小學三年級語文下冊第四單元測試卷

【第1句】：按要求完成下列各題。

【第1句】：詞語集合。

(1)描寫聲音的詞語：喀嚓

(2)描寫心情的詞語：開心

【第2句】：在括號里填上合適的詞語。

( )的草坪 ( )的松鼠 ( )的日光 ( )的尾巴

【第3句】：牽著一條渴求的線，，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫一個句子。

【第4句】：給“熟”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

A.熟練 B.熟悉  C.程度深  D. 成熟

(1)瓜熟蒂落( ) (2)熟能生巧(  )

(3)熟門熟路(   )  (4)深思熟慮(   )

【第2句】：我是智多星。

考試時，小剛有一道數(shù)學題不會做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個字：“( )( )照打，( )( )省略。”

多幽默的老師!請在括號里填上合適的字。

【第3句】：句子思維網。

【第1句】：關聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個或兩個以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關聯(lián)的作用。用關聯(lián)詞把兩句合并成一句話。

(1)我們往足球里打氣。 足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛。 小寧被評為班里的好孩子。

【第2句】：在善于想象的.孩子眼中，花兒也會放風箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

(1)一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網”打盡。

(2)在一個鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經看到過什么，引起了你美好的想象?也動筆寫一寫吧!

【第3句】：下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳” 。

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”( )

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由他來付?！?/p>

這道題目容易做。( )

這道題目不難做。

【第4句】：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛啊，有的 ，有的 ，有的

【第5句】：按要求將句子補充完整。

(1)他家的住房太小了， 。(寫成夸張句)

(2)這么感人的故事， ?(寫成反問句)

(3)老師是 ，我們是 。(寫成比喻句)

【第4句】：把句子排列成一段通順的話。

( )其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

( )它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

( )首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

( )人們贊美貓頭鷹，因為它是捕田鼠的能手，是盡職的“英雄”。

( )從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護一噸多糧食。

【第5句】：課文廣角。

【第1句】：《松鼠》一文在寫松鼠的外形時，作者采用 的寫法，抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特點，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

【第6句】：讀讀下面的新聞，回答問題。

野生動物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動物資源極為豐富。據統(tǒng)計，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。

但是，近些年，野生動物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災害引起動物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動物。如果再不加以保護，這些珍貴動物就有在球上滅絕的危險。

【第1句】：讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺得怎么才能保護這些野生動物?

【第2句】：讀下面的兩則保護動物的公益廣告，然后自己也寫一寫。

(1)保護動物就是保護我們的同類。

(2)地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

【第7句】：仔細閱讀短文，然后回答問題。

小松鼠看錯了

達爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學家。

達爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時候，他也不忘科學研究，還要認真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪!”

松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害小松鼠呢?

【第1句】：小松鼠看錯了什么?為什么會看錯?

【第2句】：松鼠媽媽的擔心是什么?

【第3句】：達爾文很愛護小動物，促進生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動物的現(xiàn)象?如果有，你準備怎么樣說服?

【第4句】：結合這篇短文，寫出達爾文能成為著名的生物學家的原因。

【第8句】：快樂習作亭。

題目：《可愛的 》 橫線上填小動物的名稱。

提示：寫小動物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動物的外部特征、靜態(tài)和動態(tài)的形態(tài)特征以及生活習性進行描寫，寫出小動物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。

語文第四單元的測試卷

學好語文需要平時的練習。練習越多，掌握越熟練，編輯了語文第四單元測試卷，歡迎參考!

【第1句】：基礎知識(前7題，每題3分，第8題5分，共26分)

l.下列詞語中加點字讀音無誤的一項是()

A.衰草(shuāi)誕生(dàn)遺骸(hái)

B.農諺(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)

C.萌發(fā)(méng)繁衍(yān)褶皺(zhě)

D.蟾蜍(chú)頻率(píng)劫難(jié)

【第2句】：下面句子中沒有錯別字的一項是()

A.盡管各國海關動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加防患，但很難保證沒有漏網之“蟲”。

B.馬路上急弛而過的汽車聲……人，開始了聲音的“過濾”。

C.從聲舌里，人學會了分辨，感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。

D.得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。

【第3句】：下列加點字解釋有誤的一組是()

A.風雪載途(滿，填滿)銷聲匿跡(隱藏)

B.充耳不聞(聽，聽到)年年如是(這，這樣)

C.無動于衷(折衷，調竄)足不出戶(門)

D.視而不見(看)激動不已(止、止住)

【第4句】：依次填入下列空缺處的詞語，恰當?shù)囊豁検? )

