13課花種的優(yōu)美文案
三年級語文上冊13課花種花種,有那些比喻句
三年級作仿寫13課花鐘的第一段180個字寫回答共10答網(wǎng)友鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時不同的。
早上三點，蛇床欣然怒放，有精神極了；龍葵花早上六點舒展開自己雪白的花瓣；上午九點半枝蓮微微張開它的花瓣；上午十點，顏色五彩斑斕的馬齒莧綻開了它美麗的花瓣，好像在得意的要求別人來看它的漂亮；在下午五點開放的茉莉花雪白的花瓣，猶如天空下下來的雪白。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。
要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時不同的。
早上三點，蛇床欣然怒放，有精神極了；龍葵花早上六點舒展開自己雪白的花瓣；上午九點半枝蓮微微張開它的花瓣；上午十點，顏色五彩斑斕的馬齒莧綻開了它美麗的花瓣，好像在得意的要求別人來看它的漂亮；在下午五點開放的茉莉花雪白的花瓣，猶如天空下下來的雪白。
三年級作文紙仿寫13課花鐘的第一段
鮮花朵朵，奪艷，芬芳迷人。
要是我們留心觀就會發(fā)現(xiàn)，一年之的花開放的時間是不同的。
一月，臘梅在風雪中傲然挺立；二月，茶花綻開了鮮艷奪目的花瓣；三月，蘭花露出了笑臉；四月，桃花舒展開粉嘟嘟的花瓣；五月，玫瑰散發(fā)著濃烈的香味；六月，梔子花飄來陣陣香味；七月，荷花欣然怒放；八月，茉莉花清香四溢；九月，金桂飄香；十月，菊花送來縷縷香味；十一月，芙蓉花競相綻放；十二月，水仙花在水面上露出婀娜多姿的身影…… 不同的植物為什么開花的時間不同呢
原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。
還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
這些花在一年內(nèi)陸續(xù)開放。
你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾月份，這是不是很有趣
三年級語文課本第13課花種讀完以后懂了什么
有以下這些近:大致—大概 舒展展 適適合 ???陸續(xù)—連續(xù)反義詞:艷素雅 干燥—潮濕 —蘇醒??密切—疏遠?怒放—凋零納
《花鐘》這篇課文寫花兒開放的好詞有哪些(至少五個)
《花鐘》主要寫了作者后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，的花時間不同，以及之和不同的原因。
出了作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習慣。
打錯字了：以及之和不同的原因——以及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
教科書分析： 1.課文屬于說明性文章。
它主要寫一位植物學家利用人們觀察發(fā)現(xiàn)的成果——不同的花開放的時間不同，把不同時間開放的花種在一起，組成花的“時鐘”。
全文三個自然段，第
【優(yōu)美句子第1句】：2自然段分別寫了人們觀察發(fā)現(xiàn)的兩點：不同的花開放的時間是不同的；花兒不同時間開放的原因。
它們都有一個關(guān)鍵語句，點明了自然段的主要意思，有助于學生概括自然段意思，把握課文內(nèi)容要點。
第3自然段寫一位植物學家利用觀察發(fā)現(xiàn)——用花兒組成花鐘。
“觀察與發(fā)現(xiàn)”的學習，是三上“留心周圍的事物”的學習延續(xù)。
2.課文中的泡泡“這兩個自然段中，各有哪句話提示了段落的主要意思呢”，體現(xiàn)了本單元主要語文要素“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”的能力訓練，是教學的重點，不能只追求結(jié)果——找出那句話，概括大意；要安排好學生的學習訓練過程——為什么是這句話，讓學生了解的概括思維能力得到訓練。
3.課后練習“課文用不同的說法來表達鮮花的開放。
填一填，體會一下”，承擔著這兩個學習任務(wù)：了解語言表達的多樣性；體會語言表達的具體形象與豐富。
這是學生學習的難點。
可通過這樣的操作突破難點：讓學生品讀句子，體會句子除了表達“花開了”這個意思外，還能表達了這花兒的什么。
4.課后小練筆與課后練習3是從學閱讀到學表達的關(guān)系，可在完成練習3后接續(xù)安排訓練。
學情分析： 1.學生在三上第六單元的“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”的學習訓練中，已經(jīng)初步了解“關(guān)鍵語句”的內(nèi)涵，在一個自然段里的位置，以及“關(guān)鍵語句”與該自然段其他句子意思的關(guān)系。
在上一個單元的學習中，通過“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”的學習訓練，又進一步加深了對上述語文要素的理解把握。
這一課的學生學習，應(yīng)在這個基礎(chǔ)上展開。
2.通過第一學段和三上以及三下的三個單元的學習，學生以具有相當?shù)牧私饩渥幼置嬉馑嫉哪芰Γ@是課后練習3，了解語言表達的多樣性，體會語言表達的具體形象與豐富的基礎(chǔ)，應(yīng)在這樣的基礎(chǔ)上組織教學。
教學目標： 1.能正確認讀“芬”等9個生字新詞；正確讀寫“斗”等13個字和“爭奇斗艷”等23個詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義。
