班級詩歌的口號

篇一：班級詩歌

今年，我們相聚在十班

我們是迎春花一路走來

將在匯文這個大家庭中度過3年的美好時光

因此，匯文中學又將新添一個團結奮進的班級——初一10班

晨曦中，我們迎著朝霞，書聲瑯瑯

夕陽下，我們披著落日的余暉，伏案疾書

為了同一個夢想

我們10班每一位同學一起拼搏，一起努力

為了同一份憧憬

我們10班每一位同學一起奮斗，一起追尋

洋溢著軍訓時滴滴的汗水

澎湃著運動場上激昂的斗志

活躍著課堂上的每一次發言

歡笑著生活中的每一點進步

盡管相處只有兩個月

但是已經完全融入到了這個陽光向上的班集體中

我們明白，也許我們并不完美，但是經過互相的幫助，我們能夠進步 我們知道，今日的辛勤耕耘必將換來風光無限

烈日的曝曬擊垮不了我們的意志

狂風的肆虐動搖不了我們的身姿。

整齊劃一的步伐

短促嘹亮的口號

帶著教官的期待

我們一起努力向前沖

汗水淹沒不了我們心中的信念

病痛擊敗不了我們心中的斗志

英姿颯爽的身影

標準有力的動作

帶著老師的鼓勵

我們一起努力向前沖

我們不會向困難低頭

我們不會向挫折彎腰

用我們堅毅的目光

用我們筆直的腰板

帶著我們心中的夢

我們一起努力向前沖

烈日驕陽下，我們神采飛揚

傾盆大雨里，唱起軍歌嘹亮

我們舞動青春的旋律

我們宣誓——永不言棄

絕不流酸澀的淚水

跨出的腳踩在云層

飛躍的心兒在沸騰

輕捷如燕

威猛如鷹

歡樂揚起了臂膀

沉浸在反復輪回的場面中

我們的身影

在太陽下發出光芒

賽場上叱咤風光

風云下你們揮汗如雨

看臺上吶喊聲震天

吶喊中飽含期望

期望成功，期望勝利

十班，奮力拼搏

賽場風光變幻莫測

保持心態再接再厲

永不言敗

也許沒有流光溢彩的文筆

也許沒有怒發沖冠的豪情

也許沒有焚稿斷情的柔美

也許我們有的僅僅是一顆心

一顆年輕的、快樂的、溢著激情的心

但是，我們愿意用它來鑄出一道美麗的虹 跨在我們的生命之顛

踏著我們的青春之路

用著不屈的心來撐起我們的夢之天堂

感動，因為純真

震驚，因為你們的內心是如此的豐富

幸福，因為這一段日子，是你們和我一起度過的

篇二：三年級班級口號

三年級班級口號

我們的口號是：

我自信，我進步，我努力，我成功!我相信，自己能持之以恒

我相信，自己能勇往直前;

我相信，自己能奮勇拼搏;

我相信，自己能創造成功;

我是最棒的!

我一定要成功!

我一定會成功!

我一定能成功!

三(1)班：健康快樂

三(2)班：展現自我，展現風格

三(3)班：在書海中遨游，在閱讀中成長三(4)班：走進詩歌的王國

三(5)班：快樂閱讀快樂人生

三(6)班：心靈手巧展風采

三(7)班：我閱讀我快樂

三(8)班：書韻飄香

篇三：班級文化的詩情畫意

201x年5月18日，在長沙銀河大酒店有幸聆聽了湖南省懷化市鐵路第一中學覃麗蘭老師關于《班級文化建設的藝術與技巧》的講座，收益頗豐。

覃老師的講座充滿詩意，精彩紛呈。覃老師的講座，實在實惠，操作性強；覃老師的講座，令我深思反觀，明悟思辨，也讓我對自己過往的工作有了一次透徹的梳理。整場講座我都被覃老師班濃厚的文化氣息感染著，為她一個個精彩的創舉而贊嘆著。尤其是她在班級建設的思路上有很多值得我去學習，去研究。

覃老師把她的班級文化建設分為三大部分，一是氛圍創設——班級文化的鋪墊藝術；二是活動浸潤——班級文化的落實藝術；三是生命閱讀——班級文化的終極延伸。

首先，在氛圍創設上她組織學生為自己的班級班命名，并建立班級的班徽、班旗和班級口號。為了給自己的班級命名，他們采用了在班級里創意征集的方法，名字不光要好聽，更要有深刻的寓意。最終經過層層選拔，班級的名稱定為瑾瑜班，學生們賦予他懷瑾握瑾，修美玉之德行；百折不撓，煉經世之氣魄。

不僅如此，在班級內的每個小組還都要為自己的小組命名、創建組訓。就有一個組仿效他們的班名，將組名命名為蘭澤組，寓意蘭心慧質，潤澤高尚人格；經世致用，成就魄力人生。

其中令我印象最為深刻的要數他們的班規了，他們親切的把它命名為瑾瑜214家庭公約20則，也叫家庭行為守則，之所以有214這個數字是因為他們班是高二14班。他們把班集體當做一個大家庭，一起呵護、一起維持這個大家庭的良好秩序。我們一起來欣賞一下他們公約中的部分條款：

