高考曹劌論戰(zhàn)名句默寫
一、2024試題分析
2024年高考語文試題，考查內(nèi)容遵循《考試大綱》和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照核心素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行命題。在總結(jié)以往命題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加體現(xiàn)時(shí)代性、更加重視思想性，更加重視學(xué)生素養(yǎng)與能力考查。試題整體呈現(xiàn)出穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。
“穩(wěn)”，是指高考內(nèi)容穩(wěn)定，各題型分值穩(wěn)定，沒有較大變化。考查內(nèi)容按照考試大綱對(duì)高考語文科的考核目標(biāo)與要求，主要考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這一點(diǎn)沒有變化。從題型看，包括論述類閱讀、文學(xué)類閱讀、古詩文閱讀、語言文字運(yùn)用和作文五部分組成，各題型和分值除了個(gè)別題型有微調(diào)外，基本保持穩(wěn)定。
“變”，是指試題在穩(wěn)定中又呈現(xiàn)出幾個(gè)新的變化：
首先，從分值上看，有細(xì)微調(diào)整。詩歌鑒賞試題有變化，試題從去年的一道五選二的選擇題變?yōu)樗倪x一的題目，分值從5分降為3分，主觀題分值增加了1分，詩歌鑒賞總分變?yōu)?0分，比去年減少了2分。小說閱讀由14分變?yōu)?5分，增加1分；默寫由5分變?yōu)?分，增加1分。
其次，從閱讀量來看，有所提升。全國(guó)卷Ⅰ為8800字，全國(guó)卷Ⅱ8250字，全國(guó)卷Ⅲ7900字，平均約為8300字，比去年提高了幾百字。
再次，從題型上看，部分題型發(fā)生較大變化。語言文字應(yīng)用題一改去年成語、病句和得體分開設(shè)題的命題特點(diǎn)，將成語、病句修改和句子銜接試題巧妙設(shè)置在一個(gè)語段當(dāng)中，既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又考查考生在具體語言環(huán)境中綜合運(yùn)用語言的能力。同時(shí)一改以往連續(xù)幾年設(shè)置的句子填充題，改為啟事、書信等文段的修改，指向真實(shí)的語文學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)考生關(guān)注語言的具體應(yīng)用。同時(shí)出現(xiàn)了以前從未出現(xiàn)的流程圖，從看圖寫話轉(zhuǎn)向?qū)φZ言綜合使用能力的考查。文學(xué)類文本試題，全國(guó)卷三套試題的選文由去年的“二篇散文+一篇小說”形式變?yōu)槿≌f。三篇小說新變較為明顯，既有現(xiàn)代小說，又有當(dāng)代小說，既有常規(guī)小說，也有回憶性小說、科幻小說等有創(chuàng)新寫法的小說。
作文試題的變化也較為明顯。其一，新材料作文又重新殺回高考，以“幸存者偏差”為內(nèi)容的全國(guó)Ⅱ卷試題，立意較為寬泛，可寫性較強(qiáng)，同時(shí)也能考查學(xué)生的邏輯思維能力，是對(duì)前幾年對(duì)審題立意限制較多的材料作文命題的一種改進(jìn)性嘗試。其二，全國(guó)卷Ⅰ“給2035年的的18歲的學(xué)生寫一封信”和卷Ⅲ“三個(gè)標(biāo)語”為內(nèi)容的試題，具有極強(qiáng)的時(shí)代感，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注自我、關(guān)注自我和社會(huì)的關(guān)系。這種與時(shí)俱進(jìn)的作文命題方式，也是一個(gè)顯著變化。
題型和分值的變化屬于顯性、表象的變化，隱藏在這顯性和表象之下的，是2024高考隱性和實(shí)質(zhì)的變化：更加重視考查語文核心素養(yǎng)。語文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得的語言知識(shí)與能力，思維方法與品質(zhì)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。它包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。素養(yǎng)既包括知識(shí)，更包括能力，還包括思維。加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)的考查主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是聯(lián)系社會(huì)生活，突出實(shí)際應(yīng)用。以往的語言運(yùn)用題單純就考點(diǎn)設(shè)置題目，試題靈活性與應(yīng)用性不強(qiáng)，考查的知識(shí)性內(nèi)容過多，對(duì)能力考查不夠充分。今年語用題的一系列變化加強(qiáng)了對(duì)語言實(shí)際使用能力和語感的考查。有些平時(shí)做題很順手的同學(xué)，遇到今年的試題，感到不適應(yīng)和措手不及。
