石君軍 本刊記者 余瑋

烏馬河畔綠樹成蔭，鳳凰山上白塔高聳。

山西省太谷二中啟航學(xué)校的紅色建筑群靜靜地矗立在縣城北部，學(xué)校有著靈動(dòng)與秀氣的現(xiàn)代時(shí)尚色彩，還不乏文化的厚重。

啟航學(xué)子和畢業(yè)生身上，洋溢著一種溫和而耀眼的光芒；在他們的血液中，激蕩著令人熱血噴張的執(zhí)著和義無反顧的自信。

你會(huì)看到，這所剛剛成立三歲的學(xué)校與眾不同。校園——紅墻綠樹，金瓦綠檐；學(xué)子——中國靈魂，世界眼光。

啟智遠(yuǎn)航的“心”征程

走到典雅的校門口，就會(huì)看到對面的墻上寫著九個(gè)巨大的字“存好心，說好話，做好事”。校門坐西朝東，在南邊有一塊巨大的牌子，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)宗旨等。兩旁的白墻上，分別寫著“啟智明理”和“載德遠(yuǎn)航”。

“‘啟智明理，載德遠(yuǎn)航’是我們的校訓(xùn)，內(nèi)含‘啟’和‘航’，合起來正好是學(xué)校的名字，寓意十分美好。這八個(gè)字的校訓(xùn)和太谷二中啟航學(xué)校的校名，都是教育家顧明遠(yuǎn)教授親筆題寫的。”愛德星教育集團(tuán)董事長、太谷二中啟航學(xué)校董事長邢如瑞介紹道。

2024年4月7日，顧明遠(yuǎn)教授蒞臨太谷縣，調(diào)研指導(dǎo)基層教育教學(xué)工作。太谷二中啟航學(xué)校董事長邢如瑞就如何真正辦活、辦好農(nóng)村普通高中教育教學(xué)問題向顧明遠(yuǎn)作了翔實(shí)的匯報(bào)。啟航學(xué)校全新的辦學(xué)理念得到了顧明遠(yuǎn)的高度肯定，并即興揮毫潑墨，為太谷二中啟航學(xué)校題寫了校名和校訓(xùn)——“啟智明理，載德遠(yuǎn)航”。

邢如瑞至今記得，顧明遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)詼諧幽默地說：“你們的校訓(xùn)里有我的名字。太谷二中啟航學(xué)校的快樂教育法和心理滋養(yǎng)法與國學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合，給全國基層普通高中教育教學(xué)開創(chuàng)了先河。這種有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得好好總結(jié)和大力弘揚(yáng)。”

2024年12月，著名學(xué)者劉傳銘教授感動(dòng)于啟航學(xué)校創(chuàng)辦以來的特色辦學(xué)，欣然題詞：“天地正氣，弘毅自強(qiáng)。”汲取浩然之氣，躬親實(shí)踐，涵養(yǎng)心靈，以士人的標(biāo)準(zhǔn)和要求，植責(zé)于心，積極進(jìn)取而有所不為，自立自尊，自信自強(qiáng)，開啟民智，反哺社會(huì)。邢如瑞認(rèn)為，這樣的解讀是啟航學(xué)校辦學(xué)的責(zé)任所在。

學(xué)校要有學(xué)校的樣子。在太谷二中啟航學(xué)校的大門對面，是紅色的垣墻，寧靜而凈潔，沒有一條小廣告。

最初，校門對面貼滿了各種租房、售房、合租等小廣告。為了營造良好的校園文化，一旦出現(xiàn)小廣告，學(xué)校就派工作人員清洗干凈。貼廣告的村民認(rèn)為學(xué)校擋了他們的財(cái)路，就變本加厲繼續(xù)張貼，甚至與學(xué)校出現(xiàn)了對抗。

啟航學(xué)校的創(chuàng)建，客觀上為附近村民的生活帶了新的轉(zhuǎn)機(jī)，房子變成了學(xué)區(qū)房，原來的空房子現(xiàn)在成了家長追捧的陪讀房，村民的收入提高了。學(xué)校三個(gè)年級合起來超過4000人，食堂管理、宿舍管理等方面，招聘了很多村民就業(yè)。超市、飯店等如雨后春筍一般布滿了校外的大道，也吸納了富余勞動(dòng)力。

