【第1句】： 好詞好句三年級(jí)上冊

1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。 我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。 他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。 他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。 好句： 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

早晨，太陽像個(gè)剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來。 太陽落山了，它那分外的強(qiáng)光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。

太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。

太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

炎炎的烈日高懸當(dāng)空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來。 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點(diǎn)紅，由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來。

晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的. 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。

瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。 冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。

太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。 太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。

遠(yuǎn)處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕。

【第2句】： 三年級(jí)語文上冊好詞好句

小學(xué)語文三年級(jí)上冊好詞好句 第一課：我們的民族小學(xué)

同義詞：飄揚(yáng)---飄蕩 絢麗---壯麗

反義詞：鮮艷---素凈 安靜---喧鬧 古老---年輕 粗壯---孱弱 好句子：

【第1句】： 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。

【第2句】： 同學(xué)們向在校園里歡唱的水鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

【第3句】： 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 【第4句】： 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來看熱鬧。 第二課：金色的草地

同義詞：假裝——偽裝 觀察——察看 反義詞：仔細(xì)——馬虎 可愛——可恨 形近字：瓣——辯——辮

好句子：

【第1句】：花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 【第2句】：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和勻們一起睡覺，和我們一起起床。 第三課：爬天都峰

同義詞：汲取——吸取 鼓舞——鼓勵(lì) 紀(jì)念——懷念 好句子：

【第1句】：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

【第2句】：我奮力向峰頂爬坡去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣?? 第四課：槐鄉(xiāng)的孩子

同義詞：清香——幽香 甜蜜——甜美

反義詞：散發(fā)——收集 清香——惡臭 勤勞——懶惰 滿載而歸——空手而回 好句子：

【第1句】：八月，天氣熱。雞熱的耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了。”

【第2句】：男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎下腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。 第五課：灰雀

同義詞： 誠實(shí)——老實(shí)

反義詞： 誠實(shí)——虛偽 好句子：

【第1句】：公園里有一棵高大的白樺樹枝，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。 【第2句】：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。

【第3句】：第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 【第4句】：你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？ 第六課：小攝影師

同義詞：打量——端詳 吩咐——囑咐 反義詞：經(jīng)常——偶爾 明媚——陰晦

好句子：

【第1句】： 一個(gè)陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。 【第2句】：他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報(bào)紙。”

/link?url=ZSjGNt3TqpFKBZd1EKvIFkBkiaqTNEZgBV7cXpgkmkh1F98BIbLJ9fgXsZDrRdGNoYbEevouC9L4i30r8jtEJqonjtIcEolNlfPd_34qkWK （在這里面有）

【第3句】： 三年級(jí)好詞好句摘抄

【第1句】：信仰，是風(fēng)箏的線，落葉的根，是精神的航燈，心靈的太陽花。

因?yàn)樾叛觯闹胁庞科鹱非罄硐氲穆吠局杏篮愕纳毕；蛟S可以這么說，信仰就是生命，因?yàn)樾叛觯攀沟蒙鼰òl(fā)昂揚(yáng)的活力. 【第2句】：就像世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，每個(gè)人都有一份自己獨(dú)特的優(yōu)秀.善于寬容別人的缺點(diǎn)，善于更多地欣賞別人出色之處，不僅體現(xiàn)為開闊的胸襟，還體現(xiàn)為一種為人處事的智慧。

而能夠越早地發(fā)現(xiàn)自己最出色地地方，越能充分發(fā)揮自己地潛能，越能夠擁抱成功。 【第3句】：邁出一步并不需要多大地勇氣，關(guān)鍵看你做了沒有。

只要肯從邁出第一步做起，并懂得一步一步往前走，成功便會(huì)向你招手！ 【第4句】：生命是生活地主體，是人生地載體。生命可以美麗，也可以丑陋；生活可以多彩，也可以無華；人生可以偉大，也可以平凡。

但生命地美與丑，多彩和無華，偉大和平庸卻取決于你自己。取決于你地勇氣、力量、智慧和對(duì)苦難地承受力。

把生命推向極致，盡力展現(xiàn)生命地輝煌吧！ 【第5句】：被他人相信是一種幸福。這種幸福是他人給你打的誠信分，是一種至高的榮譽(yù)。

誠信讓幸福無限蔓延. 【第6句】：生命是一種奉獻(xiàn)和付出，只有在不停的奉獻(xiàn)和付出中，生命才能彰顯它的使命和意義。快樂只能在奉獻(xiàn)和付出中才能找到，在奉獻(xiàn)和付出中，別人的笑臉才能花一樣在你身邊簇?fù)碇`放.快樂的真諦就在于奉獻(xiàn)和付出。

【第7句】：童稚的心靈就像一張無暇的白紙，陽光和風(fēng)雨都可以輕易地影印在上面。如果我們?yōu)⒔o它七彩，它就會(huì)成為一座花園；如果我們?yōu)⒔o它塵土，它就可以變?yōu)榛哪?/p>