①英國自然雜志__________了愛丁堡羅斯棟研究所威爾莫特等人的研究成果。

②南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為________地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據。

③他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以_________棕樹蛇繁衍的天敵。

A.宣告支持控制 B.公布支持扼制

C.宣告支援扼制 D.公布支援控制

【第5句】：下列句中加點成語使用不正確的一項是()

A.生態(tài)系統(tǒng)中的強者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所不為。

B.鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。

C.面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們也將束手無策。

D.如果一個“充耳不聞”的人，對外界的一切也必然“無動于衷”。

【第6句】：下列句子排序正確的一項是( )

①草木榮枯，候鳥去來這類物候現(xiàn)象反映了氣候的變化和季節(jié)的推移。

②人們可以據以安排農事。

③所以把草木榮枯、候鳥去來這類物候現(xiàn)象稱作“太自然的語言”。

④好比是大自然傳遞給人類的信息。

⑤研究和懂得“大自然的語言”，對于發(fā)展生產有重要意義。

A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.③②④①⑤D.④①⑤②③

【第7句】：下列句子沒有語病的一項是()

A.在比賽進行到第33分鐘，遼寧隊的李金羽在對方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊獲得一次前場任意球。

B.寬帶網不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進行網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化的服務。

C，這種槍可不是用來傷人的，它是為了試驗在太空飛行的衛(wèi)星受到高速度的太空垃圾撞擊后產生的影響。

D.中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

【第8句】：補出下列名句的上句或下句。(5分)

(1)勸君更盡一杯酒，_____________________________。

(2)____________________________，水村山郭酒旗風。

(3)兩岸青山相對出，________________________。

(4)_________________________，清風半夜鳴蟬。

(5)_________________________，不知轉入此中來。

【第2句】：閱讀(44分)

(一)

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。但是到曉春五月初，南京刺槐開花只比北京旱l0天。所以在華北常感覺春季短促，冬天結束，夏天就到了。

③a經度的差異是影響物候的第二個因素。b凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬是溫和，春天反而寒冷。c所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。d如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。e又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨時節(jié)，煙臺要到立夏。f兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天使來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華-軔丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來，海的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

【第9句】：決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)

【第10句】：畫出②一⑤段的中心句。(3分)

【第11句】：這幾段的說明順序是什么?為什么要這樣安排?(3分)

【第12句】：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”怎樣用文中的知識來理解這首詩?(3分)

【第13句】：近海地方比同緯度的內陸冬天溫和，那么大連的春天一定比北京來得早，對嗎?為什么?(4分)

【第14句】：在第③段中運用了幾種說明方法?舉例說明。(3分)

【第15句】：第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)

(二)

在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于烏臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。

如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍要重要得多。不適應寒冷氣候的恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?但人們在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的爬行動物的化石。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?

這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。30年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時。僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。

早期恐龍在那時已經開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分。

當大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到65I)0萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。現(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石。

南極也有自己的恐龍和其他恐龍時代繁盛的動植物。然而，這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。大約經歷了l億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動物種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上十分之九的冰在南極。那里的'冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

因此，_________________________，為板塊漂移理論提供了另一個強有力的證據。

【第16句】：解釋加點詞語在文中的含義。(4分)

(1)如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍要重要得多。

這個發(fā)現(xiàn)：

(2)早期恐龍在那時已經開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。

泛大陸：

【第17句】：用自己的話說說“板塊”運動與“現(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石”的關系。(4分)

【第18句】：根據你的理解，將最后一段橫線處的內容補充完整。(2分)

因此，______________________________，為板塊漂移理論提供了另一個強有力的證據。

(三)

颶風，這個名字是根據古代印第安人的雷神來命名的，意思是“風暴之神”。颶風大多發(fā)生在西經25。以西，北緯8。到30。之間的大西洋。最早_________時，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那里匯流聚集，不斷上升。巨大的氣柱在上升過程中，不斷冷凝成云和雨，從而釋放出來的能量，相當于130億噸級核彈爆炸的能量，當受熱的空氣上升越來越快時，新的空氣不斷聚集在風暴中心，就這樣，颶風變成速度更猛烈的風。

颶風吹到海岸時，隆隆響聲一片，狂風卷起滔天巨浪，猛烈撲過來，沖走了房屋、船只、樹木，也卷走了倉皇逃生的人。洪水泛濫，陸地盡成澤國。無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”了。1780年9月，颶風襲擊巴巴多斯島時，這個島上的城市、鄉(xiāng)村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十米以外。在圣盧西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫(yī)院里，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船只，總計在400艘以上。1969年命名為“卡米拉”的颶風，是美國最猛烈的風暴，造成256人死亡，財產損失達15億美元。

