小學數學節的感想50字

我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。

漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。

由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。

我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。

這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。

學習別人的方法切忌照搬。

一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。

”（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁） 這一切都是我個人的一些想法、經驗。

我的思想也許比較獨特。

合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。

我會從以下幾個方面進行闡述。

【第1句】： 學習未動，興趣先行

【第2句】： 務學與求道

【第3句】： 自信是成功的第一秘訣

【第4句】： 態度決定一切

【第5句】： 不強調進步

【第6句】： 練就過硬的本領是學習的根本目的

【第7句】： 會玩、會偷懶、然后會學

【第8句】： 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

【第9句】： 學習別人 一、 學習未動，興趣先行 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。

興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。

如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。

這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。

這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。

這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。

這足以體現興趣的力量之大了。

培養興趣也并非一件難事。

在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。

這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。

你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。

以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。

這樣就做到了培養學習的興趣。

不過學習，其他方面也可以這樣做。

興趣需要別人的贊揚和鼓勵。

當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。

得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。

我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。

但我覺得必須提高政治的成績了。

于是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。

就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。

可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。

必須重視興趣。

二、 務學與求道 還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。

”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。

它揭示了務學與求道的基本關系。

務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。

務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。

務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。

務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經敘述得很清楚了。

搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。

一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。

思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。

這里僅舉一例。

初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。

書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。

”（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什么（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎么樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。

一個定義，引出了7個思考。

這樣你的知識就大大地豐富了。

研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。

這樣可以不斷的有新的學習方法。

這才是確定學習方法的方法。

搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。

堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。

務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。

三、 自信是成功的第一秘訣 愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。

”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

有時候學習成績不好，人們往往歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。

可以說：心理上的調整是要重于學習方法、學習態度（努力與否）的。

在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。

這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。

其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。

自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。

這些會在下文中寫到的。

做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。

其實自信就是相信自己有能力解對題。

它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。

他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

說了那么多，還是說一點實際的東西吧。

你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。

如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我幫忙的嗎

”給他講題，給他找題做。

這是創造自信一個非常好的辦法。

也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。

自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。

如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

四、 態度決定一切 米盧說過：“態度決定一切。

”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。

學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。

擁有一個主動的態度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發。

”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。

主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。

你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。

進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。

向上看，至少能夠不往下走。

這里不再多說。

奮斗也就是我們平常所說的努力。

那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。

看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。

為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。

態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。

態度和興趣同等重要。

五、 不強調進步 說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。

其實事情并不像想象得那么簡單。

你進步別人也進步，就體現不出來。

非但什么時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。

不進步或小幅度的退步是非常正常的。

如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。

如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。

因為你學的知識越來越難了。

何況大家都在進步。

暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。

畢竟有很多事情是不隨人愿的。

六、 練就過硬的本領是學習的根本目的 過硬，就是基礎扎實。

這是學習的核心問題。

記住，無論什么樣的學習方法都必須有利于使自己的基礎扎實，有利于培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣及自信心。

這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。

而其中核心就是扎實的基礎。

扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。

做到就更非易事。

據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。

做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。

做題有助于過硬，所以做題十分有必要。

老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。

選題上是有學問的。

做什么樣的題要根據自己要達到什么樣的目的來決定。

要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。

初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。

如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。

如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。

做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。

只有做精做細，才有條件將來做大做強。

做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。

如果沒有時間就不要做題。

應該記住做題是“寧缺毋濫”的。

抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。

七、 會玩、會偷懶、然后會學 把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。

興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。

有了愛好，也有助于培養學習上的興趣。

愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。

這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。

做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

偷懶實際上是指尋找更好的方法。

這里只適用于理科。

當遇到一道十分復雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決。

花點時間想想有沒有更好的方法。

這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。

非常有作用。

女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

硬學不會有最好的成績。

如果多出去旅游還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。

人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。

這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。

八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己 有一次數學考試，沒帶手表。

考試的是很特別著急，結果十分不理想，由于著急好幾道題都不會做了。

從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。

考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。

考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。

這仿佛就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。

沒有什么區別。

應該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來考試。

這樣你就能夠輕松地面對考試。

考過試了，就很自然地要分析考試。

分析得正確與否，關系重大。

分析之前，假定這次說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯了的不良后果減小到最少。

第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。

再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那么這里就可以得出結論了：

【第1句】： 考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的

【第2句】： 考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候

如果一切正常就進行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。

這時應對弱項多加練習 第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。

智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。

第四步，作下一步學習的計劃。

第五步，認真修改自己的分析。

最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。

在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。

計劃分為長期計劃和短期計劃。

短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業，最近幾天的主要任務是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。

長期計劃制定以后必須堅持謹記，臥薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。

諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。

計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。

而且每一步都要按照計劃實行。

制定計劃還要重視它的指導性。

計劃一定要有計劃的價值。

用它指導我們的學習工作。

必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒條理了才好。

說了這么多，關鍵還是要落實到行動上去。

這就需要發現了自己的問題以后，對自己做出相應的調整。

如果你現在是這樣，不調整你會永遠是這樣，不會發生變化。

那么漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。

調整也分步驟

【第1句】： 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。

必須考慮到前面我的道的學習中的“三個有利于”

【第2句】： 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達一個月的時間。

【第3句】： 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。

不一樣，就進一步調整

【第4句】： 很久以后，回想自己的調整。

看看這個調整是不是有效，能不能得出什么結論來。

為以后的生活積累經驗 調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。

九、 學習別人 孔子曰：“三人行必有我師”，別人總會有比自己強的地方。

別人做了什么自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎

這是我學習別人的主要方法。

不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。

應該向他們學習。

必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。

這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。

這都說不準的。

比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。

而提煉出來他們身上的精華。

王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣。

《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。

韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。

孔子周游列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。

他們都是在自己的領域的集大成者。

發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。

我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。