四年級下冊語文課文漁夫的故事

(生書寫)撒撬彌桅唆吻

指名一生寫出字音，師生共同正音。

【第2句】：解詞：笑逐顏開恩將仇報堂堂

【第2句】：解題啟思

【第1句】：文章選錄于那部著作?你對這部作品的知識了解多少?

生：選自《一千零一夜》。它是阿拉伯民間故事集，是世界著名的文學作品之一，又名《天方夜譚》，“天方”是指阿拉伯地區，“譚”通“談”。作品真實地反映了公元8世紀至16世紀阿拉伯的器的風土人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，具有鮮明的民族特點和地方色彩。

【第2句】：課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”?

生：因為文章是從漁夫的活動展開的。

【第3句】：梳理情節：

【第1句】：抓漁夫心理變化的句子，用一個詞概括。

漁夫在打漁生涯中不幸遭遇魔鬼，經歷了一次最嚴峻的人生考驗。面對著這突如其來的生死攸關的'困難，漁夫的心理產生了怎樣的變化呢?請找出有關的句子。

【第2句】：學生討論，并領會情節的曲折性。

生：漁夫先為自己好不容易第四次捕魚時，撈到一個可賣十塊金幣的膽瓶，解決了生計問題而高興。當他遇到了兇惡的魔鬼，內心無比害怕之后，又鎮定下來，按自己的計劃騙魔鬼上鉤，這里應是自信的。最后，漁夫處置兇暴的魔鬼的態度果斷而堅決，從不受魔鬼的誘惑。

板書：喜悅害怕自信果斷情節曲折

【第4句】：研習性格

【第1句】：同桌分角色朗讀，體會人物形象個性。

提示：你現在正扮演誰?縮短本人與文中角色差距。

【第2句】：課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭過程。

演員——魔鬼：魏禮偉漁夫：劉見樂

道具——面具2個、馬夾、風衣內襯

舞臺監督——楊綠野

音響——魔鬼進出場模擬錄音

【第3句】：評議角色表演：舞臺上的“他”表現如何?

生：我覺得“漁夫”在與“魔鬼”說話時，應該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動作，比如瞪大眼睛、全身抖索等;最后與瓶中的魔鬼說話時，應十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。

【第4句】：概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現可見他們有什么不同的性格?

學生討論，板書：誠實、機智、勇敢(漁夫)

兇惡、愚蠢、狡猾(魔鬼)

【第5句】：想象描述：

【第1句】：“假如漁夫在第三個世紀救了魔鬼”，請設計一段話。學生構思。

【第2句】：學生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。

【第6句】：這節課我們通過表演、評議、想象，認識了漁夫這一勞動人民的代表勇敢、機智、誠實的性格，并領會了民間故事情節曲折、語言生動的特點。

板書：

漁夫　善良、誠實　機智、勇敢

(魔鬼　兇惡　愚蠢、狡猾

的

故事　喜悅　果斷

情節　曲折

自信

害怕