【第8句】：把誠實(shí)、愛等美德播撒進(jìn)孩子們的心田吧，未來，我們就可以擁有一個(gè)永恒的春天。 【第9句】：勇敢還要敢做，一道舉世無雙的愛心圍墻，之所以能建成，膽量是其基石。

沿襲千百年的做法，不一定還要堅(jiān)持千百年；統(tǒng)帥千百年的想法，不一定還能再統(tǒng)帥下去。大膽越位，放手去干，你也能筑起另一道“愛心圍墻”. 答案補(bǔ)充 描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 描寫勞動(dòng)的好詞好句 【第1句】：描寫“憤怒”的好詞佳句 絕妙好詞： 怒色 怒號(hào) 大怒 激怒 悲憤 惱怒 憤怒 討厭 憎惡 惋惜 慚愧 內(nèi)疚 痛悔 懺悔 憤慨 憎恨 發(fā)怒 激憤 憤然 痛恨 含怒 暴怒 動(dòng)怒 狂怒 氣憤 氣惱 怒火中燒 怒火滿腔 勃然火起 勃然大怒 火冒三丈 悲憤填膺 無名火起 怒火沖天 惱羞成怒 怒目切齒 怒氣沖沖 怒目而視 怒形于色 刻骨之恨 恨之入骨 狂憤暴怒 怒容滿面 憤怒至極 眾怒難犯 千古之恨 怒氣填胸 怒目圓睜 憤然大怒 天怨人怒 天怒人怨 切齒痛恨 暴跳如雷。

【第4句】： 小學(xué)三年級(jí)好句好段

【第1句】：如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

【第2句】：希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。 【第3句】：別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

【第4句】：柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。 【第5句】：生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

【第6句】：當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

【第7句】：倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 【第8句】：生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

【第9句】：愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 【第10句】：日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。

那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 【第11句】：憂郁的心情蒸發(fā)了。

【第12句】：褪色的記憶。 【第13句】：硝煙又在和平的家中燃燒。

【第14句】：有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。 【第15句】：我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

【第16句】：我完全讀懂了父母的心。 【第17句】：母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。

【第18句】：當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。 【第19句】：人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

【第20句】：歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。 【第21句】：船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

【第22句】：往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。

【第23句】：假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

【第24句】：曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 【第25句】：月光清幽。

淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 【第26句】：夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。

我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

【第5句】： 【好詞好句作文】

大家好，我是“八達(dá)嶺旅游公司”的張導(dǎo)游，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家欣賞這長城的雄偉壯觀和了解有關(guān)的傳說與故事。

大家坐好了，車以出發(fā)。向外望我們可以看到長城就像一條“長龍”，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，常言道：“不到長城非好漢”現(xiàn)在我們將飛向“長龍”，我得提醒大家，到了“龍身”上，切勿在“龍鱗”上亂刻亂畫，否則破壞了幾千年的完美。

經(jīng)半小時(shí)的顛簸，到了八達(dá)嶺，現(xiàn)在就讓我們一同登長城吧！大家看：這方磚十分嚴(yán)整十分平整。城墻很寬，像馬路一樣，五六匹馬并行通過，就這樣一直蜿蜒伸到嘉峪關(guān)，全長長一萬三千里。

各位游客請看，這些石頭一塊就有兩三千斤。那時(shí)候沒有火車、汽車、沒有起重機(jī)。

就靠無數(shù)的肩，無數(shù)的手，一步步的臺(tái)上這陡峭的山頂。簡直是個(gè)奇跡。

說到這里我要給大家講一個(gè)關(guān)于長城的一個(gè)故事。傳說在一個(gè)冬天，為了修長城，人們要把千斤重的石頭抬上山，可石頭太重了，抬不上去。

就在大伙發(fā)愁時(shí)，一個(gè)人說：“現(xiàn)在正是冬天，我們往山上潑水，等水結(jié)冰后我們再往上拉，大伙按他的方法做，果然把石頭拉了上去。你說不是我國古代勞動(dòng)人民的智慧嗎？ 各位游客你們可知道那方形的垛子？垛子上面有了望口和射口。

每隔三百米就有一座方形的城臺(tái)。在打仗的時(shí)候城臺(tái)之間可以點(diǎn)火呼應(yīng)。

順便我給大家介紹“烽火戲諸侯”的故事。傳說長城修好以后，一個(gè)國王的女兒，他天天不高興，為此國王想來想去想出了一個(gè)好辦法。

他把女兒帶到長城上，用柴草點(diǎn)了火，城里的各位諸侯們看到了，紛紛帶兵前去救助，可到了長城上一看，沒有一個(gè)敵兵。這讓各位諸侯感到十分不高心。

可國王的女兒去哈哈大笑，國王也十分高興。可是有一天，真的敵人來了，國王連忙點(diǎn)火，可點(diǎn)了好長時(shí)間也不見援的兵。

最后，國王被敵人砍下了腦袋。以后人們就用煙火告知有戰(zhàn)事。

有關(guān)長城的文化很多，“孟姜女哭長城的傳說”，唐代著名詩人岑參年，對(duì)邊關(guān)將士守寫下了許多反映邊關(guān)將士征戰(zhàn)戍邊活動(dòng)的詩歌，被后人譽(yù)為“邊塞詩人”。王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”之詩句勾畫出邊關(guān)壯美宏偉的風(fēng)光。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”之嘆，道出了多少離別之情。王之渙“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”之句，寫古時(shí)邊關(guān)的凄涼與艱辛等等說也說不完 好了，這就是我們今天看到的長城！它西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)，跌宕起伏，綿延千萬里的萬里長城。