二是加大對(duì)思維的考查力度。在去年考查邏輯推斷的基礎(chǔ)上，今年的試題直接在賦分最多的作文題對(duì)邏輯思維和批判性思維進(jìn)行考查。作文試題雖立意多元，但也有深淺高低之分，能寫出有深度的作文必須具備較好的思維品質(zhì)。詩歌鑒賞探究題設(shè)置開放性答案，鼓勵(lì)考生主動(dòng)思考，積極思考，多元思考，激發(fā)發(fā)散思維。非連續(xù)性文本閱讀的設(shè)置問答題，考查思維的條理性和清晰性。語言運(yùn)用的框圖題通過描述圖形，考查思維建模能力，也是對(duì)思維的一種考查形式。
三是加強(qiáng)對(duì)閱讀能力考查。全國(guó)卷通過論述類文本的第二題考查對(duì)文章整體構(gòu)思和結(jié)構(gòu)的深入理解。小說閱讀通過探究題考查閱讀鑒賞評(píng)價(jià)能力。實(shí)用類閱讀通過圖文方式，考查非連續(xù)性文本的閱讀能力，重點(diǎn)是信息的提煉、概括、整合、分析能力和跳讀、瀏覽等能力。試題對(duì)閱讀能力的考查更趨全面。
四是加強(qiáng)對(duì)中華文化的考查力度。近幾年的試題，一直在做這樣的探索。今年的力度也很大。一是提高默寫分值，考查內(nèi)容都是課本名篇中的名句，有深廣的文化內(nèi)涵。二是聯(lián)系課本內(nèi)容，考查文化常識(shí)。如全國(guó)卷中的“豪右”“京師”等詞語，均來自必修教材。三是重視漢語文化，加強(qiáng)對(duì)書面語準(zhǔn)確表述、謙詞敬辭規(guī)范用法、文段語體風(fēng)格一致的考查，要求考生必須具備基本的理解語言文字文化內(nèi)涵的能力。
二、2024備考策略
（一）命題趨勢(shì)
【第1句】：試卷閱讀量會(huì)進(jìn)一步提升，難度穩(wěn)定中有增加趨勢(shì)。從2024年到2024年，高考語文試題的閱讀量，以全國(guó)卷為例，已經(jīng)從7000多增加到8000以上。預(yù)計(jì)到2024年，閱讀量仍會(huì)進(jìn)一步提升，達(dá)到或接近9000字。根據(jù)高考對(duì)核心素養(yǎng)考查的要求與命題趨勢(shì)，預(yù)計(jì)試卷會(huì)在以下幾個(gè)板塊增加閱讀量：
一是增加論述類閱讀的文字量。論述類閱讀的文本內(nèi)容由于以往對(duì)字?jǐn)?shù)的限制，常常要壓縮刪減，不能呈現(xiàn)原貌。隨著高考論述類閱讀試題的改革，今后的論述類閱讀勢(shì)必要呈現(xiàn)完整的文本，通過加長(zhǎng)文本，增加試題難度。這種改革其實(shí)已在悄然進(jìn)行，今年全國(guó)卷Ⅰ的論述類文本已經(jīng)達(dá)到934字。預(yù)計(jì)明年的字?jǐn)?shù)將超過1000字。
二是增加文學(xué)類閱讀的文字量。文學(xué)類文本由于字?jǐn)?shù)所限，以小說為例，所選文本要么常常刪減很多內(nèi)容，要么直接選擇微型小說。字?jǐn)?shù)增加之后，很有可能會(huì)變?yōu)殚L(zhǎng)篇的節(jié)選內(nèi)容。
三是增加語言運(yùn)用試題的文字量。通過呈現(xiàn)更生動(dòng)鮮活的語言素材，考查學(xué)生對(duì)語言的靈活應(yīng)用能力。
【第2句】：試卷題型的變化會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，考查能力的力度進(jìn)一步加大。高考題型一般比較固定，但局部不排除作修改的可能。如今年語言運(yùn)用題型的變化，默寫分值的增加，都是在考綱范圍之內(nèi)的微調(diào)。語文高考近幾年處在較大的變化之中，預(yù)計(jì)2024年仍然會(huì)有不小的變化與調(diào)整。變化的點(diǎn)主要應(yīng)在：
【第1句】：論述類閱讀。閱讀選材和試題形式很有可能都有大的變化，主觀題也有出現(xiàn)的可能。
【第2句】：語言運(yùn)用。語言運(yùn)用一直以來都是高考語文改革的試驗(yàn)田，新題型也會(huì)不斷涌現(xiàn)，舊題型改頭換面也可能會(huì)出現(xiàn)。
【第3句】：作文。材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文、漫畫作文都有輪流出現(xiàn)的可能。