啟航始終倡導(dǎo)多元平衡，面對不同的利益訴求，用理性、平等的交往原則化解了村民和學(xué)校間的矛盾。為了紀(jì)念和諧團(tuán)結(jié)的局面，學(xué)校在墻上寫上九個(gè)大字：“存好心、說好話、做好事。”從此以后，校門外墻上再無小廣告，再無占道經(jīng)營的小商販，再無出言不遜、行為乖張的挑釁者。

辦教育，不僅能激發(fā)靈魂的覺醒，而且能改變世道人心。這是邢如瑞的體會(huì)。太谷縣有一種地方戲“秧歌”，曾經(jīng)在北京人民大會(huì)堂演出過，有很強(qiáng)的民眾基礎(chǔ)。邢如瑞協(xié)助劉傳銘教授在太谷拍攝五集《國寶檔案》之余，積極推介秧歌，努力讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化走出太谷，走向全國。

▲ 校訓(xùn)（覃修毅/書）

讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)的公平教育

愛是生命最亮的底色。愛的反面，不是仇恨，而是冷漠，是漠不關(guān)心。

中考落榜生怎么辦？啟航學(xué)校秉承“有教無類”的儒家教育觀，大量招生中考成績200多分、300多分、400多分的學(xué)生。這些孩子是被中考否定的人，他們無法被縣城的一中、二中錄取，無法接受優(yōu)質(zhì)的普通高中教育。

教育公平是最大的公平，教育公平就是為人人提供同等的受教育機(jī)會(huì)。邢如瑞說，讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生獲得發(fā)展，培養(yǎng)他考上名校，考入雙一流大學(xué)，是錦上添花；讓成績?nèi)跻稽c(diǎn)的孩子考上大學(xué)，是太谷二中啟航學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

教育的目的是什么？是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走自我成長、自我發(fā)展之路。啟航學(xué)校以健康成長為本，為人生幸福服務(wù)，把這些有志于普通高中學(xué)習(xí)的中考落榜生大量錄取。這是一條人跡罕至的道路，充滿著辦學(xué)者的艱辛和勇氣。

太谷縣是教育強(qiáng)縣。雖然是一座縣城，但坐落著山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，山西省交通技師學(xué)院，山西應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西省首批重點(diǎn)高中——太谷中學(xué)，山西省示范高中、全國課改聯(lián)盟校太谷二中，山西省航空（基礎(chǔ)）學(xué)校，榮新高考復(fù)習(xí)中心，全國重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校——太谷職業(yè)中學(xué)，民辦高中金谷中學(xué)……強(qiáng)校環(huán)伺，要想辦一所民辦高中，并且辦好人民群眾滿意的好高中，其中的難度可想而知。

邢如瑞帶領(lǐng)全校上下下，付出了特別艱巨、特別艱苦的努力，努力踐行“啟智明理，載德遠(yuǎn)航”的校訓(xùn)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了多元成長之路，走上了成人成才的快車道。

扶貧先扶智。教育扶貧是智力扶貧的重要方式。啟航學(xué)校的做法有高度，接地氣，為農(nóng)村困難家庭改善生存條件提供了巨大的利好消息，沒有增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，“潤物細(xì)無聲”，特別實(shí)在，受到村民的歡迎，取得了積極的扶貧效果。

邢如瑞致力于教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。為此，她親力親為，一個(gè)猛子就扎入了扶貧第一線，去了太谷縣的每一個(gè)初中學(xué)校，去了山西省呂梁市的集中連片貧困地區(qū)、革命老區(qū)的很多農(nóng)村家庭。顛簸、勞累、誤解，并沒有阻止跋涉的腳步。對于可能失學(xué)的兒童，慷慨資助；對于因病因?yàn)?zāi)，再次陷入貧困的家庭，提供工作機(jī)會(huì)，或聘請到學(xué)校做工；對于有意愿來啟航讀書的孩子減免學(xué)費(fèi)，甚至提供免費(fèi)食宿，讓農(nóng)村孩子的受教育權(quán)得到了充分的制度保障和物質(zhì)支持。