颶風等熱帶風暴給人類帶來了嚴重的災害，但是，氣象衛(wèi)星告訴我們，如果沒有熱帶風暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進中的熱帶風暴，一天之內可能放出相當于400顆2000萬噸級氫彈爆炸時釋放出來的能量，可見它左右著地球上的熱平衡。如果沒有熱帶風暴將熱帶地區(qū)的熱量驅散，熱帶將變得更熱;同時兩極地區(qū)會變得更加寒冷，而溫帶地區(qū)因雨量減少，郁郁蔥蔥的景色將會改觀。

【第19句】：第l段橫線外應填的詞語是()(2分)

A.產生B.形成c.孕育D.醞釀

【第20句】：對第l段運用的說明方法判斷正確的一項是()(2分)

A.列數(shù)字作比較B.作比較舉例子

C.舉例子列數(shù)字D.舉例子下定義

【第21句】：第2段畫線句運用的主要說明方法是________________________，其說明的內容是___________________________________。(用原文語句回答)(2分)

【第22句】：概括第3段說明的內容最正確的一項是()(2分)

A.熱帶風暴能左右地球上的熱平衡。

B.全速前進的熱帶風暴所釋放的能量能給人類帶來益處。

C.熱帶風暴給人類帶來危害，但又對人類有利。

D.熱帶風暴能改善地球的氣候，平衡生態(tài)環(huán)境。

【第23句】：對本文說明對象的概括最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.颶風B.颶風等熱帶風暴C.風暴之神D.最猛烈的暴風

【第3句】：作文(30分)

【第24句】：我們的生活豐富多彩，我們的生活變化巨大。生活中的每一天，生活中的每一件事，都需要我們關注，請以“關注”為話題，寫一篇600字左右的文章。

以上就是小編為大家準備的語文第四單元測試卷，希望能對大家有所幫助。同時也能把語文學好，學精。

語文下冊第四單元作文

小學四年級下冊第四單元作文是寫戰(zhàn)爭的孩子作文。下面是小編整理的小學四年級下冊第四單元作文，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

　　篇一：戰(zhàn)爭中的孩子作文

1937年7月7日，盧溝橋事變，日本對華宣戰(zhàn)。聞聲的上海人民火速來到火車站，準備到鄉(xiāng)下去逃難。這天是1937年8月28日。在上海火車站，人們拿著大包小包的行李，臉上滿是不安。他們有些強壯的背著老人，有些男人抱著孩子，還有些一起談著國事，但他們無一不希望火車快點到站，好馬上逃離這個危險的地方。就在這時，災難悄悄地來臨。

無數(shù)架轟炸機像老鷹一樣撲來，這又有誰會想到。瞬間，敵機投下炸藥，一顆、兩顆、三顆……整個火車站變成一片廢墟，血流滿地。在這場巨大的人類災難中，又有幾個人能夠平安無事?轟炸機還在上空盤旋，建筑物還在倒塌，人們的哭喊聲從四面八方傳來，一聲聲撕心裂肺。

這時，一位父親抱著一個三四歲的孩子拼命跑著，母親跟在后面。他們一直跑，不停跑，他們?yōu)槭裁匆苣?啊，我知道!他們要跑到一個安全的地方，他們要用最后一絲力氣保護孩子，要向著最后一絲希望去奔跑。“轟”的一聲，母親倒下，父親抹著淚，停下。母親用盡最后一絲力氣說：“保護好孩子!”說完便斷氣。父親含淚奔跑著，他希望能夠馬上找到一個安全的地方—孩子的`藏身之處，然后馬上回去救他的妻子。終于找到，這位父親小心翼翼地把正在熟睡的孩子放在那里，便沖向妻子的方向，這時，天橋塌，一塊鐵板掉下來，砸中父親，父親合上眼睛。

不知過多久，孩子醒，他看見到處是廢墟，爸爸媽媽不見，到處尸橫遍地。血流成河。孩子被嚇壞，他拼命地哭喊著，大喊著，稚嫩的聲音中帶著痛苦。他在喊什么?啊，我聽見，是“爸爸媽媽，這是怎么回事啊?你們在哪里?”這個小孩衣衫襤褸，衣不蔽體，身上流滿鮮血，臉上黑乎乎的，滿是石灰。他看著眼前的廢墟，是那樣絕望。

小孩抹一把眼淚，開始尋找他的父母。他在血肉模糊的死尸堆里找著，翻著。鐵板在他身上劃出一道道口子，他在堅持。終于，他找到他的爸爸，他用手擦去爸爸臉上的鮮血和灰塵，孩子的眼淚像斷線的珍珠一樣往下掉，父親努力擠出一個微笑，艱難地說：“孩…子，要…堅強?！闭f完便斷氣。

這些使我想起如今利比亞的人民，他們也在哭泣。

人們，趕走戰(zhàn)爭吧，還孩子一個和平的家園!

