書香少年獲獎感言幾句話

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書香少年獲獎感言幾句話

獲獎感言怎么寫

最簡短的感言

【篇一：簡單獲言】很榮幸被評為2024年度的優(yōu)工，這是對我工的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵。

加入公司這一年來，從一個(gè)對人事行政僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)模糊理解的門外漢，到現(xiàn)今已熟練掌握各類工作流程，整個(gè)過程離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事們的熱心幫助，在以后的工作當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的的期望，更加盡心盡責(zé)，抱著務(wù)實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，迎接新的挑戰(zhàn)

用實(shí)際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力

【篇二：簡短而不俗的獲獎感言】簡短優(yōu)秀員工獲獎感言大全獲獎感言一一個(gè)人的成功離不開大家的支持與企業(yè)的培養(yǎng)。

我也一樣，以前我對印制板毫無所知，覺得自己十分渺小，現(xiàn)在通過努力也可以成為一名優(yōu)秀員工。

這當(dāng)中，我非常感謝我的領(lǐng)班陳旭純小姐和經(jīng)理馬志彬先生，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會和自我發(fā)揮的空間。

我認(rèn)為，他們一個(gè)友善的微笑，一句肯定的話語都在激勵我進(jìn)步。

在這里我也要鼓勵所有的同事：只要你肯努力，希望就在你面前。

簡短優(yōu)秀員工獲獎感言大全簡短優(yōu)秀員工獲獎感言大全。

獲獎感言二在未來的工作當(dāng)中，做為一名年輕的講師，我們也將確立更高的目標(biāo)，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，對學(xué)員負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無上，個(gè)人的奮斗永無止境。

三尺講臺，是我們最愛的地方，教書育

怎么寫獲獎感言

關(guān)于七彩少年申報(bào)表需要考慮的主要是：事跡簡介和所在班級推薦意見的填寫，其他皆為個(gè)人資料如姓名之類的；事跡簡介例文：作為一個(gè)小學(xué)二年級的孩子，小王似乎有著超出同齡孩子的自我控制能力——在學(xué)習(xí)上，從來不用家長和老師督促，總能積極主動、保質(zhì)保量地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其在書寫方面他真算得上“追求完美”，同時(shí)還樂于幫助其他同學(xué)；在家里，他也是爸爸媽媽的好幫手，會做自己力所能及的家務(wù)，會控制看電視玩電腦的時(shí)間，做事干脆利落不拖拉；外出游玩，他能做到禮讓三分，在擁擠的超市門口，他總是用手扶好門讓對方先行，很有“紳士”風(fēng)度。

即事跡方面可以寫自己的學(xué)習(xí)生活方面，學(xué)校家里和外出方面，以及與同學(xué)老師親人和陌生人相處方面。

推薦意見范例：極力推薦小王同學(xué)為黃色少年，不管是晨讀，還是午讀總能看到他在認(rèn)真的看書，并能每天堅(jiān)持閱讀并與家長分享讀書感悟

由于是所在班級的建議，所以說的應(yīng)該是平時(shí)和老師同學(xué)相處時(shí)，以及課上表現(xiàn)，課下行為中的突出點(diǎn)。

小學(xué)“七彩少年”評價(jià)方案：為更好地發(fā)揮評價(jià)的激勵和導(dǎo)向功能，突出過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)、建立自信，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動力，學(xué)校實(shí)行“七彩少年”評選辦法，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，獲得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。

一、“七彩少年”評價(jià)宗旨“七彩少年”評價(jià)關(guān)注三個(gè)“全”：面向全體學(xué)生、關(guān)注全面發(fā)展、關(guān)注發(fā)展全程。

目的在于讓學(xué)生在家里做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會做好公民。

二、“七彩少年”評價(jià)原則1）多元化原則。

對學(xué)生評價(jià)的內(nèi)容多元化，既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2）個(gè)體化原則。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)既注意對學(xué)生有統(tǒng)一要求，也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。

3）過程化原則。

變終結(jié)式、被動的、單一的評價(jià)為發(fā)展式、主動的、過程性的評價(jià)。

注重自主需求，調(diào)動積極性。

4）全體性原則。

每學(xué)期，每個(gè)學(xué)生只要通過努力，至少能獲得一種單色好少年稱號，注重引導(dǎo)和激勵作用。

三、“七彩少年”評價(jià)程序及方法1）“七彩少年”每學(xué)期評選一次。

學(xué)生首先申報(bào)單色少年評選，教師根據(jù)過程評價(jià)記錄，結(jié)合同學(xué)互評、任課教師評議、家長評價(jià)等，評選出各類“單色少年”。

