率真孝義話李逵——讀《水滸傳》有感

金華市磐安縣實驗初級中學901班 李 想

《水滸傳》講述了一百零八位好漢聚義水泊梁山，后接受朝廷招安，并為朝廷掃除內憂外患，最后卻被奸臣陷害，魂聚蓼兒洼的故事。書中人物一個個有血有肉，呼之欲出。然而，在這群好漢中，我卻最喜歡“黑旋風”李逵。

李逵，綽號“黑旋風”，又稱鐵牛。得此綽號，大概由于他的長相和脾氣。書中說他：“家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松。力如牛猛堅如鐵，撼天搖地黑旋風?！睆倪@首詩里，我們就可以看到一個皮膚黝黑、力大無窮、身堅似鐵、脾氣急躁、行事魯莽的李逵。但是，在這個莽漢的身上，我卻看到了他的率真、孝順、忠義。這也正是我喜歡他的原因。

我喜歡李逵的率真。

在初遇宋江時，戴宗叫他拜見宋江，李逵道：“若真個是宋公明，我便下拜;若是閑人，我卻拜甚鳥?！笨跓o遮攔，毫不掩飾，全不顧及這些人們很講究的“體面”。及至宋江道明身份，李逵“拍手叫道”，“撲翻身便拜”，欣喜之情溢于言表，言談舉止像個孩子。如此純真，毫無心機，讓我很是歡喜。

在“元夜鬧東京”之后，他誤以為宋江和李師師做了茍且之事，是“氣作一團，拔出大斧，先砍了杏黃旗，把替天行道四個字扯得粉碎”，還“拿了雙斧搶上堂來，徑奔宋江”。他連自己最親近的義兄都毫不顧忌，認為做錯了事就是要罰，就更別說面對那些貪官污吏時，胸中的無明業火了。他吃魚用手撈，連魚骨頭也嚼碎吃下，更是不摻半點假的實在。李逵就是李逵，從頭至尾，他所表現出的純真渾厚的個性，是我最喜歡的。

我喜歡李逵的孝順。

他在梁山泊待著，時刻牽掛家中老娘。想著自己在梁山享福，老娘卻在家里受苦，終于回家把老娘接往梁山。不想上梁山途中，老娘被老虎吃了。李逵為給老娘報仇，毫不畏懼老虎兇猛，把老虎一家大小全部殺死方才罷休。還給老娘立了墳冢，大哭幾場方歇。那時的李逵在我眼里，是天下最可愛的兒子。

李逵在遇到李鬼時，正要殺他，卻聽他說到“家有九十幾歲的老母，無人贍養”時，便沒了殺心，還給了他銀子，讓他去做小買賣。這時的李逵，不正是孔子所倡導的“老吾老以及人之老”的踐行者嗎?

我喜歡他的忠義。

他從落草梁山開始，便一心一意追隨宋江;后來宋江一心想接受招安，一向憎恨朝廷、不愿招安的李逵，仍然歸順了朝廷，追隨宋江南征北戰。即便是在他喝了宋江給的毒酒，知道真相后，還痛哭說：“罷，罷，罷!生時服侍哥哥，死了也是哥哥的小鬼。”當我看到這里時，心里也止不住地抽動，但我卻沒有眼淚。我不清楚當時李逵心中是何等的悲苦!他的心里是不是有一絲絲后悔?我所能感受到的忠義，就是李逵違背自己的意愿，去忠于宋江，與他共進退。生生死死忠于一人，寧可違背自己的本心，也不違背他人的意愿，還有比這更大的犧牲嗎?這又豈是一個忠義能概括的呢!