2.正確流利朗讀課文，背誦第1自然段。
3.默讀第
【優(yōu)美句子第1句】：2自然段，能找出關(guān)鍵語句，并利用分別說說這兩個自然段的主要意思。
4.仿照例子，根據(jù)課文內(nèi)容填空，體會“花開了”這一個意思多種說法的語言現(xiàn)象及其在表情達意上的作用，并仿照寫一寫其他花；感悟留心觀察的意義，激發(fā)觀察大自然的興趣 重點教學目標： 教學目標
【優(yōu)美句子第3句】：4。
難點教學目標： 教學目標4。
教學準備： 教師：“芬”等9個會認讀的字的字卡（不注音），教學PPT。
學生：每人一套“芬”等9個會認讀字字卡（不注音的）；觀察自己喜歡的花花開的狀況。
教學時數(shù)： 兩課時。
教學過程：（注：1.教學過程中的“反饋指導”指的是采用班級的組織形式進行交流匯報，以獲取學生學習結(jié)果以及思維過程，相機進行指導達標。
2.學生答案，注意指導符合語法規(guī)范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，設(shè)計中不再說明。
）第一課時 一、激趣導入，釋題，明確課文主要教學目標。
（一）閱讀單元導讀，明確單元主要教學目標。
1.出示任務(wù)：默讀單元導讀的兩段話，想一想，這個單元學習的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文
這個單元的主要教學目標有哪些
分別用不同的符號標示出來。
2.反饋指導。
（PPT出示單元導讀） 預(yù)設(shè)： 這個單元學習的課文是關(guān)于觀察大自然有所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
這個單元的主要學習目標有兩個：借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意；觀察實驗中事物的變化，把實驗過程寫清楚。
3.小結(jié)：通過對單元導讀的學習了解，我們知道，這個單元的課文是通過不同的角度觀察大自然中的事物，有所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
這個單元有兩個主要教學目標：（1）繼續(xù)認識關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意；（2）做一個小實驗進行觀察，然后寫一篇習作；觀察實驗中事物的變化，把實驗過程寫清楚。
（二）導入釋題，明確課文主要教學目標。
1.導入釋題。
導語：是呀，大自然有無窮的奧秘，只要我們留心觀察，就一定會有所發(fā)現(xiàn)。
那么，我們今天學習的課文，觀察了大自然的什么
發(fā)現(xiàn)了什么呢
請看老師板書課題。
板書課題：13 花鐘 2. 齊讀課題。
3.釋題。
提問：同學們，我們都知道，時鐘是使用金屬做成的，但是這篇課文的課題告訴我們，課文寫的時鐘是用什么做成的
（指名回答。
預(yù)設(shè)：這篇課文的課題告訴我們，課文寫的鐘，是用花兒做成的。
） 4. 明確主要教學目標。
導語：通過課題，我們知道課文寫的鐘，是用花兒做成的。
花兒為什么可以做成鐘呢
人們通過觀察花兒，發(fā)現(xiàn)了什么呢
我們學習了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，了解了課文內(nèi)容，進行了有關(guān)的練習，就能知道了。
二、指導預(yù)習，粗知課文大意（或整體感知課文）。
（一）指導預(yù)習。
1.出示預(yù)習任務(wù)。
（1）輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。
（2）讀完課文后，把會認讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準。
（3）思考：（1）哪些自然段讓你知道花兒為什么可以做成花鐘的
（2）這個花鐘是誰修建的，它怎么樣
2.反饋指導。
（1）PPT出示會認讀的生字詞（注音）。
通過個別指名檢查等方法，指導讀準生字讀音。
（2）說說哪個生字容易讀錯，指導讀準音難字。
預(yù)設(shè)：“芳”“燥”“灼”“適”。
（3）PPT出示會寫字詞“爭奇斗艷、蘇醒、萬壽花、強大、展示、昆蟲、修建”復(fù)習認讀。
提示：會認讀的字詞和會寫的字詞中紅色的字，學習完課文，就要求正確書寫。
3.導語：我們學習了課文會認讀的字，復(fù)習了會寫的字中已經(jīng)會認讀的字，下面我們繼續(xù)預(yù)習課文。
出示任務(wù)：朗讀課文，注意做到讀準字音，不添字，不漏字，不回讀；注意做到標點符號的正確停頓和句子中間的正確停頓。
繼續(xù)思考預(yù)習任務(wù)3。
個體操作，同桌交流預(yù)習任務(wù)3。
4.反饋指導。
指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準、讀通順，聽的同時繼續(xù)思考預(yù)習任務(wù)3。
（二）反饋預(yù)習任務(wù)3，粗知課文大意。
1.反饋指導預(yù)習任務(wù)3。
預(yù)設(shè)： （1）第
【優(yōu)美句子第1句】：2自然段讓我知道花兒為什么可以做成花鐘的。
（2）這個花鐘是一位植物學家修建的。
（追問：你是從哪句話知道的
指名回答。
預(yù)設(shè)：我是從第3自然段第1句話知道的）它很有趣（追問：你是從哪些句子知道的
指名回答。
預(yù)設(shè)：我是從第3自然段第