邢如瑞熱愛教育，熱愛孩子，充滿仁愛之心。她興辦學(xué)校，沒有高高在上的傲慢，有的是大愛無疆的真誠；沒有把經(jīng)濟(jì)利益推到前面，而是把社會(huì)效益放在首位。她關(guān)心學(xué)生的成長，積極家訪，感知農(nóng)村家庭對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的迫切需求。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。在國家正在大力普及高中教育的過程中，啟航學(xué)校異軍突起，氣象不凡。這是一所銳意改革的高中學(xué)校，也是設(shè)施一流、隊(duì)伍一流、管理一流、質(zhì)量一流的新興學(xué)校。

孩子的成長只有一次，孩子的教育不能重來。邢如瑞辦學(xué)花大力氣解決了最難解決也最值得解決的“規(guī)則公平”問題，讓均衡教育的陽光雨露揮灑到每個(gè)學(xué)生。教育權(quán)利的公平，就是充分尊重和保障學(xué)生的人權(quán)，消弭校園里基于性別、出身、家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況等的限制，真正讓寒門學(xué)子獲得好的教育，考上理想的大學(xué)，以獲得改變個(gè)人命運(yùn)、家庭命運(yùn)的能力。

教育精準(zhǔn)扶貧，除了對建檔立卡貧困戶孩子學(xué)費(fèi)的減免，該校每年暑假派學(xué)生游學(xué)北京、上海、西安等地的頂級學(xué)府，鼓勵(lì)學(xué)生擁有雄心壯志，了解中國最前沿的科技工程和熱點(diǎn)學(xué)科，實(shí)地考察共和國的發(fā)展情況，以積極健康的心態(tài)來面對家庭的暫時(shí)貧困。

啟航學(xué)校不斷追求和塑造更公平的教育規(guī)則，感動(dòng)了學(xué)生，改變了人心，獲得了社會(huì)的認(rèn)可，真正建立了一所一團(tuán)和氣的和諧學(xué)校。

走在國際化特色教育的新路上

好的教育要向前眺望30年，思考未來二三十年中國需要什么樣的人、世界需要什么樣的人。啟航學(xué)校成立伊始，邢如瑞就把教育強(qiáng)國作為學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)。她忠誠于黨的教育事業(yè)，情系農(nóng)村教育，大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，用高端寬廣的國際視野、厚重的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，廣結(jié)善緣，旁求俊彥，在短短的三年時(shí)間里便打造了一所國際化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)代化學(xué)校。

世界這么大，啟航學(xué)子想看看。國際化辦學(xué)之路，是啟航學(xué)校的辦學(xué)特色。2024年1月7日，美國阿奎那高中學(xué)校與太谷二中啟航學(xué)校在啟航多功能會(huì)議廳舉行了正式的簽約儀式，這標(biāo)志著啟航學(xué)校在國際化辦學(xué)過程中又走出了扎實(shí)的一步。

愛德星教育集團(tuán)和英國阿伯丁教育學(xué)院也簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。合作項(xiàng)目的主要內(nèi)容為，阿伯丁大學(xué)每年將為太谷二中啟航學(xué)校提供3個(gè)免費(fèi)就讀的名額，全面開展啟航學(xué)生（尤其是建檔立卡的農(nóng)村貧困學(xué)生）直通阿伯丁大學(xué)的項(xiàng)目。此國際化教育合作模式為貧困家庭的優(yōu)秀學(xué)子打開了享受國際化教育的大門，引起了巨大的社會(huì)反響。

2024年7月，太谷二中啟航學(xué)校接受晉中市教育局的委托，承擔(dān)為全市小學(xué)骨干英語教師做培訓(xùn)的任務(wù)。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師就是啟航自己的外聘專家，啟航學(xué)子做志愿者出入培訓(xùn)現(xiàn)場，體驗(yàn)第一流的外語教學(xué)，提高了英語的實(shí)際應(yīng)用能力，加強(qiáng)化了人際交往能力，改善了學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)了自我的均衡和全面發(fā)展。