我讀《水滸傳》，感受他的率真，體會他的孝順，品味他的忠義。雖然他其貌不揚，脾氣急躁，行事魯莽，但我依然喜歡他。

(指導老師 施雙玲)

教師點評

古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象，不過，作者顯然最喜愛的是李逵。因此開頭極其簡要地介紹了小說主要內容之后，便馬上描述了李逵的典型形象，總括了自己的個性閱讀感受——率真、孝順、忠義，接著引用名著中典型材料對這三方面進行具體的印證，寫得有聲有色，形象分明，最后再次點題，強調了自己喜歡李逵的原因。文章結構嚴謹，脈絡清晰，首尾圓合。

小作者顯然認真地、深入地對原著進行了研讀，才會對書中的人物產生感情，產生敬佩之情，并且形成共鳴，從而有不同于別人的感悟、啟迪。

別讓嫉妒絆住你前行的腳步——讀《三國演義》有感

金華市仙橋小學五(1)班 吳樂琪

暑假我有許多時間閱讀自己喜歡的書籍，我又一次品讀了《三國演義》這部中國古典名著。我被書中精彩的故事深深吸引，更對“嫉妒”這個詞有了深刻的理解。

周瑜因嫉妒諸葛孔明的才干而吐血身亡，使吳蜀聯盟險遭不測……周瑜可算是難得的人才，因嫉妒而英年早逝，這是莫大的悲哀。

常聽人說：嫉妒是一種不健康的心理表現，對人的成長有百害而無一利。嫉妒別人就是自尋煩惱，更是無能的表現。

然而，我認為，從某種意義上說，有一點嫉妒是不可避免的。一個人會嫉妒別人，首先說明他看到了自己與別人的差距，其次說明他不甘落后于別人，或者還有奮進之心。就憑這點，我們就不能說會嫉妒的人完全無能。那些不思進取、得過且過的人肯定不會去嫉妒別人，但這樣的人未必招人喜歡。

我希望自己不是個小心眼。但是當老師表揚同學而沒有我的份時，我會很不高興，甚至會向老師打小報告，揭同學的短，讓同學也不開心。我想這一定是嫉妒心在作怪。

在去年的校運動會上，我的“好姐妹”小琳獲得跳高冠軍時，我真心祝福她。當聽到同學們和老師對她的贊美、表揚，看著小琳那般高興和得意的樣子，我暗暗下決心：“明年我就報這個項目并一定要得冠軍?！北荣惡蟮捏w育課，我經常請求老師指導跳高。原來我只能跳過85 厘米，經過堅持不懈地刻苦訓練，我已經能輕松越過【第1句】：05 米的高度。今年秋季運動會，五年級女子跳高的冠軍爭奪賽一定會更加激烈，同時也會更加精彩。

寫到這里我又想起周瑜，他若不是嫉妒諸葛亮的才干，而是和諸葛亮成為好朋友，那三國的命運和結局會完全不一樣，吳蜀聯盟一定能大敗曹操?？上怂啦荒軓蜕?，我們只能從中汲取教訓。當嫉妒心理萌動時，要及時調整心態，羨慕別人成功時也要真心祝愿。別讓嫉妒絆住你前行的腳步。親愛的同學，讓我們記?。汉ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛。

(指導老師 鄭愛媛)

教師點評

小作者以獨特的視角品讀中國古典名著《三國演義》。她對“嫉妒”這個詞有了深刻的理解和闡述，她的觀點明確，體會別具一格。她說：“嫉妒是一種不健康的心理表現，對人的成長有百害而無一利。嫉妒別人就是自尋煩惱，更是無能的表現。”她為周瑜的英年早逝而唏噓、痛惜。

小作者又能結合自身生活實際，表明自己對嫉妒的認識以及自身的變化過程，從曾經嫉妒別人到積極奮進。全文語句樸素自然，卻有一股清新撲鼻的芳香。

閑話寶釵——讀《紅樓夢》有感

東陽市中天國際初中八(6)班 吳慧超

讀罷《紅樓夢》，眼前閃過一個個紅粉麗人，最終，我的目光落在了寶釵身上?！按讲稽c而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏”，好一個艷壓群芳的寶釵!