【優(yōu)美句子第2句】：3句話知道的）。
（出示任務(wù)：默讀第三自然段，思考：為什么這位植物學家能做成花鐘
用波浪線畫出有關(guān)依據(jù)。
個體操作。
反饋指導。
預(yù)設(shè)：因為這位植物學家有意把不同時間開放的花種在一起，這些花在二十四小時內(nèi)一次開放，只要看到什么花剛開放，就知道大致是幾點鐘。
所以這位植物學家能做成花鐘。
追問：誰能說說第3自然段的主要意思呢
指名回答。
預(yù)設(shè)：一位植物學家修建了一個花鐘，花鐘很有趣。
） 2.小結(jié)：第
【優(yōu)美句子第1句】：2自然段寫了人們觀察花兒的發(fā)現(xiàn)，讓我們知道花兒為什么可以做成花鐘的。
第3自然段寫了一位植物學家修建了一個花鐘，花鐘很有趣。
三、學習借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。
（一）了解第1自然段每句話的意思。
1.導語：我們通過預(yù)習，學習了生字詞，粗知了課文大意，概括了第3自然段的主要意思，知道了花鐘是什么樣的。
接下來，我們就一起來探討植物學家能做成花鐘的原因。
出示任務(wù)：默讀第1自然段，用序號標示出每一個句子，然后想一想：每個句子講了一個什么意思
個體操作，同桌交流。
2.反饋指導。
預(yù)設(shè)： 共三個句子。
第一句：鮮花開放迷人。
第二句：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。
第三句：不同的花兒在不同的時間開放。
3.出示任務(wù)：課文是怎樣具體寫出“不同的花兒在不同的時間開放”的，默讀第3自然段，用橫線畫出表示時間的詞語，用實心圓點點出花兒的名稱，然后用“什么花在什么時間開放”的句式說一說。
個體操作。
4.反饋指導。
預(yù)設(shè)： 牽牛花在凌晨四點開放，薔薇在清晨五點左右開放，睡蓮在早上七點開放，午時花在中午十二點左右開放，萬壽菊在下午三點開放，煙草花在傍晚六點開放，月光花在晚上七點左右開放，夜來香在晚上八點開放，曇花在晚上九點左右開放。
（二）概括第1自然段主要意思。
1.出示任務(wù)：同桌討論一下，第1自然段中哪句話提示了這個自然段的主要意思，可以用來概括第1自然段的主要意思
2.反饋指導。
預(yù)設(shè)： 第1自然段的第二句話提示了這個自然段的主要意思，可以用來概括第1自然段的主要意思。
追問：能提示一個自然段主要意思的句子，我們叫它什么語句
（指名回答。
預(yù)設(shè)：能提示一個自然段主要意思的句子，我們叫它關(guān)鍵語句。
）誰來概括一下第3自然段的主要意思
（指名回答。
預(yù)設(shè)：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。
） 3.小結(jié)：能提示一個自然段主要意思的句子，我們叫它關(guān)鍵語句，我們可以借助它概括自然段的主要意思。
四、小結(jié)：（學習狀況和知識能力點） 作業(yè)設(shè)計： 朗讀課文。
板書設(shè)計 13 花 鐘凌晨五點 牽牛花五點左右 薔 薇早上七點 睡 蓮 中午十二點左右 午時花下午三點 萬壽菊傍晚六點 煙草花七點左右 月光花晚上八點 夜來香九點左右 曇 花第二課時 一、復(fù)習。
（一）復(fù)習會認讀的字和會寫的字。
PPT出示會認讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認讀，齊讀。
（二）復(fù)習上一節(jié)課學習的有關(guān)內(nèi)容。
提問：第1自然段哪句話提示了自然段的主要意思
可以怎么概括第1自然段的主要意思
（指名回答。
預(yù)設(shè)：見上一節(jié)課。
） 二、體會、學習表達方式的多樣性，背誦第一自然段。
（一）體會表達方式的多樣性。
1.導語：上一節(jié)課，我們讀懂了第1自然段，了解了第1自然段的意思，接下來我們繼續(xù)學習。
出示任務(wù)：（PPT出示課后練習3）朗讀第1自然段，讀后參照題目的例子，用橫線畫出填空的內(nèi)容。
2.反饋指導。
（采用讀中理解、理解中讀的策略進行。
以下相同，不再說明。
） 預(yù)設(shè)： 薔薇：綻開了笑臉 睡蓮：從夢中醒來 萬壽菊：欣然怒放 煙草花：在暮色中蘇醒 月光花：舒展開自己的花瓣 曇花：含笑一現(xiàn) 3.導語：作者用了那么多的表達方式來表達“花兒開放”這個意思，為什么呢
就讓我們來體會體會吧。
出示任務(wù)：（PPT出示例句：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
）朗讀句子，想一想，除了了解到“牽牛花開放了”這個意思外，你從這個句子中還了解到牽牛花的什么
你是從哪個詞了解到的。
個體操作。
4.反饋指導。
（采用讀中理解，理解中讀的策略進行。
以下相同，不再說明。
） 預(yù)設(shè)： 我從這個句子中還了解到牽牛花的顏色是紫色的，形狀是喇叭形的。
我是從“紫色”“小喇叭”這兩個詞了解到的。
5.導語：原來作者用不同的方式表達“花兒開放”這個意思，是為了表達出更多的信息，使句子“花兒開放”的意思表達得更具體些，更形象些。
讓我們讀讀其他句子，看看我們又了解到其他花兒開放的什么。
出示任務(wù)：（PPT出示其它六個句子。
）朗讀這些句子，想一想，除了了解到“花兒開放了”這個意思外，你從這個句子中還了解到這些花兒的什么
你是從哪個詞了解到的，用三角形在課文中標示出來。
個體操作，同桌交流。
6.反饋指導。
預(yù)設(shè)： 薔薇：開得很好看。
詞語：笑臉 睡蓮：剛剛開放。
