這一節，我們談談好詞好句的使用。

畫出“好詞好句”

可能是在小學受到了老師以及部分教育機構作文老師的影響，我們都喜歡在作文中使用一些所謂的好詞好句。比如四字詞語、成語、優美的語句或華麗的辭藻。但是，有的時候，不同的區域的自然環境是不一樣的，不同的人對于環境的感受也是不一樣的。所以，我們在文章中要試著用具體的描寫，寫出自己的所見所感。

原來如此

在寫文章的時候，我們不能過度的依賴那些好詞好句。如果嘗試長期的這么做，會扼殺學生的創造力。比如：我們可以用一個詞“狼藉”來描寫一個地方的混亂，我們也可以具體的方式去描述這個地方的各種混亂?？雌饋?，具體的描述顯得很多，很豐富，但實際上“狼藉”一詞的確用出了所謂“好句”更好的表達效果，給讀者更廣闊的想象空間，從而使得文章更有意境美。

意境美

那么，什么樣才算真正的“好詞好句”呢？筆者認為，其實真正的好詞好句不是背出來的，而是寫出來的。那些恰好能運用到自己文章中的詞、句都稱得上是“好詞好句”。我們在平時通過觀察，通過細致的思考，而在文章中用具體的句子，傳達出我們想要表述的內容，這樣的句子不但有外表，更有靈魂?？偟膩碚f，只要我們文中的句子能夠傳達出我們心中之所想，能夠恰如其分的傳達我們心中所想，那么它們就是我們自己創造出來的“好詞好句”。

寫作不簡單

所以，在模仿之余，我們要能夠使用自己的想象力，進行語言的選擇和搭配，而不是一味的借助別人的思想和語言進行所謂的“堆砌”。這樣的文章，不但可能會獲得讀者的質疑，甚至有湊字數之嫌。

你是最棒的！

下一節，我們談談日記的內容

小孩到了四年級，字越寫越難看，怎么糾正

書法，是我國傳統的藝術，也是美術的重要類別。對于小學生來說，提高書法，有以下幾個方法。

首先，多讀貼。一些歷代的優秀書法帖子，如鐘繇、王羲之、王獻之、顏真卿、柳公權、歐陽詢、蘇東坡、黃庭堅、米芾、祝枝山、八大山人、鄭板橋，以及近代的于右任、高二適等許許多多的帖子，可以收集，多讀貼，才能多受到書法美的熏陶。

其次，選擇一種書體，比如初學者，可以選擇隸書或楷書。一般而言，從隸書學起就行。純正的隸書，有《禮器碑》、《曹全碑》、《乙瑛碑》、《張遷碑》等。從這些純熟風格的隸體中，選擇自己最喜歡的風格，定好一種，把其每一個字，單獨臨摹。大約，一個帖子，需要臨摹幾個月、半年，甚至更久，視每個人情況而定。

第三，可以有選擇地了解一些書法史，包括名家、名作的不同風格，以及書法發展的大致源流。

第四，可以多去參觀、體驗大自然的美好，體驗藝術館的名作。根本上，書法是一種美。美并不神秘，但是美來自于內心的體驗和感受。所以，培養和提升人的人文素養、審美感受、乃至身心狀態，都會對書法藝術的提高，產生直接的影響。

四年級孩子數學不好，該怎么辦

四年級的學生，數學成績在四十幾分，據老師說是上課注意力不集中！

注意力不集中，孩子是多動癥，這樣的孩子，分散思維，分散想象力強。

如果孩子不是智力的問題，解決孩子的多動癥，訓練孩子的注意力。

如果孩子的智力發育不成熟，智力發展緩慢，那就讓孩子通過多次反復，鞏固孩子的基礎知識。

四年級了還不識字該怎么辦

可能是教育方式不對吧，圖片加文字結合唄。也可能是記憶力問題，多吃一些對記憶有好處的事物，如大豆類、魚類等等，這些問題還是要和老師多溝通，了解孩子在學習的具體情況

四年級學生看哪些書比較好，如何給四年級孩子選書籍

《三毛流浪記》，《鋼鐵是怎樣練成的》，《湯姆索亞歷險記》等。

四年級的男生戴什么樣的手表比較好

四年級可以戴DW手表，以后孩子長大，初中高中都可以戴，不會過時，非常適合學生的一款表。DW手表一共有幾百個型號可供選擇。

“四年級語文代表”是什么職位

每個班級，在班主任的領導和組織下，都成立了班委會。班委會是由各學科成員代表所組成。各學科分別有一名科代表：

①正副班長(中隊長)

②語文課代表

③數學課代表

④英語課代表

⑤文藝課代表

⑥體育課代表

⑦生衛委員

⑧紀律委員

……

他們都是由學生老師推薦選拔而產生的，在學習紀律各方面表觀突出又比較優秀的學生。

他們協助科任老師班主任做好班級的各項工作，還要幫助老師分發收起各科作業。也是老師的小幫手。

語文科表代主要是負責語文學科，是學科帶頭人。說明他的語文成績不錯，很優秀。就是這個現狀和職位。