邢如瑞曾誠邀英國的中小學(xué)校長來太谷二中啟航學(xué)校參觀指導(dǎo)，讓英語教育的行家里手帶動(dòng)英語教學(xué)的革命化變化。

著名教育學(xué)家、教育部國培專家易仁榮教授是啟航學(xué)校聘任的教育教學(xué)總監(jiān)，他的英語教學(xué)在全國有很大的影響力。他提倡的智慧英語課堂，轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變碎片化教學(xué)為模塊化教學(xué)，方法更加科學(xué)，凝聚了學(xué)生的人氣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在全國率先落實(shí)高中課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改革。

啟航學(xué)子在“2024年山西省青少年英語口語展示暨童聲臺(tái)獎(jiǎng)海峽兩岸青少年英語口語交流活動(dòng)”獲得優(yōu)異成績：1人獲得全省一等獎(jiǎng)，12人獲得省級三等獎(jiǎng)，33人獲得省級三等獎(jiǎng)。

邢如瑞還做了一件開創(chuàng)性的工作，就是組織夏令營，一年兩次，讓寒門貴子走出國門，免費(fèi)游學(xué)，去美國、英國這樣的語言現(xiàn)場，放眼看世界，重塑世界觀。

走向世界看世界，看世界眼中的中國。國際化辦學(xué)的突出成績，徹底改變了農(nóng)村孩子不會(huì)說英語、不敢說英語、沒有機(jī)會(huì)說英語的語言短板現(xiàn)象。這也是辦家長放心滿意的學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。

“視野廣，恒砥礪；能力強(qiáng)，入手細(xì)；用情真，不拋棄；耐心足，不放棄；心思深，出成績。”這是當(dāng)?shù)亟逃缌鱾鞯捻樋诹铮绱朔Q贊太谷二中啟航學(xué)校。

▲ 邢如瑞和學(xué)生在圓桌會(huì)議室平等交流

多元成才路徑啟發(fā)學(xué)生智慧

每個(gè)孩子都有一個(gè)軍人夢，都有一份參軍情。新生一入校門，首先組織軍訓(xùn)。這是教育部門的要求，也是家長的心愿，既可以磨練意志，改變學(xué)生的散漫與隨性，也能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，重塑自我。

為了辦好軍訓(xùn)，邢如瑞創(chuàng)新了教官選拔機(jī)制。選拔優(yōu)秀的高二、高三的學(xué)生做訓(xùn)練教官。他們在暑假里要進(jìn)行嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，采用競爭制、淘汰制，層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)，讓德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I(xiàn)、任勞任怨、無私付出的學(xué)生擔(dān)任軍訓(xùn)教官。

在軍訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)和閱讀老一輩無產(chǎn)階級革命家的詩文專輯、傳記和相關(guān)研究文獻(xiàn)，深入理解革命志士為民族解放事業(yè)英勇奮斗、百折不撓的革命精神和革命人格，學(xué)習(xí)在中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中涌現(xiàn)的英雄事跡，感受其無私的愛國精神。該校以軍訓(xùn)為契機(jī)，讓學(xué)生唱軍歌，走軍姿，以軍人的嚴(yán)格素養(yǎng)的要求自己，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識中國革命、建設(shè)和改革的歷程，加深對中國革命傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國的情感。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，啟航學(xué)校建立了別樣的軍訓(xùn)——把瘋狂學(xué)習(xí)與軍訓(xùn)相結(jié)合。這是高效率的軍訓(xùn)——將過程體驗(yàn)與目標(biāo)達(dá)成、檢驗(yàn)相結(jié)合；這是重實(shí)用的軍訓(xùn)——將學(xué)習(xí)知識技能與提高核心素養(yǎng)相結(jié)合；這是謀發(fā)展的軍訓(xùn)——將知行合一和人生幸福緊密聯(lián)系。

軍訓(xùn)充滿合作和在班級與班級的競爭中，團(tuán)隊(duì)的合作中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、有心胸的新時(shí)代“四會(huì)一有”的接班人。