詞語：從夢中醒來 萬壽菊：盛開得燦爛。
詞語：怒放 煙草花：花蕾剛剛綻開。
詞語：蘇醒 月光花：慢慢地開放。
詞語：舒展 曇花：花兒很美，但開花的時間不長。
詞語：含笑一現(xiàn) （二）學習表達方式的多樣性 1.導語：你們看，作者用不同的方式表達“花兒開放”這個意思，表達出了那么多的信息，使的句子意思表達得具體形象。
你們想學學嗎
出示任務(wù)：（PPT出示小練筆）仿照課文中表達鮮花開放的語句，說一說你喜歡的一兩種花。
（提示：可以說其它的花兒。
） 個體操作，同桌交流。
2.反饋指導。
能仿照課文語句說，合情合理，通順，便應(yīng)予肯定。
（三）背誦第1自然段。
1.導語：同學們在體會句子的過程中，已經(jīng)把第1自然段中的句子朗讀了多次了，現(xiàn)在，能把第1自然段背誦下來嗎
出示任務(wù)：朗讀第1自然段，借助板書，嘗試把第1自然段背誦下來。
個體操作，同桌互背互檢。
2.反饋指導。
三、繼續(xù)學習借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。
（一）了解第2自然段每句話的意思。
1.導語：上一節(jié)課，我們借助第1自然段的關(guān)鍵語句，概括了第1自然段的主要意思，那么，第2自然段的大意也能這樣做來概括主要意思嗎
出示任務(wù)：默讀第2自然段，用序號標示出每一個句子，然后想一想：每個句子講了一個什么意思
個體操作。
2.反饋指導 預(yù)設(shè)： 共五個句子。
第一句：不同植物開花時間不同的原因。
第二句：有的植物開花的時間與環(huán)境條件有密切關(guān)系。
第三、四句：以曇花為例說明有的植物開花的時間與環(huán)境條件有密切關(guān)系。
第五句：有的花開花的時間與昆蟲活動時間有關(guān)系。
（二）概括第2自然段主要意思。
六十句100字優(yōu)美句子
【優(yōu)美句子第1句】：趁我還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿風景，不要急于目的地而錯過了流溫暖的人和物；趁我們都還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯過了生命中最美好的片段和場合；趁我們都還年輕，把距離縮短，把時間延長。
趁我們都還年輕，多做些我們想要做的任何事 2. 做一個溫暖的人，快樂并懂得如何快樂。
快樂并感染身邊的人快樂，盡力做到最好。
偶爾任性卻不犀利。
偶爾敏感卻不神經(jīng)質(zhì)。
樂意和大家分享。
高興就笑，讓大家都知道。
悲傷就哭，然后當做什么也沒發(fā)生。
不輕易流淚不輕易傷悲。
偶爾，只需要一個鼓勵的微笑，就可以說服自己繼續(xù)堅強下去 3. 回頭看終于明白：原來每個“怨恨”的背后都深藏著一個渴望；原來“勇敢”就是帶著恐懼往前走；原來“幸福”就是對生命的尊重與悅納；原來“愛”可以穿透離別與孤獨；原來“做自己”才是最徹底的打破。
－－這世間，原來每人都有一門必修課，這門課的名字叫作“做自己”。
【優(yōu)美句子第4句】：有一天你將破蛹而出，成長得比人們期待的還要美麗，但這個過程會很痛，會很辛苦，有時候還會覺得灰心。
面對著洶涌而來的現(xiàn)實覺得自己渺小無力。
但這，也是生命的一部分。
做好現(xiàn)在你能做的，然后，一切都會好的。
我們都將孤獨地長大，不要害怕
【優(yōu)美句子第5句】：真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。
盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。
...如果可以，請讓我預(yù)支一段如蓮的時光，哪怕將來某一天加倍償還。
這個雨季會在何時停歇，無從知曉。
但我知道，你若安好，便是晴天。
【優(yōu)美句子第6句】：我遇到貓在潛水，卻沒遇到你。
我遇到狗在攀巖，卻沒遇到你。
我遇到夏天飄雪，卻沒遇到你。
我遇到冬天刮臺風，卻沒遇到你。
我遇到豬都學會結(jié)網(wǎng)了，卻沒遇到你。
我遇到所有的不平凡，卻一直遇不到平凡的你。
【優(yōu)美句子第7句】：某天起，好像跟你沒那么好了，見面少了電話也少了；孤單的時候忍住沒找你。
我親愛的朋友并不是你做了什么，而是我的故事變復(fù)雜了有些話不知道從何說起不如不說；有些秘密只能藏在心底獨自承擔。
不想對你說謊，更害怕你痛心的責備，于是只好假裝忘了你。
其實你一直在我心里
【優(yōu)美句子第8句】：佛說，生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強求的得不到，而不曾被期待的往往會不期而至。
因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進，不過度，不強求，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，不以物喜，不以己悲。
【優(yōu)美句子第9句】：戀愛的紀念物, 從來就不是那些你送給我的手表和項鏈, 甚至也不是那些甜蜜的短信和合照 。
戀愛最珍貴的紀念物, 是你留在我身上的, 如同河川留給地形的, 那些你對我，造成的改變。
【優(yōu)美句子第10句】： 以為有了翅膀,就會變成一只鳥，以為變成鳥之后，就可以擁有自由。
而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里飛翔，遺失了自由，原來自己還是搞不懂，是想要翅膀飛翔，或是自由，還是只要一種追求飛翔的感覺。
—幾米