“單色少年”可在過程中隨時(shí)評選，比例占班級的30%。

2）學(xué)期末，各班根據(jù)“單色少年”獲獎數(shù)量評選，如果七種顏色少年都集齊，則當(dāng)選為最高榮譽(yù)獎“七彩少年”，同時(shí)報(bào)學(xué)校認(rèn)定批準(zhǔn)。

比例占班級的10%。

3）各班建立《“七彩少年”評價(jià)手冊》，包含班級每一位學(xué)生的自評表。

評價(jià)手冊在同學(xué)中傳閱，每天由一名學(xué)生帶回家中請家長傳閱。

以達(dá)到家校互動，共同促進(jìn)孩子成長的目的。

四、“七彩少年”內(nèi)容及寓意紅色美德少年愛心之色。

如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你：以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。

橙色自律少年溫暖之色。

如溫馨的霞光，呵護(hù)你、提醒你：文明守紀(jì)、自護(hù)自律，時(shí)刻保持著對安全的“橙色預(yù)警”。

黃色勤學(xué)少年光明之色。

有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導(dǎo)你“敏學(xué)、善思、進(jìn)取”。

綠色環(huán)保少年生命之色。

代表希望與未來，寓意生機(jī)與活力。

珍愛一草一木，保護(hù)環(huán)境和家園，讓生命與自然和諧統(tǒng)一。

青色書香少年幻想之色。

引領(lǐng)著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。

藍(lán) 色健康少年天空之色。

象征著博大、健康和永恒。

讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。

紫色才藝少年典雅之色。

引領(lǐng)你步入浪漫的藝術(shù)殿堂，展現(xiàn)自我風(fēng)采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。

七彩少年陽光之色。

潤澤生命成長的歷程，讓我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自已，感受進(jìn)步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生

五、“七彩少年”表彰和獎勵 1）每學(xué)期期末，各班根據(jù)申報(bào)表進(jìn)行審核，評出校級“七彩少年”，學(xué)校認(rèn)定批準(zhǔn)、留存檔案。

2）每學(xué)期期末，學(xué)校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學(xué)生“七彩少年”獎狀和獎?wù)拢脒x學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校宣傳欄。

六、“七彩少年”評價(jià)細(xì)則（一）紅色“美德少年”關(guān)鍵詞：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大、品德優(yōu)良1）知道國家、首都的名稱，知道黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人，并懷有敬愛之情。

2）升降國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

3）知道隊(duì)禮、紅領(lǐng)巾、呼號的含義，做到“六會”：會戴紅領(lǐng)巾、會敬隊(duì)禮、會唱隊(duì)歌、會呼號、會宣誓、會寫入隊(duì)申請。

4）待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學(xué)能夠主動打招呼。

5）不打人，不罵人。

6）到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入；不打擾別人的工作和休息。

7）遇見外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

8）在公共場所能遵守秩序；觀看演出時(shí)不隨便走動，保持安靜，演出結(jié)束時(shí)能鼓掌致謝。

9）感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經(jīng)常與父母交流學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活，每周堅(jiān)持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。

10）感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

11）感恩同學(xué)，與他人友好相處、真誠交往。

學(xué)會友情提醒伙伴的不足，學(xué)會贊美他人，學(xué)會傾聽；在學(xué)習(xí)與生活中有主動關(guān)心他人的意識，養(yǎng)成幫助他人的習(xí)慣；不歧視身體有缺陷的同學(xué)，不看不起外地的同學(xué)。

12）尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。

上車主動給老弱病殘幼讓座。

13）愛護(hù)公共財(cái)物、愛護(hù)花草樹木和莊稼；不在建筑文物古跡上涂抹刻畫；保護(hù)有益動物。

14）具有勤儉節(jié)約的意識，愛惜糧食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開關(guān)；愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業(yè)本；不亂花零用錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不比吃穿，不攀比，不追風(fēng)。