日常生活中，建立學(xué)生督察制度；落實(shí)晨跑制度，宣誓、班級口號、跑操口號、感恩語錄等，環(huán)環(huán)相扣，知行合一。啟航軍事化管理，用軍魂的力量來鍛造學(xué)生。

孔子曰：“吾十有五而有志于學(xué)。”高中生入校的時(shí)候，正是十五六歲，是一生立志的黃金時(shí)間。邢如瑞修文重教，投入巨資修建文昌宮，讓學(xué)生近距離感知傳統(tǒng)文化的魅力。她重視書法學(xué)習(xí)，或聘請知名專家團(tuán)隊(duì)住校集中授課，或組織熱愛書法的學(xué)生入駐西安美術(shù)學(xué)院享受頂級的專家指導(dǎo)。

邢如瑞聘請?jiān)趪鴮W(xué)基礎(chǔ)教育方面有成就的老師給學(xué)生講解國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)校重視孝親教育，讓學(xué)校教育真正成為家庭教育的延續(xù)，引導(dǎo)家長學(xué)做優(yōu)秀家長、智慧家長，提高孩子的道德水準(zhǔn)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀孩子。為此，引入了北大同書的家庭公約，致力于建設(shè)最美家庭，促進(jìn)社會(huì)和諧。

啟航的很多孩子有很強(qiáng)的寫作能力。為了激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，提高學(xué)生的作文水平，該校把優(yōu)秀的學(xué)生作品結(jié)集成書《夢在啟航》，由人民日報(bào)出版社公開出版。學(xué)校組織學(xué)生參加各項(xiàng)全國性大賽，在葉圣陶杯作文大賽、語文報(bào)杯作文大賽、全國中學(xué)生語文能力大賽等方面都取得了優(yōu)異的成績。

為了提升校園足球隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)水平，學(xué)校邀請意大利乙級足球聯(lián)隊(duì)教練來學(xué)校組織訓(xùn)練。在2024年的山西省武術(shù)錦標(biāo)賽上，啟航學(xué)校的參賽選手獲得劈掛拳第二名、八卦掌第二名、查拳第三名、八極拳第二名、通臂拳第三名、華拳第二名、雙人孫氏太極拳第一名的優(yōu)秀成績。因成績優(yōu)異，學(xué)校獲得了“2024年山西省武術(shù)套路錦標(biāo)賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號。

啟航隨時(shí)更新生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，保持實(shí)驗(yàn)室的一流水平，保證學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的硬件和軟件設(shè)備狀態(tài)良好。學(xué)校組織參加于中國民航大學(xué)舉辦的2024年全國中學(xué)數(shù)學(xué)拔劍創(chuàng)新人才夏令營暨第二屆全國創(chuàng)新數(shù)學(xué)大賽決賽，“聆聽數(shù)學(xué)低語，感悟科學(xué)真諦”。為期五天的決賽夏令營，啟航學(xué)子獲得非同一般的能力提升，既增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，更展現(xiàn)了青春活力和積極向上的精神狀態(tài)。

2024年首屆青少年創(chuàng)客活動(dòng)暨第七屆青少年機(jī)器人活動(dòng)VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽中獲得最佳科技獎(jiǎng)。

啟航學(xué)校組織優(yōu)生特訓(xùn)營，連續(xù)兩年暑假分多批遠(yuǎn)赴上海視覺藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)藝術(shù)，直接聆聽全球知名藝術(shù)家和教授面對面授課，在視覺傳達(dá)、動(dòng)畫制作、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等諸多藝術(shù)領(lǐng)域獲得專業(yè)訓(xùn)練，開啟了學(xué)習(xí)藝術(shù)的智慧之門，讓藝術(shù)的種子在內(nèi)心深深埋藏。

作為一所全日制普通民辦高中，在保證升學(xué)率的同時(shí)，做到了弱進(jìn)特（特長）出、低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)尖出，實(shí)現(xiàn)了德智體美腦開發(fā)的全面發(fā)展、卓越發(fā)展。