【優(yōu)美句子第11句】：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，天再高又怎樣，踮起腳尖就能更接近陽光。
保持一顆年輕的心，做一個簡單的人，即使人生無常也能淡然的面對。
保持一顆開朗的心，做一個樂觀的人，即使歲月蹉跎也能微笑的歌唱。
保持一顆上進的心，做一個努力的人，即使摘不到春天的花朵，也一樣擁有春天。
【優(yōu)美句子第12句】：
【幸福其實很簡單】一個親吻； 一個擁抱；一個電話；一個肩膀；一句愛我 ；一次約會；一碗魚蛋；一盒便當； 一趟海邊；一場大雨 ；一個寒冬； 一個炎夏；一段道路；一條馬路；一次小吵；一程公車；一直挽手；一直信任；一直包容；一直了解。
愛很簡單：一個你，一心一意
【優(yōu)美句子第13句】： 我還是在等那個人，你見到他的一瞬間，一切都已經(jīng)預(yù)設(shè)好，感情、印象，都已儲備到位，只等你輕觸那個天亮的開關(guān)。
你說的每一句話他都懂，任何話題他都明白，你一交代關(guān)鍵詞他就感覺到方位。
那真是一個盛大的奇跡。
這個人和你在同一經(jīng)緯，神說有了光，就有了光，你們是對方的神。
【優(yōu)美句子第14句】：有沒有那么一個人，你無數(shù)次的說要放棄，但是終究還是舍不得。
我們就是在這無數(shù)次的要放棄中蛻變成熟，也許，當我們能坦然的接受事實并真正放手的時候，我們才能真正成熟。
也許，每個人都要經(jīng)歷這種蛻變才能長大。
所以，我們總是欠挫折一個“謝謝”。
【優(yōu)美句子第15句】：你要相信世界上一定有你的愛人，無論你此刻正被光芒環(huán)繞被掌聲淹沒，還是當時你正孤獨地走在寒冷的街道上被大雨淋濕，無論是飄著小雪的清晨，還是被熱浪炙烤的黃昏，他一定會穿越這個世界上洶涌的人群，他一一的走過他們，走向你。
他一定會找到你。
你要等。
【優(yōu)美句子第16句】：我要你相信溫暖，美好，信任，尊嚴，堅強這些老掉牙的字眼。
我不要你頹廢，空虛，迷茫，糟踐自己，傷害別人。
你要有強大的內(nèi)心。
要有任憑時間流逝，不會磨折和屈服的信念。
不是因為在象牙塔中，才說出我愛世界這樣的話。
是知道外面的黑，臟，丑陋之后，還要說出這樣的話。
17生命中最重要的人，或許當你在身邊的時候，能感覺到的也只是淡淡的溫暖而已，并不比一杯熱茶更顯著。
但當你失去的時候，整個世界瞬間荒蕪。
只知道我們總是在戰(zhàn)勝空間，卻對時間無能為力
【優(yōu)美句子第18句】：我跟自己說好，要活得真實，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，我還有我自己相信我。
我跟自己說好，要過的快樂，無需去想是否有人在乎我，一個人也可以很精彩。
我跟自己說好，悲傷時可以哭的很狼狽，很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮。
【優(yōu)美句子第19句】：去當一個小人物，在吵吵鬧鬧中發(fā)發(fā)脾氣，在油鹽醬醋中惹惹雞毛蒜皮，吃吃飯喝喝酒逛逛街旅旅行。
沒什么值得拼死奮斗努力巴結(jié)誰，甭慣著別人怠慢了自己，買不起就不買，忘不掉就不忘，該小心眼就小心眼，活著圖自己開心，累了讓自己舒服，虛偽滾蛋，糾結(jié)去死。
去當一個真實的充滿快樂的小人物吧。
【優(yōu)美句子第20句】：我希望在平淡如水的日子里，我依然是你鮮活而快樂的源泉，微笑的理由。
我希望在人煙嘈雜的時候，我能伸開雙臂保護你為你圈出一個安靜的世界。
我希望我們都是彼此的刻骨銘心，不管之前有過多少錯過的感情，都不怕。
我希望我們都是彼此朝朝暮暮的相濡以沫，我希望能成為別人羨慕的對象。
我希望從此以后都不用在努力尋找，我希望真的到你為止，我希望就是你
【優(yōu)美句子第21句】： 深的話要淺淺地說，長長的路要揮霍的走。
大大的世界要率真地感受，會痛的傷口要輕輕的揉。
擁別的時候，去勇敢的祝福，不被了解的時候，相信自己值得，失望的時候，記得做過的夢。
別忘了，要溫柔，別忘了，要快樂。
【優(yōu)美句子第22句】： 是的我很清醒 不論是公轉(zhuǎn)還是自轉(zhuǎn) 漲潮還是退潮 不論是暖流改變氣溫帶來魚群 或者海水淹沒島嶼失去蹤跡 不論是我的世界車水馬龍 繁華盛世 還是它們都瞬間消失化為須臾 我都會堅定地走向你 不迷惑 不慌張 不猶豫 23 、我深深相信，會有那么一個人用盡全力愛上我的全部。
我的哭，我的笑，我的任性，我的溫柔，我的依賴，我的自私，我的天真，我的粗心，我的瘋狂，我的安靜，還有我同樣用盡全力愛上你的全部的那顆心。
【優(yōu)美句子第24句】： 和我牽手吧，趁我還能平和安靜待在你微顫的手心里。
和我旅行吧，趁我們都有健康的身體，腳步一動，就是天涯。
找到我吧，趁我還沒被上帝召喚，也未被魔鬼擊潰，不凈不垢，無知無畏。
陪著我吧，趁我還相信正義善良，也熱愛美麗芳香，緘口不言，倔強頑強。
【優(yōu)美句子第25句】：“你遇上一個人，你愛他多一點，那么，你始終會失去他。
然后，你遇上另一個，他愛你多一點，那么，你早晚會離開他。
直到一天，你遇到一個人，你們彼此相愛。
終于你明白，所有的尋覓，也有一個過程。
從前在天涯，而今咫尺。
”
【優(yōu)美句子第26句】： 這個世界并沒有我們相信中的那么美好，總是一次次的把我們推入失望與難過的深淵，然而每一次當我們覺得再沒指望的時候，總有一只手出現(xiàn)在面前，那么的溫暖，輕輕拭去嘴角的晶瑩，告訴我們，還可以重新再來過。
【優(yōu)美句子第27句】： 我相信你，把你放在心中最柔軟的地方，你撐起我情感最堅實的屏障；我深信你，把你放在我所有的生活之上，我躲在你的心里看春天花開秋天草黃；我堅信你，就如一顆種子在你的土地里肆意地生長，把你定格成溫暖我一生的模樣。
