【第1句】： 用三個(gè)連續(xù)動(dòng)詞寫(xiě)的句子

1，老師抱著書(shū)推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，他彎下身子撿起錢(qián)來(lái)遞給我，各就位，預(yù)備，跑！

2，他（走）過(guò)街，（蹲下）（系）了個(gè)鞋帶，然后（站）起來(lái)，（看了看）四周。

3，我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。

4，我敲著鍵盤(pán)，點(diǎn)著鼠標(biāo)，看著顯示器 。

5，老師微笑著走進(jìn)教室，看見(jiàn)小明和露露在玩耍，拍了拍他們的腦袋，走上了講臺(tái)。

6，小明走進(jìn)教室，坐在座位上，安靜地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

7，小海騎上自行車(chē)，去圖書(shū)館讀書(shū)去了。

8，小海拉開(kāi)門(mén)，昂起頭，高傲的走了出去。

9，我手，舞，足，蹈地蹦跳著回家。

10，一路上哼著小曲，扭著小舞，快活地去朋友家。

11，她在花園里靜靜地看著蜂圍蝶陣的景象，愉快極了！

12，我跑過(guò)去，接著接力棒，沖了過(guò)去。

13，我排著隊(duì)，拿到飲料后，坐在一個(gè)座位上。

14，走進(jìn)家門(mén)，聽(tīng)到姐姐在唱歌，我喚了一聲她。

15，突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，拿到了球。

【第2句】： 用幾個(gè)連續(xù)動(dòng)詞寫(xiě)一句話(huà)

【第1句】：我背起書(shū)包，快速跑到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校大門(mén)。

動(dòng)詞：背、跑、走 【第2句】：我打開(kāi)書(shū)包，翻開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。 動(dòng)詞：打、翻、看 【第3句】：我跑過(guò)去，接過(guò)接力棒，沖了過(guò)去。

動(dòng)詞：跑、接、沖 【第4句】：小明推開(kāi)門(mén)，走到講桌前，拿起書(shū)翻開(kāi)。 動(dòng)詞：推、走、拿 【第5句】：來(lái)到學(xué)校，小明趕緊進(jìn)教室，放下書(shū)包，抄起一把笤帚跑向清潔區(qū)。

動(dòng)詞：進(jìn)、放、抄 拓展資料：動(dòng)詞（Verb），簡(jiǎn)稱(chēng)v 。 一般就是用來(lái)表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞匯。

基本上每個(gè)完整的句子都有一個(gè)動(dòng)詞，要表示第二個(gè)動(dòng)作時(shí)可使用不定詞、動(dòng)名詞、對(duì)等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結(jié)。 <比如> 突躍，突擊，突襲等描述動(dòng)作過(guò)程均屬動(dòng)詞。

中文語(yǔ)法中表示人或事物的動(dòng)作或一種動(dòng)態(tài)變化。一般出現(xiàn)在名詞主語(yǔ)或主句后面。

【第3句】： 仿寫(xiě)幾個(gè)比喻句

1，樹(shù)的奇，奇在魂，奇在神，奇在盈露，奇在坦蕩。

2，車(chē)流的累，在不惆悵。這個(gè)坡很高，那個(gè)崖還要更峭，前面一疊，后面還有一疊，后面的后面，還有無(wú)數(shù)疊。左纏著右，右纏著左，上依著下，下望著上。

3，桃花在酒壺中盛開(kāi)，（比喻 青石落盡水里）

4，除去云的還是巫山嗎？云在空中拋袖長(zhǎng)舞，博帶變成了一花一樹(shù)一草一木一劍一江山，在風(fēng)中，云劍起了浪千疊，向兩岸徘來(lái)。

5，細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，樂(lè)曲唯唯諾諾，吳儂軟語(yǔ)，仿佛近在咫尺的伊人古琴，捧著萬(wàn)行真情，從九天空濛而至。

6，雨后藍(lán)天的美，美得濃妝，美得素裹，也美得溫文爾雅。那白面花似的天空中，洶涌著千道磅礴的陰霾，像是雄師的壯行，又像是守城將士那熾熱熱 汗青青的長(zhǎng)櫻