作為山西民辦教育的一顆閃亮的新星，太谷二中啟航學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)屬于自己的社會(huì)責(zé)任，面對學(xué)生的差異化選擇，利用科學(xué)的心理測試了解學(xué)生的志愿理想，實(shí)行差異化教學(xué)、人性化輔導(dǎo)，真正做到了因材施教，為學(xué)生的成長提供了智力支撐和平臺(tái)支撐。很多入校成績只有300多分的孩子考上了二本B類的大學(xué)。

學(xué)校的跨越式發(fā)展離不開邢如瑞的用心用情辦校。從旭日東升到最后一盞燈熄滅在校園里，她都耕耘在啟航學(xué)校這方熱土上。她對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活無微不至地關(guān)心和呵護(hù)，大家親切地喊她“邢媽媽”。她躬身實(shí)踐，逐漸改變著校園的生態(tài)環(huán)境。啟航教師精神煥發(fā)，自信滿懷，更有幸福感；學(xué)生們自由快樂，富有激情，相信自己是未來社會(huì)的主人，在上課前底氣十足地喊著“中國興盛，我的責(zé)任”……

這就是太谷二中啟航學(xué)校，這就是致力于啟智明理、載德遠(yuǎn)航的邢如瑞！

啟智明理，載德遠(yuǎn)航，永遠(yuǎn)在路上！

編輯｜薇拉

中華兒女

家國天下，民族脊梁

高二文科生如何為高三做準(zhǔn)備

無意中看到問題，剛剛過了高考一年半又多一點(diǎn)。

說說我的故事吧。

或許對你有些許幫助，我也不知道，誰知道呢？

在此之前我想問你三個(gè)問題

什么叫盡力？

什么叫綜合能力？

什么叫夢想？

我也像你一樣，在高二的時(shí)候迷茫過，總覺得。

這輩子再這樣下去就廢了。但是面對面前的爛攤子，內(nèi)心里總有一種無力下手的感覺，不知道該做些什么。

對你的意見：

如果真的盡力了，那就不必自責(zé)。焦慮是好事，但是不能干焦慮。

去跟任課老師聊一聊，他們帶了那么多學(xué)生，遇見你這種type的不會(huì)少，他們會(huì)給你更加合適的意見

特長什么的，現(xiàn)在培養(yǎng)……我也不知道來得及來不及，但是劍走偏鋒的事情，倒不如把精力放在高考上穩(wěn)妥

人家是人家，這個(gè)世界上各種奇葩都有。況且你沒有見過人家努力的時(shí)候你怎么知道他們一直就這么輕輕松松的。做好自己！無愧于心！

夢想什么的，算了吧。夢想是一種沉淀，不是說今天一拍腦袋就有了的。如果你每天嘴上掛著的夢想只是一直掛在嘴上，但他從來沒有給你過力量，給你過信念，那這不是夢想，這是打折夢想的幌子來逃避現(xiàn)實(shí)的借口。我建議你這個(gè)時(shí)候去了解一所大學(xué)，去選一個(gè)喜歡的專業(yè)，把他當(dāng)作奮斗的目標(biāo)，這或許會(huì)更合適的多，也更有動(dòng)力的多。

路永遠(yuǎn)都是自己走的。我們就算說的再多，你感觸的再多。可如果你就當(dāng)聽故事似的，今天心理波瀾起伏，可明天睡醒了還跟今天一樣沒有動(dòng)力不去做，那我們這些干著急的姿勢黨幫不了你，你也對不起我碼了這么多字是不是。能逼動(dòng)自己的，只有自己。

加油，明年等你好消息。

有沒有人是高二時(shí)還是學(xué)渣，高三努力一年就上了二本線的

有，但是不多！帶來十幾年的班主任，真正給我留下深刻印象的只有兩位同學(xué)，今天我就以其中一位為例，來介紹一下，他是如何從學(xué)渣考上重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)專業(yè)的，希望給還處于迷茫的高三學(xué)生和剛剛覺醒的高二學(xué)生以啟發(fā)和激勵(lì)。

先來介紹一下該生的情況，他叫若愚，大智若愚，不知道是不是人如其名，這孩子其實(shí)很聰明的，但是心理年齡比較小，高一高二不在我班，但是我?guī)嗟臍v史課，知道這孩子經(jīng)常曠課，想上就上，不想上就不去了，早上經(jīng)常是9點(diǎn)以后才到學(xué)校，成績一路下滑，班里墊底。父母在學(xué)校旁邊租了房子陪讀，但是也一點(diǎn)辦法沒有，估計(jì)家長和老師心里也都已經(jīng)放棄了。