【第4句】：文言文試題。多年未考的實(shí)詞意義推斷、斷句主觀題、信息篩選概括有出現(xiàn)可能。
【第5句】：實(shí)用類閱讀。幾年未考的人物傳記題有出現(xiàn)可能。從能力角度看，對(duì)知識(shí)性考查的試題會(huì)以綜合性形式出現(xiàn)，單純考查死記硬背性的知識(shí)性題目會(huì)越來越少。考查能力和思維的試題會(huì)越來越多。對(duì)邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新性思維進(jìn)行考查的試題會(huì)逐漸增加。對(duì)鑒賞、評(píng)價(jià)、應(yīng)用能力考查的試題會(huì)逐漸增加。
【第3句】：對(duì)中華文化的考查會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。這里所說的中華文化，既包括古代傳統(tǒng)文化，又包括當(dāng)代文化。對(duì)傳統(tǒng)文化的考查是近幾年的趨勢(shì)，如文學(xué)文化常識(shí)、名句默寫、文段修改、謙敬詞語修改、成語等內(nèi)容。但諸如對(duì)文學(xué)文化（如對(duì)聯(lián)）、思想文化（如先秦諸子思想）、制度文化、器物文化的考查都還是空白并有很大空間，題型也會(huì)更加多樣。除了關(guān)注傳統(tǒng)文化，還要關(guān)注當(dāng)代社會(huì)思想文化。2024年的作文試題，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生站在時(shí)代的制高點(diǎn)上思考問題，進(jìn)行寫作，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度、對(duì)時(shí)代精神和當(dāng)下理念的認(rèn)識(shí)程度，是對(duì)以往高考備考“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”做法的有效糾偏。這也提醒考生，時(shí)代精神、社會(huì)熱點(diǎn)、理論前沿就是高考內(nèi)容，需要關(guān)注，還需要思考，更需要認(rèn)真準(zhǔn)備。
（三）備考策略
【第1句】：提升閱讀能力，改善閱讀品質(zhì)。試卷閱讀量的提升，對(duì)考生的閱讀速度、閱讀方法與閱讀質(zhì)量都提出了更高的要求。說到底，是對(duì)考生的閱讀品質(zhì)提出了更高要求。為此，必須努力改善自身閱讀品質(zhì)。首先是提升閱讀速度，提升閱讀速度的關(guān)鍵不是單純提升讀速，而是掌握科學(xué)的閱讀方法，根據(jù)不同文本確定合理的閱讀方法。如非連續(xù)性文本要跳讀、瀏覽和精讀相結(jié)合，在閱讀時(shí)可以先看后面的題目，并且?guī)е}目的要求，在文中圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞和句子，重在篩選信息。文學(xué)類文本要精讀細(xì)讀和掃讀要結(jié)合。小說文本要首先從宏觀把握整體結(jié)構(gòu)和寫作手法，重在揣摩人物形象，學(xué)會(huì)分析鑒賞。文言文要學(xué)會(huì)把握文體特點(diǎn)，篩選有效信息，注意關(guān)鍵詞語。
【第2句】：扎實(shí)復(fù)習(xí)課本，提升遷移能力。課本的復(fù)習(xí)一般在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行。在以往的復(fù)習(xí)中，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不夠重視，認(rèn)為高考不會(huì)直接考查書上的知識(shí)，所以復(fù)習(xí)時(shí)也就會(huì)草率和應(yīng)付。這樣的觀點(diǎn)是完全不對(duì)的。高考試題雖然不會(huì)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行直接原封不動(dòng)式地考查，但一定會(huì)變換考查方式，通過某種合適方式進(jìn)行考查。近幾年語文試題加強(qiáng)了對(duì)課本知識(shí)的考查力度，我們以今年全國(guó)卷Ⅱ的文言文試題舉例分析：
【全國(guó)卷Ⅱ第11題】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.豪右，指舊時(shí)的富豪家族、世家大戶:漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右”。B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀:又常常用于書信、表奏中作為敬辭。C.茂才，即秀才，東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時(shí)也沿用此名。