長城它是這樣的氣魄雄偉，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡！ 今天我就講到這，明天你們還想看，還要想聽關(guān)于長城更多的文化！我愿意繼續(xù)為你們服務(wù)。 四年級(jí)：張鵬禎。

【第6句】： 從"什么叫好詞好句"談起

一個(gè)外校的女孩拿著一本課外書過來，“老師，什么叫好詞好句？”我兩眼直了.這個(gè)問題我真的沒想過.我以為好詞好句這個(gè)概念是不用老師解說的. 一天，我自己的學(xué)生拿著作文書過來，說：“老師，你幫我找?guī)讉€(gè)好詞好句，我不會(huì)找！”我立馬暈掉.平時(shí)教課的時(shí)候，都有這項(xiàng)訓(xùn)練.每當(dāng)學(xué)完一篇優(yōu)美的課文后，課后都有如此“摘錄你喜歡的詞句，并讀讀背背.”他們都沒說不會(huì)做，都能有模有樣地找出好詞佳句來.為什么到課外書上摘好詞好句，他們就不會(huì)了呢？我真的覺得奇怪. 我把他的作文書拿過來，指著一些詞語和成語說這些就是好詞.他“哦”了一聲，似恍然大悟.我指著一些比喻句和擬人句說，這些就是好句！他“哦”了一聲后，回到座位上馬上把我指給他的詞和句抄出來. 看著他心急火燎的樣子，我突然明白了他們不知道好詞好句的原因：原來他們不是不知道好詞好句在哪里，而是根本沒好好讀文章，甚至連完整地看一遍都沒有.包括外校的那個(gè)女孩. 布置摘錄好詞好句的目的是什么？我不知道老師們是不是十分明確，我想學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)明白的.對(duì)他們來說聽只是多了個(gè)抄寫作業(yè). 做為一位小學(xué)老師的我對(duì)于這個(gè)目的，不敢說十分明白，明白七八分是有的.摘錄好詞好句的目的；一擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加知識(shí)的累積；二是學(xué)習(xí)到一些好詞好句，能提高表達(dá)能力，有利寫作.新課標(biāo)規(guī)定一、二年級(jí)課外閱讀量度不少于是5萬；三、四年級(jí)課外閱讀總量不少于四十萬字；五、六年級(jí)課外閱讀量不少于一百萬字.老師只是想通過摘錄這個(gè)作業(yè)了解學(xué)生的閱讀任務(wù)完成情況.可是學(xué)生大部份都不喜歡這項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這項(xiàng)作業(yè)完全是額外的.即使完成得很好的學(xué)生也很少有認(rèn)真閱讀課外書的，大多數(shù)一目十行，以找好詞好句為最終目的.家長們更加不了解摘錄好詞句的目的，為了幫孩子完成這項(xiàng)作業(yè)，為孩子買《好詞好句》集粹.這樣一來好哪！孩子不再纏著家長問好詞好句在哪里，隨便翻開一頁從書上復(fù)制到本上就行.這樣一來，老師布置這項(xiàng)作業(yè)的目的完全泯失，摘抄成了一種白費(fèi)力氣的勞動(dòng)不花腦子的勞力，哦，簡單的說，叫白費(fèi)力氣的體力勞動(dòng). 某校可能意識(shí)到這項(xiàng)作業(yè)的形式性，于是對(duì)摘錄這項(xiàng)作業(yè)作一改革，學(xué)校發(fā)給每位學(xué)生一個(gè)摘錄本，內(nèi)容很全面，涉及到閱讀課文的題目、閱讀日期、好詞好句、讀后體會(huì)和感受、家長評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià). 某學(xué)生是這樣完成的：翻開書，把題目先記下來，然后用手指一行一行指著，來個(gè)地毯似地搜查，大約搜到十來個(gè)，此摘抄好詞好句的作業(yè)算告一段落，接下去便是寫體會(huì)、感受.書都細(xì)看，怎么寫得出呢？于是問：“媽媽，體會(huì)怎么寫啊？”“爸爸，體會(huì)怎么寫哪？我不會(huì).”于是，媽媽或爸爸把書拿過去，草草看了一遍，說出自己的點(diǎn)滴體會(huì)或感受，也不知對(duì)錯(cuò)呢.看了這位學(xué)生完成這項(xiàng)作業(yè)的過程，我知道：他們學(xué)校改革摘抄作業(yè)的形式，這種的思想是對(duì)的，可效果依然是差的. （想讓現(xiàn)代的孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，真像白日做夢啊！電視精彩，電腦刺激……大人為之沉迷，不能自拔，何況孩子呢？）。