高二分班，他自然選擇了文科班，因?yàn)槔砜瓶隙ㄊ遣粫?huì)的。因?yàn)閷@孩子比較了解，我一開始也沒報(bào)什么太大希望。但是，進(jìn)入我班后，這孩子沒有遲到過，這一點(diǎn)已經(jīng)有了改變，關(guān)鍵的一點(diǎn)，和我的關(guān)系一直不錯(cuò)，因?yàn)橹拔抑皇撬臍v史老師。

直到高三的某一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我有意無意的激了這孩子一下，他給我說：“我一模考試要過重點(diǎn)線！”

我說：“你就吹吧，你這成績，能考上好的專科就燒高香了”。

他說：“老師你不信是吧？咱們打賭。”

我一聽，有戲，就接著說：“好啊，你說賭什么？”

他說：“誰輸了，誰請客吃飯。”

我說：“沒問題，一言為定啊，我就等著你請客了”。

結(jié)果，一模考試時(shí)，他沒有過重點(diǎn)線，但是讓我驚訝的是，他的成績已經(jīng)離重點(diǎn)線只有幾分了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了本科線，考學(xué)問題不太大。

后來的學(xué)習(xí)中，我就觀察他的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)這孩子悟性很高，而且很有想法和思路，能夠根據(jù)老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度但是由不局限于老師的要求，這應(yīng)該是他短期內(nèi)迅速提升的關(guān)鍵，舉個(gè)例子：

歷史課上，我要提問，給大家背誦的時(shí)間，其他同學(xué)都大聲背誦，只有他在那里看，我問他為什么不背，他說我會(huì)！然后我就提問了他，發(fā)現(xiàn)他回答的雖然不是很準(zhǔn)確，但是條理分明，能夠按照自己的理解說出來，基本上符合要求，不是屬于死記硬背的學(xué)生，所以以后我就不再要求他出聲背誦了。

就這樣，在高三一年的時(shí)間里，他實(shí)現(xiàn)了突破，實(shí)現(xiàn)了逆襲，當(dāng)高考成績出來之后，班里的同學(xué)都很驚訝，因?yàn)樗剂?90多分，過了重點(diǎn)線30分，最后選擇了他喜歡的法學(xué)專業(yè)。

就這個(gè)孩子的情況來看，高三逆襲是有可能的，但是也不是誰都能隨隨便便成功的，他的成功，得益于以下幾點(diǎn)：

【第1句】：良好的基礎(chǔ)：因?yàn)槲覀儗W(xué)校是重點(diǎn)中學(xué)，所以他考入學(xué)校的分?jǐn)?shù)并不低，底子還是有的。

【第2句】：重拾信心：可以說分班給他一次重新洗牌的機(jī)會(huì)，而他有抓住了這次機(jī)會(huì)，在老師的激勵(lì)下，逐漸找回來信心和動(dòng)力。

【第3句】：正確的復(fù)習(xí)策略：如果脫離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，他肯定無法自己完成有效的復(fù)習(xí)，但是如果按照老師的思路，按部就班的復(fù)習(xí)，他就很難完成“超車”，所以，他選擇了跟著老師的進(jìn)度，有自己的規(guī)劃，明確知道自己什么會(huì)，什么不會(huì)，會(huì)的時(shí)候，自己安排自己的進(jìn)度；不會(huì)的時(shí)候認(rèn)真聽，認(rèn)真做題，不去“偽勤奮”、“假努力”，這非常關(guān)鍵。

以上來自一個(gè)真實(shí)的案例，如果你或者你的孩子正在經(jīng)歷著迷茫，請把這篇文章轉(zhuǎn)給他看看，也許就能幫助他重拾信心！

我是“贏在高三”，致力于教育和教學(xué)工作，如果對你有幫助，請點(diǎn)擊右上角【關(guān)注】按鈕，獲得更多指導(dǎo)！

高一、高二基礎(chǔ)差，高三如何補(bǔ)回來

你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過7年高中生家教。

我根據(jù)我教過上千名的高中生，通過觀察他們在學(xué)習(xí)及考試中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，整理了一套高效學(xué)習(xí)法，主要針對很努力卻成績提升很慢，或者想在已有分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上有所突破的學(xué)生。