百多年來，《紅樓夢》讀者自動分成擁黛、擁釵兩個陣營，爭論不休。擁黛的人說，寶釵圓滑世故、工于心計，是封建禮教的殉道者。寶釵儼然成了大家心中反面人物的代名詞。而在我看來，寶釵是生活，黛玉是藝術。不能忘記的是，喜歡藝術的人也要生活。

寶釵不僅聰明博學，舉止端莊，而且溫柔穩重，豁然大度。在大觀園里，數寶釵的人緣最好。無論是在長輩、平輩、后輩面前，還是在丫鬟面前，都表現得一團和氣，極有親和力。無怪乎賈母、邢王兩位夫人都對她青睞有加;襲人、麝月對她佩服無比;就連一向心存芥蒂，懷疑她“有心藏奸”的黛玉在“蘅蕪君蘭言解疑癖”后也把她當作知己。當丫鬟金釧投井自殺，王夫人急需兩套衣服給她裝裹時，寶釵主動拿出自己的衣服以解燃眉之急，而不計較衣服給死人穿的忌諱。倘若是黛玉，定然會滿心不高興，回家后又勾起“寄人籬下”的苦楚，獨自哭到深夜。寶釵的性格中沒有黛玉這般“不食人間煙火”，她似乎就生活在你我的身邊。她的出現總讓人覺得安心與舒適。

寶釵還是一個有能力、有見地的人，她甚至可以稱是一個“女強人”。父親早死，哥哥又不濟，家庭重擔可以說全在寶釵身上。要管理薛家這樣的大家族，如果只憑寶釵在人前的柔和與溫婉是萬萬不可能辦得到的。她和黛玉同是寄人籬下，卻能不卑不亢，游刃有余，她不像林黛玉那樣活在自己的世界中，她柔中有剛，有著足夠的堅強。她又是絕對的管理策劃人才。比如湘云發愿請客卻又因沒錢而一籌莫展時，寶釵不但在資金上贊助她，還在活動安排和細節籌劃上幫助她，幫她擬詩題，又幫她布置宴會。人人盡歡，寶釵功不可沒。后來受王夫人之托，在鳳姐生病時幫助料理家務，她以小惠全大體、以柔克剛，順利完成了任務。

人們不喜寶釵還有一個原因，那便是，寶釵是強行介入寶黛愛情的第三者。她的介入，使得寶黛二人未能結下美滿的姻緣，使得黛玉含冤而死，寶玉遁入空門。對此，我實在不敢茍同。寶釵對寶玉的感情毋庸置疑是真心的。說什么“木石前盟”，難道就不能是“金玉良緣”?寶釵有權利去愛，有權利去競爭?！昂蔑L憑借力，送我上青云?！彼@樣矢志不渝的追求才是現代女子應該有的愛情觀。她是一個標準的淑女，即使在當今社會，憑著自己的能耐，也一定能有自己的一席之地，讓眾多男神傾慕，收獲自己的愛情。

對于寶玉來說，他必須讓家族興盛，必須光耀門楣，這是他的使命。寶釵識大體、明事理、賢惠能干、隨分從時，她是賈府二奶奶的不二人選。倘若真是那個只會成天哭哭啼啼、愛耍性子、沉不住氣的黛玉當了賈家的“二奶奶”，莫說賈府是百足之蟲，縱是千足之蟲、萬足之蟲，定然也會落得“既死且僵”的局面，寶黛的婚姻還擁有保障嗎?如果不是事態有新的發展，我相信，在寶釵的主持下，賈府恐怕不會那么快“忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡”。

假作真時真亦假，無為有處有還無。寶釵當是《紅樓夢》中最具生活氣息、最接地氣、最符合現代審美的人物。我希望人們能換一種眼光欣賞寶釵，并且從她身上學到許多優秀的東西。

(指導老師 孫爭艷)

教師點評

在我看來，吳慧超寫作的成功，主要得益于兩點：一是熟讀《紅樓夢》，二是形成自己的閱讀感受。吳慧超同學是一個極愛閱讀的女孩。《紅樓夢》一書近幾年來不再列入中考名著閱讀范圍，在許多初中生一味追逐分數，置《紅樓夢》于一邊的時候，吳慧超已經閱讀過完整版的《紅樓夢》數遍。她戲稱，要做一個愛紅樓的女子。她對這些形形色色的紅樓女子都能說上一二來，尤其是薛寶釵，是她的最愛。正因為對《紅樓夢》的喜愛、對薛寶釵的鐘情，吳慧超同學寫出了對此書此人物的獨到見解。心到文字自然優!閱讀是土，寫作是花，只有肥沃的土壤，才能盛放出芬芳的花朵。

忠·勇·不屈——讀《說岳全傳》有感 金華市東苑小學六(11)班 范承澤

岳飛之名，天下皆知，其勇無人能敵，其忠為天下頌。吾等中華兒女當如岳鵬舉，奮發圖強，忠勇不屈!