D.京師是古代京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都;“京”“師”單用。舊時(shí)均可指國(guó)都。
這道題是文言文閱讀中的第二題，主要考查文化常識(shí)。由于該文段選自《后漢書》，聯(lián)系必修四學(xué)過的《后漢書》選文《張衡傳》，不難發(fā)現(xiàn)，其中的A選項(xiàng)和D選項(xiàng)都是課本底下的注釋內(nèi)容。這屬于直接對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行考查的一種題型。再以文言文翻譯題為例：
【全國(guó)卷Ⅱ第13題】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。
(2)一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。
第一個(gè)句子中的關(guān)鍵詞是“薦”，根據(jù)語境其實(shí)不難判斷。王渙已經(jīng)去世，人民吃飯的時(shí)候彈弦唱歌的目的應(yīng)該是為了“祭奠”。如果判斷不了的話，再聯(lián)系必修四《竇娥冤》一課中竇娥行刑前的唱詞“只當(dāng)把你亡化的孩兒薦”，這個(gè)“薦”的意思就是“祭奠”和“超度亡靈”之意。
第二個(gè)句子的關(guān)鍵詞是“獄”，聯(lián)系課文《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄，雖不能察，必以情”一句，即可迅速獲得“案件”之意。
由此可見，高考非常重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，只不過方式不是那么直接，而是較為隱晦。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要高度重視課本知識(shí)，尤其是文言文中的重要實(shí)詞、文學(xué)文化常識(shí)、重要句式、思維經(jīng)典結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，要爛熟于心，隨時(shí)取用。二是努力做到在微觀復(fù)習(xí)的同時(shí)，積極從宏觀上建構(gòu)知識(shí)體系，把細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)放在大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里去建構(gòu)坐標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)從課內(nèi)到課外的遷移能力。
語文高考的默寫為什么歸入古詩文閱讀
歸入古詩文閱讀是比較合理的。
因?yàn)槟瑢戭}考的是古詩文的背誦理解默寫，只有閱讀過才能背誦，只有理解才能找到應(yīng)該默寫那一句，可以把它看作省略了原文的閱讀理解。所以，歸入古詩文閱讀是非常合理的。
而語言基礎(chǔ)題包括成語、病句、語言表達(dá)的得體連貫等，明顯和古詩文的理解背誦默寫相差甚遠(yuǎn)。
其實(shí)，歸入哪一類并不重要，重要的是怎樣得到這5分。得到這5分，需要背誦七十多篇古詩文并理解，難度還是很高的。
名句求對(duì)：東風(fēng)夜放花千樹。（辛棄疾《青玉案》）
東風(fēng)夜放花千樹，
冬雪日漫山萬座。
把高中英語所有的課文單詞都默寫下來，那么高考英語一般來說可以考多少分
很多學(xué)生把學(xué)英語記單詞，詞組，短語的意義理解錯(cuò)了。以為把每篇新課文中涉及到新面孔認(rèn)識(shí)了，記住了，就是把英語融匯貫通了，其實(shí)，真的不是如此。
把課文中所有新單詞記住了，會(huì)全部默寫出來，想在英語高考中最多拿70分。我們學(xué)英語的目的是熟練的使用，并非僵化的記憶。掌握更多單詞時(shí)，可以提高閱讀語速，可以提升對(duì)文字的內(nèi)容前后邏輯關(guān)系的理解程度，對(duì)發(fā)揮創(chuàng)造性的獲得高分不會(huì)有多大作用。高考內(nèi)容從不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)照搬照抄所學(xué)書本上的文字與段落。因此，僅僅把課堂中學(xué)的單詞記住是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
要如何獲得英語高分呢？
【第1句】：大量地練習(xí)各類題目
【第2句】：大量閱讀并理解科普類，人文，生活，社會(huì)，教育類的文章。