15）誠實(shí)，不說謊話，有錯(cuò)就改，養(yǎng)成誠信做人、誠信做事的好習(xí)慣，敢于承擔(dān)責(zé)任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨使拿別人的東西，借東西能及時(shí)歸還；未經(jīng)允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。

（二）橙色“自律少年”關(guān)鍵詞：遵紀(jì)守法1）不遲到、不早退；上、放學(xué)戴好小黃帽，排好路隊(duì)靠右行；過路要走人行道，不亂跑，不打鬧；家長的接送車輛，要在指定范圍外。

2）上下樓梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不擁擠不打鬧。

3）課間養(yǎng)成先上廁所后活動的習(xí)慣；課間游戲講文明，不爬高，不踐踏綠化帶；不帶危險(xiǎn)器具，不到危險(xiǎn)區(qū)域玩耍。

4）有事有病及早請假，不經(jīng)老師允許，不私自離校。

5）晨誦午練自覺進(jìn)行，能夠做到老師在與不在一個(gè)樣。

6）就餐時(shí)，講文明講衛(wèi)生有秩序；進(jìn)餐不說話，舉止雅觀；愛護(hù)餐具，愛惜糧食。

7）上下車時(shí)排好隊(duì)，不擁擠，不亂跑，不大叫，禮讓他人講禮貌。

8）獨(dú)自在家不給陌生人開門，能夠記住各種緊急求救電話。

9）不到網(wǎng)吧、游戲廳等場所。

（三）黃色“勤學(xué)少年”關(guān)鍵詞：勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣1）說普通話。

2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；預(yù)備鈴聲響時(shí)，秩序井然進(jìn)課堂。

3）按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)并及時(shí)訂正；書寫工整,作業(yè)本保持整潔。

4）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂積極思考，課后自覺復(fù)習(xí)。

5）上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚；不隨意打斷他人發(fā)言。

6）寫字習(xí)慣“三個(gè)一”——：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。

坐姿——身正、背直、肩平、足安。

　7）善于自學(xué),對問題敢于發(fā)表不同意見,遇到問題善于解決,有創(chuàng)新意識。

8）學(xué)會合理安排作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)時(shí)間利用率，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、高效學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

9）懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，主動與同伴建立合作學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，互促互進(jìn)，在合作中碰撞智慧的火花。

10）養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　11）善于學(xué)習(xí)和借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身實(shí)際，探索總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

12）自己比自己，天天有進(jìn)步。

（四）綠色“環(huán)保少年”關(guān)鍵詞：環(huán)保、衛(wèi)生1）服裝整潔，紅領(lǐng)巾、校牌、小黃帽佩戴整齊。

2）每天認(rèn)真刷牙兩次，方法正確；睡前不吃零食，保持口腔衛(wèi)生。

3）飯前便后要洗手。

4）經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。

5）講究環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑、雜物；不在墻上亂涂亂畫；不隨地吐痰和大小便。

6）按時(shí)做好值日，主動為班、校清理衛(wèi)生，看見垃圾能主動撿起。

7）保持課桌、地面及儲物柜的整潔；自己的課本、作業(yè)本保持整潔無污漬。

8）積極參加學(xué)校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。

9）不論何處，主動節(jié)約用水，節(jié)約用電，低碳生活。

（五）青色“書香少年”關(guān)鍵詞：讀書1）閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行；有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能夠堅(jiān)持每天讀書至少30分鐘。

2）積極參加學(xué)校組織的閱讀活動，能在讀書活動中起模范帶頭作用。

3）認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目至少2本。

經(jīng)常向班級圖書角借閱書籍；能認(rèn)真摘記好詞好句；高年段學(xué)生還要能堅(jiān)持寫讀后感，做好讀書筆記。

4）讀書時(shí)姿勢端正；不在圖書上亂涂亂畫，要愛護(hù)書籍，輕拿輕放。

5）積極參加各種讀書活動，并有作文在校級以上作文競賽中獲獎或在刊物上發(fā)表。

（六）藍(lán)色“健康少年”關(guān)鍵詞：體魄強(qiáng)健活潑開朗生活習(xí)慣自理自立1）體魄強(qiáng)健，身體好。

2）堅(jiān)持參加課內(nèi)外體育活動，堅(jiān)持每天體育鍛煉一小時(shí)。

3）認(rèn)真做廣播操和眼保健操。

4）了解營養(yǎng)均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。

5）按時(shí)作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網(wǎng)時(shí)間。

6）自己的事情自己做，自己的學(xué)習(xí)用具和衣物要擺放整齊；上學(xué)前能自己整理書包，準(zhǔn)備好當(dāng)天的所需用品；學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務(wù)勞動。