——題記

日中，吾照舊臥于書房之中，手執一書閱之，此書乃《說岳全傳》。

初讀之時，未有大感。只覺岳飛一生多難，但始終不降金，可謂不屈;不與當朝奸逆小人同流合污，可謂忠;敢用八百人破十萬之眾，可謂勇也。

復讀之，雖亦是忠、勇、不屈，但感之倍深。忠，此忠為國之大忠，若百官皆這般，則無人可畏也。勇，其勇乃天下少有之大勇，敢拒十一道金牌之命，若眾軍盡如其勇，則可以一當十也。不屈，不屈亦似屈原公，眾將若皆似之，便可聚戰將千人雄兵百萬。

當前，南海爭端不斷，南海仲裁顛倒黑白。東海之上日寇重起，欲奪釣魚島及周邊海域。吾想在此呼吁全國同胞：吾等皆為中華兒女，今外敵虎視眈眈，吾等應愛我中華，奮發圖強，如岳飛忠、勇、不屈。那我中華必將強盛，日寇必望風而逃，南海必歸于平靜。

“忠——勇——不屈!忠——勇——不屈……”天下英雄皆有此三品。讓吾等皆從此三品，成為國之棟梁，為吾中華增光添彩。

于此，吾亦想起岳飛詩言：“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切!”趁青春年少勤學習，莫等閑，白了少年頭，空悲切!

(指導老師 王笑青)

教師點評

“忠、勇、不屈”是小作者讀完《說岳全傳》后，對岳飛精神的凝練概括，文章主題明確，脈絡清晰，層層論述。初讀，復讀，雖亦是忠、勇、不屈，但感受卻不斷加深，繼而聯系當下熱門的南海仲裁案，賦予“忠、勇、不屈”的岳飛精神以現實意義，號召中華兒女傳承這一精神，愛我中華，奮發圖強，最后表明自己也將從此三品，趁年少，發奮學習。小作者結合當下的時事政治，結合自身，把讀《說岳全傳》后的感受寫得豐滿而深刻。更可貴的是小作者能沿用《說岳全傳》文言文的語言來寫讀后感，這一獨特的言語風格讓這篇讀后感在眾多參賽作品中脫穎而出!

自由·新生·幸福——讀《湯姆叔叔的小屋》有感 金華市浦江縣浦陽第三小學603班 黃效瑜

不知從何時起，我有了一件愛做的事情，便是在靜靜的夜晚，拿起中外經典名著，坐在窗邊的書桌前，靜靜地閱讀。小學六年，我看見時間的容顏在一點一點地變老，庭院里的桂花樹也一點一點地變得繁茂，我對書的喜愛亦愈發變得強烈。我說不清那到底是一種怎樣的渴望，這么說吧——就像過敏的時候，身上起了紅疹子，你急切地想要用手去抓、去撓，然后便覆水難收，一發不可收拾。

又是一個美麗的金秋時節，又是一輪新的書籍征訂，大家熱情高漲。“溫暖的旅程”書單發下來時，我毫不猶豫地訂閱了《湯姆叔叔的小屋》。不為別的，只因為我喜愛這本書。曾幾何時，我的學習成績走入低谷，一蹶不振。細細拜讀這本書，才讓我的心境好似冬日暖陽，豁然開朗起來。漸漸地，《湯姆叔叔的小屋》走進我的生活，走進我的心靈，耐心地開導我、安慰我、鼓勵我，仿佛是我的心靈雞湯。