想要免費(fèi)領(lǐng)取這些方法的學(xué)生及家長，可以私信，直接回復(fù)：方法。我會(huì)免費(fèi)送給你。

我先講一個(gè)我自己的故事。 我高一第一次期中考試數(shù)學(xué)只考了90分，如果是這個(gè)成績的話，那我別說考入北京，可能進(jìn)入一所普通的大學(xué)都有難度，但最終高考時(shí)，我數(shù)學(xué)考了145分，最終被北大錄取。

所以我想說的是，高一高二基礎(chǔ)差，只要你肯努力肯學(xué)習(xí)，高三的時(shí)候一定能補(bǔ)回來。 下面我講講如何補(bǔ)救？

第一，抓課本基礎(chǔ)知識。我當(dāng)時(shí)高一數(shù)學(xué)極其差，主要就在于我眼高手低，覺得老師講的知識我都會(huì)了，我懂了，結(jié)果考試的時(shí)候我傻眼了，我痛定思痛，必須要從最基礎(chǔ)的知識抓起。

我把課本的例題及課后題，都認(rèn)真做了好幾遍，打牢基礎(chǔ)是第一步。 第二，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。很多人都會(huì)說，什么才是正確的學(xué)習(xí)方法？我寫過一本書叫《直擊高考漏洞》，書里面寫了如何找到自己適合的學(xué)習(xí)方法。

如果有需要的童鞋，可以私信：領(lǐng)書，我免費(fèi)送給你。

第三，合理利用每一個(gè)時(shí)間。早自習(xí)被語文英語，晚自習(xí)多做題，千萬不要早自習(xí)聽歌，晚自習(xí)看小說。高中時(shí)間很寶貴，千萬不要浪費(fèi)。

第四，對自己有信心。高一高二成績不好，不代表無法彌補(bǔ)，我們一定要相信自己一定能夠達(dá)到自己滿意的水平。

高考腦圖有需要的話，大家可以私信：腦圖，我也可以免費(fèi)給大家。

高二學(xué)弟怎樣與高三的學(xué)姐搭訕

小屁孩，喜歡就追，撩是你妹幾個(gè)意思，如果只是玩玩，你tm的還是好好學(xué)習(xí)去吧，不要禍害別人。

可以講講你們高三最后奮斗的那些日子嗎

我是神經(jīng)病的過了高一高二，高三拼了一年的那種，真的是往事不堪回首。那個(gè)時(shí)候，每天【第6句】：20起床，晚上12點(diǎn)睡覺。不算熬得晚的了，中午放學(xué)跑去食堂，到回寢室只花10分鐘的時(shí)間，然后洗襪子，衣服，吃魚油，然后，學(xué)習(xí)，睡覺。下午下課后不吃飯，要吃的話很少去食堂和就是叫同學(xué)幫我在外面買，我就在教室學(xué)習(xí)。我連早飯都是去食堂打了后，在去教室的路上，邊走邊吃。當(dāng)時(shí)就覺得很心酸。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英語太差了，在惡補(bǔ)英語。然后做作業(yè)，問問題。這樣的日子可能持續(xù)了好幾個(gè)月，快高考的時(shí)候調(diào)整了一下，恢復(fù)正常。和同學(xué)里聊聊天，擺高考以后什么的，放松一哈。然后我覺得是老天比較照顧我吧，我的高三開始后，前幾次的大考的考試都超過了我的預(yù)期，從38名到28---22---18---12---6--4--1-，考過幾次第一名，然后差不多就最后2個(gè)月就是前5名的樣子，我們班是很一般的文科班，一本7-8人，本科30人左右的那種，反正當(dāng)時(shí)的日子真的很苦，但也很充實(shí)，現(xiàn)在回想起來當(dāng)然還是可以的，畢竟回不去了