7）遇到困難要勇于克服，解決不了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。

8）有一項(xiàng)體育特長。

（七）紫色“才藝少年”關(guān)鍵詞：音樂體育美術(shù) 科技綜合實(shí)踐特長1）遵守美術(shù)、音樂等藝術(shù)課課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。

2）積極參加學(xué)校的“實(shí)踐廣場”活動，在版畫、聲樂、樂器、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球、科技、等方面有一項(xiàng)特長。

3）在日常學(xué)習(xí)、生活中，善于展示自我。

4）積極參加校內(nèi)外各種活動、比賽和社區(qū)小志愿者活動，在活動及比賽中表現(xiàn)突出。

品味書香作文家長感言30字

書，是一壇陳年老酒，甜美韻香；書，是一幅傳世名畫，精美雋永；書，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；書，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

書香少年申報(bào)表的讀書情況與讀書心得怎么寫

可以從以下幾方面進(jìn)行：買書、保護(hù)書、讀書、家庭的讀書氛圍、家庭的人如何討論讀書心得、如何參加讀書比賽等。

一年級閱讀感悟怎么寫用幾句話概括閱讀的感受

讀后感又叫心得體會，在你讀完一篇文章后，如果很有感觸，你便可以在簡述原文的基礎(chǔ)上，借題發(fā)揮，展開討論、闡明自己的看法。

但要注意，一定要圍繞原文的精神，不能“離題”、“跑題”。

從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)這是說明的部分；二是根據(jù)自己的認(rèn)識對原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)，也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象；即評價(jià)作品的部分；三是讀后的感想和體會，要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：　　一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到把自己所有的感受都寫上去，必然使文章平淡。

所以寫感受前要認(rèn)真思考、對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可抓住原作的中心內(nèi)容寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

　　二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。

可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，如：童年生活，也可以是班級或家庭狀況等，寫出符合實(shí)際的感悟來。

　　三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。

讀后感是要用切身體會，和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，重點(diǎn)在“感”字上。

要適當(dāng)?shù)匾迷模貌荒芴啵宰约旱恼Z言為主，要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

書香節(jié)發(fā)言(要有趣)

書籍好比飯菜，一個(gè)果腹一個(gè)補(bǔ)腦。

????肚子飽了不會餓死，腦子靈了不會糊涂。

????可惜吃飯是經(jīng)常發(fā)生的，讀書出于自愿的卻不是很多。

去書店的是“物以類聚”，上飯館的叫“人以群分”。

????我讀書的初衷是識字，屬于自愿的性質(zhì)，這本來是件好事，不過認(rèn)不出來挨板子就成了一件壞事，這導(dǎo)致我總在課堂上瞌睡。

我睡覺的性質(zhì)跟同桌把鼻涕往桌上抹不同，他是道德上犯了錯(cuò)誤，充其量就是大家玩得時(shí)候不帶他，我犯的是紀(jì)律上的，這個(gè)年代老師的權(quán)威要比古人來的深刻。

????在一段時(shí)期童話主導(dǎo)了我精神世界的脈搏，但我始終不認(rèn)為賣火柴的小女孩值得憐憫，用現(xiàn)在的市場來反映就是：她不會推銷自己，整天板著個(gè)臉終究被社會所淘汰。

蒙田在論“悲傷”中曾說：人們認(rèn)為悲傷是智慧，道德和良知的表現(xiàn)：多么不智和恐怖的包裝啊。

意大利人比較有道理，他們所說的“悲傷”同時(shí)表示惹人厭惡的事物，因?yàn)檫@始終是一種有害的，不理智的態(tài)度。

斯多葛派認(rèn)為它是懦弱和可鄙，所以禁止門徒們有悲傷的表現(xiàn)。

????后來小人書在我生命里銷聲匿跡，日本的漫畫如海市蜃樓迷惑了我的情趣，當(dāng)時(shí)我天真地以為暴力被渲染得一種美是這個(gè)世界上理想的色彩，往往痛苦的哀嚎喚起的激蕩總能使我樂此不疲通宵達(dá)旦。