28 我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己 在孤獨的時候，給自己安慰 在寂寞的時候，給自己溫暖 學會獨立，告別依賴，對軟弱的自己說再見 生活不是只有溫暖，人生的路不會永遠平坦 但只要你對自己有信心，知道自己的價值，懂的珍惜自己 世界的一切不完美，你都可以坦然面對。
【優(yōu)美句子第29句】： 我問佛∶為何不給所有女子羞花閉月容顏
佛曰∶那只是曇花一現(xiàn)，用來蒙蔽世俗的眼， 沒有什么美可以抵過一顆純凈仁愛的心， 我把它賜給每一個女子，可有人讓她蒙上了灰 。
30 人生沒有那么多的公平可言。
偏轉(zhuǎn)一下你的航向，逆風就會成為順風。
刻苦努力，堅持不懈，最終耀眼的太陽就會跑到你的身后。
你生活的起點并不是那么重要，重要的是最后你抵達了哪里。
【優(yōu)美句子第31句】： 當愛情以另外一種方式展現(xiàn)鋪陳時，也并非被撕去，而是翻譯成了一種更好的語言。
上帝派來的那幾個譯者，名叫機緣，名叫責任，名叫蘊藉，名叫沉默。
還有一位，名叫懷戀
【優(yōu)美句子第32句】：從我遇見你那天起，我就在心里懇求你，如果生活是一條單行道，就請你從此走在我的前面，讓我時時可以看見你；如果生活是一條雙行道，就請你讓我牽著你的手，穿行在茫茫人海里，永遠不會走丟。
如果我能跟你同行，能為你遮風擋雨，能為你忍辱負重，我愿意一直牽著你的手，陪你到老。
【優(yōu)美句子第33句】：生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中
【優(yōu)美句子第34句】：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
【優(yōu)美句子第35句】：人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。
但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。
人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路
【優(yōu)美句子第36句】：大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
【優(yōu)美句子第37句】：風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
38心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
39愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜; 愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
40愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人快樂，得到愛的人歡笑。
可使家庭美滿，使社會安定，使世界和平。
關(guān)心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。
【優(yōu)美句子第41句】：什么是幸福
幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。
【優(yōu)美句子第42句】：幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。
如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
43有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福
【優(yōu)美句子第44句】：用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔?? 45請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
46只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
47“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁
人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
【優(yōu)美句子第48句】：我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。
在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。
【優(yōu)美句子第49句】：成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。
【優(yōu)美句子第50句】：希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。
希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。
人生旅程并不是一帆風順的，逆境、失意會經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵我們前進的巨大的無形的動力。