自 由

一只鳥沒了自由，就像沒了翅膀，不會飛翔藍天;一條魚兒沒了自由，就像沒了尾巴，不會游泳;一匹馬沒了自由，就像沒了四蹄，再也不會在廣闊的草原上奔跑……對于任何事物來說，自由的價值是沒法用金錢來衡量的。讀了《湯姆叔叔的小屋》，我對自由的理解又更深了一步。

《湯姆叔叔的小屋》講述了兩個主人公不同的經歷。湯姆是黑奴，由于原來的主人欠債了，他被賣掉還債。湯姆的第二個主人十分器重湯姆，本來是想給湯姆半個“自由證”的，可不幸被刺死，湯姆被女主人賣了出去。第三個主人叫雷格，他脾氣暴躁。湯姆寧死也不告訴他兩個女奴的下落，最后被雷格給打死了，回歸了天國……

這本書把湯姆忠厚老實、勤勤懇懇、心地善良以及懷有信仰的特點寫得淋漓盡致，湯姆人見人愛，可是湯姆的悲慘經歷又不得不讓人同情。這本書是對美國以前黑奴制度的一種批判，作者對黑奴制的痛恨在字里行間流露無遺。可見，黑奴制度對黑人的傷害有多深，而自由有多珍貴。

說到自由，不禁讓我想起了我前一陣子養的一只白鴿。爸爸買了一只白鴿作為生日禮物送給我。它被關在一個又大又漂亮的籠子里，本來好好的，后來不吃不喝，成天只望著天空，我怎么哄都不聽。沒辦法，我只好把它放生了。不料，一個月后，它又飛了回來，在家里筑了巢，有了小白鴿。也許，天空才是它最好的歸宿吧!

新 生 新生，這個詞令人難以琢磨。什么時候會感覺自己獲得了新生呢?新生與自由是離不開的，獲得了自由就等于獲得了新生，是嗎?

《湯姆叔叔的小屋》還講述了一個名叫伊莉莎的女奴和丈夫團聚后，打算前往自由的國度——加拿大。雖然一路上遇到了追捕，但他們勇敢地與黑奴獵人斗智斗勇，終于登上了幸福彼岸。伊莉莎十分善良，愛自己的孩子，但同樣不缺乏勇敢。她渴望自由與新生，不希望自己的孩子被買來買去。是她對自由的向往和對孩子的愛使她創造了一個又一個奇跡，她的勇氣令人敬佩，她的果敢令人折服。這不由得讓我想起幾個月前我發現的一株小苗，它被一塊巨石壓著。它不可能長高的，我這樣想著，決定下次再來看看它。過了一個月，我卻驚奇地發現，小苗居然從石縫里鉆出來了。小苗看似平常，居然有如此之力量，它是怎么做到的呢?也許是它向往光明的力量吧，才會有力量從石縫中鉆出來，獲得了新生!

幸 福

看完這本書的晚上，我又做了一個夢，夢見黑奴的臉上洋溢著笑容，他們終于獲得了新生，多么快樂，多么幸福……

此時，窗外淅淅瀝瀝，又是一場夜晚的秋雨來洗禮大地了。我捧起《湯姆叔叔的小屋》，書香帶我開啟快樂的心靈之旅……

(指導老師 周淑娟)

家長感言

笛卡爾說：“讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽覂鹤釉瓉硎痔詺?，但自從迷上看書這件事以后，人也變得懂事乖巧起來，成績也日漸進步了。我自己不怎么看書，但和兒子一起看《湯姆叔叔的小屋》，也讓我感受到了成長的快樂。這是一種心靈的愉悅，也是一場心靈的旅行，清新舒適。最讓我開心的是，它讓我和兒子有了共同語言，讓我們的心走得更近了。

教師點評

從文中的字里行間不難看出，小作者用心拜讀了名著《湯姆叔叔的小屋》。文章字字真言，句句真情，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力。小作者概述故事內容簡潔清晰，感想真實，并用小標題的形式從三方面有序展開，文脈清晰，娓娓道來。作者用細致的語言講述著感動的故事，夾敘夾議，詳略分明，首尾呼應，帶領讀者在書香中走了一個來回。全文語言流暢自然，生動傳神，是一篇不錯的讀后感。