我們寧靜致遠奮勇不凡，我們年輕沒有失敗，青春炫出多彩。我們的.家庭我們自己守護，拿出你的真心，拿出你的熱情，愛護家園從守紀開始，愛護家園從呵護心靈做起。瑾瑜214，我們一起努力！

家庭行為守則

1、教室安靜要記牢，喧鬧嬉戲必浮躁；自主學習很重要，美好未來我創造；課堂展示無口語、我的課堂我做主；認真聽講隨手記，大膽展示勇質疑；課下落實記頭條，隨時復習記得牢，按時到校要做到，課堂紀律最重要。（理由：課堂是我們學習的根本，發揮主觀能動性，才能將知識變成自己的。）

2、集會上操快靜齊，千萬不做吊車尾；國歌高唱是愛國，嚴肅認真最可貴；集會解散留潔凈，回到教室要迅速；兩操集會顯素質，爭做瑾瑜優秀人。（理由：集體活動是展示一個班級素質的舞臺，相信我們都是高素質的人才。）

3、考試就是考人品，作業就是測自制。真實成績以示人，弄虛作假太可恥；完成作業高效率，誠信作業見水平；這是職責與責任，不找借口少邋遢。（理由：學生做作業是義務，不論何時，老師布置的作業都必須寫，誠信乃為人之本。）

4、勤剪指甲常理發，勤換衣服勤洗頭；正確刷牙保齒康，穿著整潔又大方；教室衛生齊維護，勞動任務勇擔當；書桌就是考試卷，理好書桌少忙亂；養成生活好習慣，一生受益無怨言。（理由：良好的生活習慣會促進你養成良好的學習習慣。）

5、男生不抽煙嚼檳榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多讀好書交高友，做個精神貴族人。（理由：外表是天生的，我們沒有辦法改變；但我們可以增加自己的文化涵養，注重生命的化妝。）

6、比品德比胸懷，比志向比學習；不比吃不比穿，不比用不比玩。（理由：正確的比較，讓自己成為一個健康發展成長的人。）

7、手機固然重要，網絡固然新奇，戀愛固然美好，但作為中學生，這些暫時不適合。花開應有時節，青澀果子不好吃。

（理由：每個年齡段都有每個年齡段要做的事，我們這個年齡段的第一要務是學習。）

8、有緣千里來相會，宿舍兄弟和姐妹；其樂融融和諧美，幸福友緣須珍惜；宿舍就是休憩園，少些臥聊足睡眠；不要垃圾來裝點，清潔才是好裝飾；跑操迅速又整齊，回到寢室要及時。（理由：睡自己的覺，也不能讓別人說去吧；動作迅速，證明你是時間的主人！）

在他們的班規后面都有一個明確的理由，讓學生不斷知道應該如何去做，更知道為何要這樣去做，從內心信服這種做法，堅定這種做法。

在瑾瑜班，即使了違反了班規，也會受到一種特殊的懲罰，瑾瑜班的家規要求必須用一段優美的文字表述自己犯錯的整個過程和心情。用覃老師的話說就連犯錯都賦予了它美感。

同時，在班級管理上，他們主張自主管理，并建立了三級管理機制，第一級就是班委執政和立法監督相結合的班級管理制度，充分地把班級的管理權和建設權交到學生手上。第二級是創建以學習小組為主、團隊合作的學習模式，每組都由優生、中等生和后進生組成，同學間互相幫助，并在組內結成互助聯盟，既增強了同學間友誼，又在學習上相互幫扶。第三級是家校一體輻射制，通過家訪、信息平臺、建立班級公共空間等手段，密切與家長的溝通，做到學生、學校、

家庭的無阻礙溝通。

第二，活動浸潤，在瑾瑜班他們設有每日名言、每日宣誓和值日班長的班級日記，記錄著班級體每天的點點滴滴。他們將每個小組的每周宣言、每日宣言張貼在班級的文化墻上，相互激勵，共勉。

在日常活動中，他們每月組織學生觀看一次電影，觀影后同學們都要發表自己的影評，并張貼在班級文化墻上。每個月他們會定期評選感動班級十大明星，這些明星都在每個月的不同活動中表現非凡，這就是他們每個月所開展的特色活動：

9月份愛心拍賣募捐會，整個拍賣過程高潮迭起，熱鬧非凡，其樂融融。活動的別致讓孩子們更有激情，愛心再次展現得淋漓盡致。

10月份我們一起慶國慶過中秋，以學習小組為單位表演節目，一起分吃月餅，56人的中秋大團圓值得珍惜。

11月份感謝有你，點在教室中央的心形紅燭在教室里搖曳，《感恩的心》正在心間流淌，感謝有您，敬愛的老師，您就是我的恩人。

12月份我和別人不一樣，我就是希蕾班的名片，見到我，他們會驚訝地說，難怪和別人不一樣，你是180的呀。圣誕節的戲劇人生，全民表演，人人參與，精彩表現盡在戲劇人生里。