51因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度。
讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻€就會是我們。
【優(yōu)美句子第52句】：泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。
這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。
廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構(gòu)成了我們這個世界。
53我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。
我們不做路邊隨風搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。
54也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。
也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。
也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
55見到滿天的細雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進的步伐。
見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩。
見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機． 56時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。
時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。
時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
【優(yōu)美句子第57句】：時間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。
時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。
時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構(gòu)筑知識的大廈。
時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
【優(yōu)美句子第58句】：時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。
時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡;間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。
時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。
59時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。
然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。
60與人初遇時，幽默是最好的名片；與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑；與人作別時，幽默是最超然的祝福。
幽默使美的增光添彩，使丑的原形畢露。
愿生活中的幽默多一點，因為它是一種素質(zhì)，一種境界。
我們需要幽默
仿寫三年級十三課花鐘第一自然段
三點，蛇麻花揉揉眼睛，從夢中醒來；凌晨3點-5點，含羞草像一位害羞的小姑娘，展開自己的花瓣；上午十點左右，向日葵對著太陽張開了笑臉；下午5點，紫茉莉為我們送來淡雅的芳香；傍晚時分，晚香玉欣然怒放。
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花鐘課文寫了什么
花鐘這篇課文主要介紹了不同的花會在不同的時間開放及其原因。
花鐘小練筆仿寫課仿照課文中表達鮮花開放的語句寫一寫你喜歡的花
1各種花開得五彩繽紛，但是仔細就會發(fā)現(xiàn)它們開放是不一樣的。
牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在4~9 月爭相綻放笑臉……
【優(yōu)美句子第2句】：每年夏天，美麗的向日葵盡情地開放，給人落落大方的感覺。
花芯像一顆大大地珍珠。
有許多密密麻麻的小格。
每當向日葵開放時，它們親密的挨在一起，就像親姐妹在說悄悄話似的。
燦爛的陽光照著它們，又發(fā)出濃濃的香味，真是沁人心脾，令人陶醉呀
（擬人）
【優(yōu)美句子第3句】：小時侯，爺爺說：“看到向日葵了嗎
那是金色的搖籃，是燦爛的光芒。
”稍大時，爸爸說：“看到向日葵了嗎
那是金子般的心靈，是璀璨的明珠。
”小學時，媽媽說：“看到向日葵了嗎
那是金色的陽光，是閃亮的星辰。
”初中了，我說：“看到向日葵了嗎
那是金燦燦的夢想，是火紅的太陽。
”（排比）
【優(yōu)美句子第4句】：早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。
（擬人，排比）
【優(yōu)美句子第5句】：向日葵是金色太陽的花朵。
