的轉移注意力。那么解決走神的方法是什么呢?文都徐可風的建議是蜘蛛網原則。蜘蛛在織網時，頭是不會抬起來的，因為一旦抬起頭，網可能就會斷。所以文都徐可風建議大家養成一個習慣，在平時學習或做題時，強迫自己在30分鐘內不能抬頭，一旦抬頭，從頭開始計時。養成習慣后，再逐步增加不抬頭的時間，從30分到40分只要廣大考生按照文都徐可風這個建議去訓練，你一定能克服走神這個壞習慣。

　　二、掌握技巧

　　文都徐可風認為，六級的聽力想在短期內提高成績，只能借助一些技巧。對于聽力解題技巧的詳細介紹，請大家參考文都教育集團關于六級聽力的相關課程及圖書。在此，文都徐可風只和大家分享一個現學現用的技巧。這個技巧是重讀即答案。考生在考場上如果真的聽不懂錄音，就人馬合一，凝神養性，不再追求聽懂單詞和句型，而是用心去感受，朗讀者的語音和語氣，如果感覺到語氣突然變重的地方，就對后面的三四個單詞，留下音的概念，(反正也聽不懂具體是那個單詞)，然后看選擇項，那個選擇項里出現了發音類似的單詞，往往就是答案。重讀即答案也許沒辦法做到解決一切四六級聽力的題目，但總比亂蒙的正確率高很多。

　　但專家提醒大家，這些技巧永遠只是技巧，不能提高大家真正的聽力能力，而日后無論想出國還是考研 ，需要的還是真正的聽力能力。所以考完這次六級后大家要好好想想和準備如何提高真正的聽力能力，這才是陽光大道。