句子有什么有什么方法來比喻
【第1句】： 含有“比喻的修辭手法”的句子有哪些
含有“比喻的修辭手法”的句子有：
【第1句】：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
【第2句】：天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。
【第3句】：她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。
【第4句】：邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。
【第5句】：遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。
【第6句】：紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。
【第7句】：小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子， 靜靜地躺在大地的懷抱里。
【第8句】：節(jié)日的街上人很多，多的像在地面上的螞蟻。
【第9句】：節(jié)日的街上人很多，像數(shù)不清的星星。
【第10句】：街上人山人海，就像過江之鯽。
【第1句】：比喻句的含義：
比喻一種常用 修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個(gè)很平常的東西說得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有 本體， 喻體和 比喻詞組成，又有 明喻、暗喻、隱喻之分。
什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和 喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
【第2句】：作用：
(1) 比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)，渲染氛圍，側(cè)面烘托。
【第2句】： 表示比喻的句子有哪些
比喻句的作用
(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.
(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.
比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個(gè)很平常的東西說得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。 什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。
比喻句的作用：
(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.
(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.
(4)使語言生動(dòng)形象。（一般表述為：生動(dòng)形象地刻劃或描寫了……）
(5)引起（或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象。
(6)突出（或烘托）事物的特點(diǎn)
(7)使說明事物（或事理）、論述的道理通俗易懂。
溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。
比喻句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
運(yùn)用比喻句還應(yīng)該注意比喻的手法只能用于不同類的事物之間的比喻，同類事物不能作比喻。
【第3句】： 句子有什么描寫方法
描寫，就是用生動(dòng)形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，給讀者以身臨其境的感覺
包括人物描寫和環(huán)境描寫。
人物描寫：
【第1句】：外貌描寫（肖像描寫），通過對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.
【第2句】：行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫），是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
【第3句】：語言描寫，是通過人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法.
【第4句】：心理描寫，是通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法.
【第5句】：神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征.
環(huán)境描寫：
【第1句】：自然環(huán)境描寫
是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用
【第2句】：社會(huì)環(huán)境描寫
一般指對(duì)社會(huì)背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。
也可分為風(fēng)景描寫、靜態(tài)物與動(dòng)態(tài)物體的描寫
按敘述人的表現(xiàn)手法分類
可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場面描寫和細(xì)節(jié)描寫。
【第1句】：正面描寫（直接描寫），是對(duì)人或環(huán)境的直接描述
【第2句】：側(cè)面描寫（間接描寫），通過對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果
【第3句】：場面描寫，是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂的場景的描寫，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。可分為動(dòng)景、靜景描寫。
【第4句】：細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。
按特征分類
●白描 所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“那時(shí)進(jìn)來的是 一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎……。’語言簡潔，印象深刻。
●細(xì)描。 細(xì)描是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻，相對(duì)于白描，細(xì)描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細(xì)一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一字’。”？ 新鳳霞的《傻二哥》則寫得更細(xì)膩，把一個(gè)賣藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準(zhǔn)備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容到他對(duì)顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細(xì)細(xì)寫來，寫出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。
●襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對(duì)象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容 的需要來使用。魯迅是很擅長襯托筆法的文學(xué)大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學(xué)們可以反復(fù)閱讀。這里摘出兩段，請(qǐng)大家欣賞：？ “窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了。”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。？ “幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠(yuǎn)行。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。
【第4句】： 含比喻手法的8個(gè)句子有什么
【第1句】：露似珍珠月似弓。
【第2句】：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。
【第3句】：皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
【第4句】：春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
【第5句】：云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
【第6句】：水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.
【第7句】：春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
【第8句】：小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
【第9句】：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
【第10句】：花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
【第11句】：西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
【第12句】：幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。
【第13句】：這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢。
【第14句】：天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
【第15句】：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
【第16句】： 春天到了，大地變成了一片綠毯。
【第17句】：一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
【第18句】： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
【第19句】： 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
【第20句】：北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
【第5句】： 有哪些含有修辭方法的句子
比喻的種類：
明喻 收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。
暗喻 廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。
借喻 閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)……還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。
博喻 瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？
比擬：
擬人（把物當(dāng)人來寫） 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫） 我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
借代
特征代本體 大胡子兇神惡煞的吼叫著。
材料代本體 木受繩則直，金就礪則利。
標(biāo)志代本體 誰料竟會(huì)落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！
人名代著作 我們要多讀點(diǎn)魯迅。
綽號(hào)代本人 蘆柴棒”，去燒火！
專名代泛稱 一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。
具體代抽象 不拿群眾一針一線。
部分代整體 吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣
夸張的種類
擴(kuò)大夸張 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
縮小夸張 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
超前夸張 未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。
對(duì)偶的種類
按內(nèi)容可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。
正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對(duì)：上下句意思相對(duì)或相反的對(duì)偶形式 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式 讀書破萬卷，下筆如有神。
按形式可分為工對(duì)和寬對(duì)。
所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。
按結(jié)構(gòu)可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶 山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對(duì)偶 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
排比的種類
成分排比 大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
句子排比 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
設(shè)問
“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。
誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。
反問
反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號(hào)，有的也打感嘆號(hào)。
反問的形式有兩種
用肯定的形式表示否定 四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？
用否定的形式表示肯定 歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？
【第6句】： 問個(gè)句子都有什么修辭方法
修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語、頂針。
【第1句】：比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。比喻能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借
喻。
【第2句】：擬人：把物當(dāng)做人寫。
【第3句】：夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。夸張的三種類型：擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。
【第4句】：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起，但要三個(gè)以上。 排比可增強(qiáng)語言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。
【第5句】：對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 對(duì)偶整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
【第6句】：反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語句子。
【第7句】：設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
【第8句】：反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
【第9句】：引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。
【第10句】：借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
【第11句】：反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
【第12句】：對(duì)比：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。
【第13句】：頂針：用上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，促使語氣銜接。又稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)、連環(huán)。 還有一種比較特殊也不太常見的頂針格式，叫連環(huán)格（全聯(lián)相鄰的分句全都頂針，且聯(lián)首與聯(lián)腳也頂針）。
【第14句】：互文：也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。
【第15句】：回環(huán)：簡單地說回環(huán)就是順讀逆讀一個(gè)樣。回環(huán)就是把前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式，以表達(dá)不同事物間的聯(lián)系。回環(huán)可使語句整齊勻稱，能揭示事物的辯證關(guān)系，使語意精辟警策。
【第16句】：移情：為了突出某種強(qiáng)烈的感情，寫說者有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實(shí)際上并不 存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。運(yùn)用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上， 反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一體， 能夠更好地表達(dá)人的強(qiáng)烈感情，發(fā)揮修辭效果。
【第17句】：拈連：指甲乙兩個(gè)事物連在一起敘述時(shí)，把本來只適用于甲事物的詞語拈來用到乙事物上，這種修辭手法就叫拈連，又叫“順拈”。運(yùn)用拈連，可以使上下文聯(lián)系緊密自然，表達(dá)生動(dòng)深刻。