突然有一天我明白了這樣不好卻為時(shí)晚矣，我已經(jīng)習(xí)慣用眼鏡來裝飾自己，亡羊補(bǔ)牢的結(jié)果就是學(xué)會了去粗取精。

????國產(chǎn)童話的復(fù)蘇是鄭淵潔的功勞，他就像中國童話世界里的托拉斯壟斷了一代人的記憶，不管是神奇的還是可笑的，無論如何除了打沙包還有一對兄妹陪著我。

????如果公認(rèn)的名著被稱為小說，那么好多小說該扔進(jìn)爐子。

好在這不是中世紀(jì)，教皇只能靠在公寓的椅子上看電視，偶爾坐個(gè)頭等艙出去旅旅游，而我也不怕他摸著我的頭假仁假義地說：孩子，上帝不管你了。

好萊塢可以證實(shí)這一點(diǎn)：在很多的影片里，惡魔在危害那些跪在地上虔誠祈禱的人時(shí)，其實(shí)他們就在等死。

時(shí)間長了大家就明白了這一點(diǎn)，除了癡迷的信仰哪有什么上帝，如果上帝真的存在何來無數(shù)冤魂，不過是動手動嘴自擬個(gè)精神的港灣罷了。

????王朔說80后的現(xiàn)在不適宜寫小說，我不能茍同。

談情說愛是社會現(xiàn)狀的表現(xiàn)，難道上山下鄉(xiāng)去插隊(duì)道出幾味的悲苦就該占據(jù)小說界的頭把交椅，輿論都在嘩然，我不想聲張，只想簡單的道出自己的心聲：這是個(gè)娛樂的時(shí)代，尋常百姓夠無聊的了，為什么不能再火上澆油讓這無聊盡快地結(jié)束，我們都在投薪，何必那么矯情。

下一代很快就會發(fā)育，我們即將老去，在這辭舊迎新的日子里誰還在乎你是個(gè)什么東西，我們不是東西，我們是動物，進(jìn)化了就有了七情六欲，強(qiáng)烈的要去犯罪，吃了官司要找律師，辯護(hù)的審判的還有旁聽的都在翻書，找尋最后的結(jié)果，媒體來了，書籍在頑強(qiáng)的抵抗著，當(dāng)寒武紀(jì)再次來臨時(shí)，誰還會去關(guān)心那些“寶貴”的歷史

書香少年推薦材料

也許是天意，我從小就與它結(jié)緣，它是我第一個(gè)知己，我們總是形影不離，那就是書。

我酷愛閱讀，或許是因?yàn)椋棵糠_書頁，猶如午后靜心品位一杯濃茶，意味悠長，心曠神怡，心情舒暢，無比快樂

兒時(shí)的我，總會被圖文并茂的故事書吸引住眼球：玩具不玩，動畫片不看，只是靜靜的，獨(dú)自一人坐在角落里閱讀。

我被故事的情節(jié)所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結(jié)果所吸引。

我從未羨慕同伴各式各樣的玩具，也從未對自己只擁有少得可憐的幾件玩具而自卑，只有書對我來說才是最重要的。

同伴們在看“奧特曼”，而我捧著一本書，反復(fù)閱讀；別的孩子在玩游戲，而我對著至愛的書難以釋卷。

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我的房里保存著幾本舊得發(fā)黃的連環(huán)畫，那是我小時(shí)候的至愛，無論何時(shí)何地，我都帶著它們。