【第3句】：努力提高英語聽力能力
【第4句】：自擬不同主題，至少寫十篇不同題材的作文。
魯迅先生的名句你記得多少
魯迅妙語名言
【第1句】：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
【第2句】： 我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。
【第3句】：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
【第4句】：哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。
【第5句】：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。
【第6句】：愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風(fēng)順的。
【第7句】：必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當(dāng)。
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【第8句】：曾經(jīng)闊氣的要復(fù)古，正在闊氣的要保持現(xiàn)狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此，大抵！
【第9句】：人類總不會(huì)寂寞，因?yàn)樯沁M(jìn)步的，是天生的。
【第10句】：事實(shí)是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。
【第11句】：貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要?dú)v些危險(xiǎn)。只有這兩條路。
【第12句】：假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。
【第13句】：時(shí)間就是性命。無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。
【第14句】：做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。
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【第15句】：死者倘不埋在活人心中，那就真正死掉了。
【第16句】：改造自己，總比禁止別人來的難。
【第17句】：死亡的生命已經(jīng)朽腐。我對(duì)于這朽腐有大歡喜，因?yàn)槲医璐酥浪€非空虛。
【第18句】：但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。
【第19句】：待我成塵時(shí)，你將見我的微笑！
【第20句】：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
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【第21句】：懷疑并不是缺點(diǎn)。總是疑，而并不下斷語，這才是缺點(diǎn)。
【第22句】：糾纏如毒蛇，執(zhí)著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。
【第23句】：巨大的建筑，總是一木一石疊起來，我們何嘗做做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此。
【第24句】：寧可與敵人明打，不欲受同人暗算。
【第25句】：明言著輕蔑什么人，并不是十足的輕蔑。惟沉默是最高的輕蔑------最高的輕蔑是無言，而且連眼珠也不轉(zhuǎn)過去。
【第26句】：唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。
【第27句】：凡事總需研究，才會(huì)明白。
【第28句】：生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累。
【第29句】：使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。
【第30句】：我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是無情地解剖我自己。
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【第31句】：走上人生的路途吧。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。