　　篇二：戰(zhàn)爭中的孩子作文

戰(zhàn)爭給人民帶來災難、痛苦，戰(zhàn)爭使許多個完整美好的家庭，妻離子散，家毀人亡，戰(zhàn)爭讓和平之花凋零，美麗的花瓣一朵一朵的掉落下來。一九三七年，日本帝國主義侵略者占領我國的部分城市，實行燒、殺、搶三光政策，讓中國人民無家可歸，四處逃難。

那一年的一天，日本侵略者派出十多架日式F-17戰(zhàn)斗機，來轟炸上?；疖嚹险?，飛機從不遠處飛來，隆隆的聲音回響在火車南站的天空，忽然，從天空中落下如雨點般密集的炸藥，只聽“轟隆隆”的一聲，塵土飛揚，房屋被炸毀，站臺被壓塌，火車鐵軌象飛鏢似的飛來飛去，整個火車站變成一片廢墟，到處都是殘垣斷壁，血流成河，人們痛苦的呻吟著，那個場面慘不忍睹，侵略者的暴行令人痛心疾首。

有一個小孩子扒在被炸毀的鐵軌中間，號淘大哭著，那哭聲撕心裂肺，聽著讓人揪心。那一雙黑亮亮的眼睛里充滿憂傷，充滿恐怖，孩子的哭聲仿佛訴說著：“爸爸、媽媽!你們在哪里?”也許，他的父母在這次災難中離開他，進入另一個世界。也許，他的父親、母親死里逃生，躲過這場浩劫，現(xiàn)在也正在焦急的尋找著自己的孩子。

日本帝國主義在中國犯下不可撓漱的罪行，法西斯戰(zhàn)爭的殘酷、殘忍、殘暴無情，使許許多多中國人民流離失所，使許許多多無辜的孩子失去寶貴的生命。

面對戰(zhàn)爭，我們大聲疾呼，我們都有一個共同的夢想，讓世界遠離戰(zhàn)爭，讓和平之花永住人間。

六年級語文下冊的第四單元測試卷

第一部分：基礎知識積累與運用(32分)

【第1句】：讀拼音，寫詞語。（4分）

róu zhòu chōu yē chú chuānɡ piě qún

( ) （ ） （ ） ( ) 嘴 圍（ ）

【第2句】：下面詞語全對的一組是（ ）。（2分）

A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕

C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸D、滿不在乎、誠心誠意、若無其是

【第3句】：用“ ”畫出句子中多音字的正確讀音。（2分）

【第1句】：小女孩多么想暖和（hé huo）暖和自己凍僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶溫和（hé huo）的臉出現(xiàn)了。

【第2句】：噴(pēn pèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看著看著，笑得差點噴( pēn pèn)飯。

【第4句】：請用“望”字組恰當?shù)脑~語填在下面的括號里。（7分）

小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。

他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。

信寄出后，他整天（ ）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。

半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（ ）了。

【第5句】：按要求改寫句子。（4分）

【第1句】：小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”（改為轉述句）

【第2句】：魯濱孫救了“星期五”。 魯濱孫救了船長。（用關聯(lián)詞并成一句話）

【第6句】：判斷對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”（3分）

【第1句】：《賣火柴的小女孩》是英國作家安徒生寫的一篇童話。 （ ）

【第2句】：凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。 （ ）

【第3句】：《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆·索亞成了小鎮(zhèn)上的英雄。 （ ）

【第7句】：把句子補充完整。（4分）

【第1句】：（ ）是最樸實的。 戈爾丁 《 》

【第2句】：人是為了（ ）才活著的。 肖洛霍夫《 》

【第3句】：（ ）是一項財寶，不應該隨意虛擲。馬爾克斯《 》

這么有哲理的話語你一定也積累了不少，請你也來寫一句吧！

【第8句】：課外積累。（3分）

我認識外國的作家有 、 ；知道的外國名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。

【第9句】：語文實踐。（3分）

如果我們學校門口總是被接送家長的車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的.說法是：

第二部分：閱讀與積累（30分）

【第1句】：閱讀《賣火柴的小女孩》選段，回答問題。（12分）

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過的了的火柴梗。小學資源網

她想給自己暖和一下 人們說 誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西 她曾經多么幸福 跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去

【第1句】：給最后一個自然段加上標點。（3分）