每天，它總是把臉朝向太陽。
當太陽將細碎的金粉撒在向日葵的臉上時，它的表情是悲是喜
我看不清楚，我只知道每個人心里都有一株向日葵……
【優(yōu)美句子第6句】：我們都是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。
【優(yōu)美句子第7句】：向陽而開的花，開起來就像陽光般燦爛，顏色里已經(jīng)充滿陽光的味道。
【優(yōu)美句子第8句】：對于向日葵，太陽就是她的整個世界，如果沒有了太陽，她也就失去了繼續(xù)活下去的信仰。
【優(yōu)美句子第9句】：太陽拽著黑暗漸漸復(fù)明，陽光伸出溫熱的手，抹去了遠山的冷凝，將燦爛的笑容寫滿向日葵的花盤，馥郁的馨香彌漫四周。
【優(yōu)美句子第10句】：那簇簇的葵花，葉如蒲扇，花若金盤，高矮相間，
【優(yōu)美句子第11句】：向日葵沒有了花香，把果實獻出之后，也沒有忘記把自己的殘軀獻身人類。
粗壯的葵花桿為農(nóng)家夾起了籬笆小院，遮擋雞飛狗跳，守護那小小的菜園；葵花頭在灶膛里燃燒起紅紅的火焰，給人們送去最后一縷余熱。
我一看見向日葵，就想起梵高，這位世界著名的畫家，為向日葵的品質(zhì)所深深感動，對向日葵充滿了熾熱的愛，他去世后，讓兄弟提奧在墓地周圍種滿了向日葵。
難怪他的傳世名畫《向日葵》，散發(fā)著那樣永恒的藝術(shù)魅力，讓人們久久為之感嘆，1987年在倫敦拍賣的時候，售價高達57億日元，收藏家把畫家的《向日葵》視為無價之寶。
【優(yōu)美句子第12句】：一顆早起的向日葵緩緩向東挪移身體，在風中飲著太陽。
一層層的光游上他的高出，掛在晶亮般露珠的葉片上，被太陽涂上翡翠濃彩，黃銅般的花朵依次收起火焰的花環(huán)。
【優(yōu)美句子第13句】：向日葵。
很美。
可是她的愛只給了太陽神。
【優(yōu)美句子第14句】：秋天，果子成熟了，而向日葵卻垂下了頭。
【優(yōu)美句子第15句】：你用彩筆繪出一片爛漫的葵花，但愿我們珍惜那些天真的笑臉。
【優(yōu)美句子第16句】：向日葵始終向著屬于它自己的太陽轉(zhuǎn)動，不離不棄。
【優(yōu)美句子第17句】：到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。
【優(yōu)美句子第18句】：向日葵盡情地舒展著她婀娜的細腰，笑意盈盈地看著太陽，拼命地展現(xiàn)自己剛帶上的金黃色衣裳。
【優(yōu)美句子第19句】：我不知道凡高喜歡畫向日葵蘊藏了怎樣的生命玄機，是太多的磨難讓他解讀了向日葵蘊藏的生命奧義，還是想寄托他不同流俗的向往
他是崇拜向日葵的泥土氣息，還是崇拜她太陽般的色調(diào)
他是敬仰向日葵執(zhí)著于太陽的精神，還是敬仰她天真而充沛的生命力
【優(yōu)美句子第20句】：一朵向日葵，只有一個太陽。
而一個太陽，卻擁有這么多葵花。
【優(yōu)美句子第21句】：一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
【優(yōu)美句子第22句】：向日葵總是把臉朝向太陽，它向往太陽，憧憬太陽，拼命伸長身體去接近太陽。
【優(yōu)美句子第23句】：剛過沒幾天，就有幾棵向日葵的嫩芽探出頭來，而寸冬籽卻是毫無動靜。
又過了十多天，所有種葵花籽的地方都拱出了綠芽，而寸冬卻仍是沒有一點消息。
【優(yōu)美句子第24句】：雨中的向日葵卻讓人心境舒朗--暗淡的天空，灰色的瓦脊襯著白茫茫的雨簾，樹木也靜默著，壓抑著活潑的天性。
唯有那向日葵，傲然挺立，閃爍著灼人的光彩，她那太陽一樣的光華讓人心情亮麗……她優(yōu)雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨灑的天籟中忘我地陶醉，她甚至沒察覺，這音質(zhì)純正的聲音是自己撥弄雨的琴弦彈奏出來的……
【優(yōu)美句子第25句】：不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太陽的腳步。
【優(yōu)美句子第26句】：陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地成長著。
【優(yōu)美句子第27句】：睡在向日葵上，即使沮喪，也會面朝陽光。
【優(yōu)美句子第28句】：習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。
但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實―葵花籽兒。
這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。
好像在向人們暗示：該收獲了。
【優(yōu)美句子第29句】：更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。
花心淡黃柔嫩而花瓣淡淡，透出鵝黃，好像被輕紗籠罩著，美得叫人擊掌叫絕。
【優(yōu)美句子第30句】：每年的春天，向日葵是最早播種的作物，冬天的積雪剛剛?cè)谌ィ蟮鼗幸焕缟畹臅r候，向日葵就在春寒中，伴著北歸大雁的聲聲呼喚和耕牛的哞哞長叫，投入了大地的懷抱。
幾場春雨過后，新翻起的田垅上鉆出了毛絨絨的小苗，隨著千重綠波的蕩起，鹽堿地上的向日葵，托起了農(nóng)民對生活的渴望…… 他不像牡丹那樣的高貴,不像玫瑰那么的嬌媚,不像百合那么的純潔,但是他很是特別,只要有太陽的地方,它的臉永遠是朝著太陽的那個方向.不管風吹雨打,不管受到多大的打擊,只要有陽光,他就立刻昂起了頭.