【第32句】：人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無路可走。
【第33句】：謙以待人，虛以接物。
【第34句】：自由固不是錢所買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉。
【第35句】：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。
【第36句】：悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。
【第37句】：偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。
【第38句】：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
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【第39句】：中國(guó)雖發(fā)明火藥，卻只會(huì)用來放煙花炮竹；發(fā)明羅盤，也是用來看風(fēng)水。
【第40句】：即使艱難，也還要做；愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風(fēng)順的，冷笑家的贊成，是在見了成功之后……
【第41句】：我們中國(guó)人對(duì)于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。
【第42句】：在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長(zhǎng)的民眾。——譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實(shí)在較花木還重要。
【第43句】：以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的妙法。
【第44句】：友誼是兩顆心的真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。
給你留下印象最深的郭德綱相聲“名句”是什么
郭德剛場(chǎng)場(chǎng)都掛在嘴上一句話是：大家都愛玩耍，陪大家玩玩。
為什么有人感覺《曹劌論戰(zhàn)》里面的王那么聽曹劌的話
"曹劌論戰(zhàn)"又稱"長(zhǎng)勺之戰(zhàn)"，出自《左傳》。齊國(guó)軍隊(duì)要來攻打魯國(guó)，魯莊公準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。
謀士曹劌知道后，懇請(qǐng)魯莊公接見他。朋友們都勸曹劌，"這是大官們的事，他們會(huì)謀劃決策的，何關(guān)你事？"曹劌說：“大官們目光短淺，無深謀遠(yuǎn)慮。”魯莊公接見曹劌，曹劌告訴魯莊公，你憑什么跟齊人打仗？不能只憑分衣食，祭牛羊不弄虛作假，大小案件處理公正合理。你打仗是衛(wèi)國(guó)出師，對(duì)人民盡職盡責(zé)。
魯莊公允許曹劌一同作戰(zhàn)，與齊軍決戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。曹劌勸告魯莊公等齊軍三通鼓后再一鼓作氣打敗齊軍。果不其然，魯莊公以少勝多破齊軍于長(zhǎng)勺。
事后魯莊公問曹劌取勝的原因，曹劌告訴魯莊公，克敵制勝靠勇氣和智謀，敵人擊鼓三通后以消銳氣，正是我們勇氣正盛，故擊敗敵人。
正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，是靠民心制勝。正確的指揮，抓住戰(zhàn)機(jī)，敵疲我打是靠智謀取勝。
《菜根譚》中有哪些名句
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。
為了回答此問題，我重新翻閱了一下《菜根譚》，在沒重新翻閱之前，我能夠想到的特別熟悉的句子，也就是“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”了，大概這句話可以稱得上《菜根譚》最為人熟知的句子吧，因?yàn)椋晕抑姡@句話是人們引用的比較多，且是很多人向往的一種人生境界。
其余，就找不到為大多數(shù)人所熟知的句子了。
下面輯錄一些，相對(duì)而言，曝光率較高的句子。
【第1句】：面上掃開十層甲，眉目才無可憎；胸中滌去數(shù)斗塵，語言方覺有味。
【第2句】：融得性情上偏私，便是一大學(xué)問；消得家庭內(nèi)嫌隙，便是一大經(jīng)綸。
這句話，我挺喜歡，英雄莫說無用武之地，家庭就是一個(gè)舞臺(tái)，能將一個(gè)小家經(jīng)營(yíng)得明明白白，就是很大本事了。《菜根譚》認(rèn)為，能消除家庭成員之間的矛盾隔閡，使家庭和睦，這就算一種政治才能了。也別小瞧此事，能做好的，普天之下又能有幾人？
【第3句】：情之同處即為性，舍情則性不可見；欲之公處即為理，舍欲則理不可明。故君子不能滅情，惟事平情而已；不能滅欲，惟期寡欲而已。
看看，《菜根譚》談人性談得多好，君子不是要滅絕感情，只是遇到事情時(shí)要平靜淡泊，不計(jì)名利；也不能滅絕情欲，只是希望清心養(yǎng)性，少一些欲望罷了。
【第3句】：從靜中觀物動(dòng)，向閑處看人忙，才得超塵脫俗的趣味；遇忙處會(huì)偷閑，處鬧處能取靜，便是安身立命的功夫。
【第4句】：處世而欲人感恩，便為斂怨之道；遇事而為人除害，即是導(dǎo)利之機(jī)。
【第5句】：文章做到極處，無有他奇，只是恰好；人品做到極處，無有他異，只是本然。
【第6句】：害人之心不可有，防人之心不可無，此戒疏于慮者；寧受人之欺，毋逆人之詐，此警傷于察者，二語并存，精明渾厚矣。
【第7句】：德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者；心者修行之根，未有根不植而枝葉榮茂者。
【第8句】：不昧己心，不拂人情，不竭物力，三者可以為天地立心，為生民立命，為子孫造福。
【第9句】：持身不可太皎潔，一切污辱垢穢要茹納得；與人不可太分明，一切善惡賢愚要包容得。
這句話好，飽含了為人之大智慧。
《曹劌論戰(zhàn)》中，齊國(guó)人擊鼓三次為何不進(jìn)攻
《曹穢論戰(zhàn)》里“齊人三鼓而衰”，是魯國(guó)能最后贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵。此戰(zhàn)魯國(guó)方面由魯莊公親征，齊國(guó)軍隊(duì)則由名相鮑叔牙率領(lǐng)，雙方戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。
當(dāng)時(shí)齊軍三次擊鼓的情況是什么？魯軍方面的反應(yīng)又是怎么樣的？此戰(zhàn)對(duì)后世的影響有多大？
春秋之所以為春秋，就是一切都要講“禮”
從地理來看，長(zhǎng)勺是在魯國(guó)境內(nèi)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)一開始魯國(guó)就占據(jù)地形優(yōu)勢(shì)，搶先占領(lǐng)了不少防守陣地。
齊國(guó)方面因?yàn)槭峭鈦碥婈?duì)，而且春秋時(shí)期，進(jìn)攻方是需要在一開始就遞上戰(zhàn)術(shù)，告訴你我什么時(shí)候要打，帶多少人，在什么地方，一切都是規(guī)規(guī)矩矩的。所以齊魯兩方面并沒有什么“暗度陳倉”；“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)，而是整整齊齊地兩軍對(duì)壘。
“《荀子.議兵》有云：聞鼓聲而進(jìn)，聞金聲而退”，也就是說齊軍方面是擊一次鼓就大肆進(jìn)攻一次，可是因?yàn)轸斳娨呀?jīng)占領(lǐng)了地勢(shì)，所以齊軍三次都攻不下魯軍的陣地。這樣連續(xù)三次之后，齊軍已經(jīng)累得不行了，結(jié)果就被以逸待勞的魯軍一舉擊潰。“齊人三鼓。穢曰：可矣。齊師敗績(jī)”。
魯國(guó)方面其實(shí)并不講“禮”，曹穢有點(diǎn)狡猾
齊軍第一次開始強(qiáng)攻的時(shí)候，魯莊公也是想要遵守禮節(jié)，直接硬碰硬的。“公將鼓之。穢曰：不可”。曹穢是用了一點(diǎn)小戰(zhàn)術(shù)的，也就是兵法所說的“以逸待勞”，等到對(duì)手沒有了斗志之后再出擊。
魯軍贏了，可春秋時(shí)期有一個(gè)不成文的規(guī)定：“敵軍撤退五十步外不可追擊”，就是說如果敵軍撤退離戰(zhàn)場(chǎng)五十步外的話就不能再追擊了，不能趕盡殺絕。春秋時(shí)期五十步是真的可以笑百步的。
可曹穢同樣無視這個(gè)規(guī)定，“公將弛之。穢曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師”。魯莊公本來想趁五十步的距離范圍之內(nèi)追擊齊軍的，可曹穢卻拖住了他，等他看完車轍，觀察完戰(zhàn)旗的情況，齊軍早就跑出五十步的范圍了，可最后還是被魯軍再敗一次。
長(zhǎng)勺之戰(zhàn)可以說是春秋和戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的分水嶺，齊國(guó)依“禮”行事而敗，魯軍不顧禮節(jié)而勝。此戰(zhàn)后，春秋各國(guó)越來越講究戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)法，手段也越來越不講仁義，戰(zhàn)局越來越慘烈了。終于在一百年后，春秋結(jié)束，華夏文明正式步入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