里面的故事情節(jié)別提多幼稚了，可當(dāng)時(shí)我卻視之如珍寶。

有好幾次小伙伴為了讓我加入他們玩游戲，搶走了我的書，我都會非常憤怒，并使出渾身解數(shù)跟他們打架奪回我的書。

想必我，兒時(shí)能有故事書看，才是最大的快樂吧。

時(shí)光流逝，書，一直伴隨我成長。

童話故事早已不能滿足我巨大的胃口。

歷史、科普的書籍漸漸走進(jìn)了我的生活。

我的鄰居們總能看見，一個(gè)瘦弱的小男孩懷中總是揣著一本《三國演義》，一本《英烈傳》，或者《十萬個(gè)為什么》，那一定是我。

我的求知欲引領(lǐng)著我，一步步深入探索書籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。

雖說，許多內(nèi)容我不太理解，但我從未停止不進(jìn)，一直閱讀，一直探索，對文言文也了解了些皮毛。

而諸葛亮、岳飛、金兀術(shù)這些歷史名人，也成為我最常提到的話題。

我不知道我為何要這般大量閱讀，或許還是因?yàn)椋看伍喿x，我都能收獲快樂。

幾年前的一件事，我至今依然記憶猶新。

那是2006年夏，我隨爸爸到東莞伯父家作客。

臨行的時(shí)候，我在書房里發(fā)現(xiàn)了伯父書柜中一本精致的書，書背上赫然寫著幾個(gè)金光閃閃的大字-------《說岳全傳》。

我賴著不走了，深深地為之著迷。

伯父瞧見我這樣，便拍拍我的后背說：“達(dá)明啊，喜歡嗎

”我深知這是伯父最喜歡的書，便顫顫巍巍地?fù)u頭，低聲說：“不。

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不要”伯父笑笑說：“我知道你喜歡，就作為禮物送給你”我先是一震，緊接著又受寵若驚地使勁點(diǎn)頭。

打那以后，《說岳全傳》進(jìn)入了我的讀書生活，隨著越來越多地讀些歷史書籍，那些偉大的歷史感覺離我近了，那些英雄人物的言行如在我眼前，歷歷在目。

現(xiàn)在的我書房中滿是書籍，各個(gè)類別都有。

我尤其熱忱于二戰(zhàn)人物傳記、二戰(zhàn)紀(jì)實(shí)。

二戰(zhàn)是我見年以來最熱衷的主題，尼米茲，朱可夫，隆美爾仿佛都在我身邊。

斯大林格勒血戰(zhàn)、諾曼底登陸戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn)一幕幕刀光劍影，觸目驚心的激烈戰(zhàn)斗畫面時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我腦海之中：只見在一處處彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的廢墟中，許多戴著一個(gè)別有鮮明紅星帽的士兵在廢墟中穿行，不斷被前方的德國納粹士兵擊倒，卻并不畏縮，前仆后繼地沖鋒陷陣；只見在德軍諾曼底防線上，盟軍士兵呼喊著沖上了前線陣地，而軸心國軍隊(duì)也猛力地打擊著盟軍士兵，戰(zhàn)斗空前慘烈；只見在太平洋中途島之上，日美巨艦互相轟擊，一名名士兵葬身大海，血染大洋……我羨慕一位位將軍元帥的指揮才能，我欽佩一名名士兵的英勇忠誠，同時(shí)，我也不期望著一幕幕悲壯慘烈的景象再度出現(xiàn)，我期望和平

僅閱讀這般書籍，并無大益，還需散文與小說的典雅優(yōu)美。

在清晨，在午后，在夜晚，我總喜歡靠著墻，欣賞一篇篇優(yōu)美的散文，或品讀一本本小說：《荷塘月色》，令我倍加舒適，細(xì)膩的文筆，使我很是愜意；《少年中國說》，使我心潮騰涌，作者梁啟超先生對青春中國的期望使我感慨萬千；《獒》使我受益匪淺，其中緊扣人心的情節(jié)也將我折服，贊不絕口……這些精彩的書籍，無處不在，我不能失去書籍，因?yàn)椋议喿x，我快樂

轟隆隆、轟隆隆……刷刷、刷刷……一夜，天降大雨，飆風(fēng)呼嘯、電閃雷鳴。

家家戶戶門窗緊閉，人人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

我想，唯有我還醒著，并在黑暗中摸索著打開了臺燈，翻開了書……不覺中已過了一個(gè)多小時(shí)，我依然沉浸在手中的那本魯迅先生的《野草》之中。

就在這時(shí)從隔壁房里傳來媽媽的聲音，“達(dá)達(dá)，你是在看書嗎

”我一時(shí)呆住了，等老媽板著臉走進(jìn)我的房間，我才反應(yīng)過來，立馬藏好書，關(guān)燈睡覺。

此后，雖然老媽依然對我夜里偷看書嚴(yán)加管制，可這卻難以抑制我對書的渴求。

因此，類似的事情經(jīng)常發(fā)生，老媽對此無可奈何，只有嘆氣的份兒了。

或許“我閱讀我快樂”在你眼中單單是一句籠統(tǒng)的口號，但是，于我來說，卻是發(fā)自肺腑的感言。

人不可以完全脫離閱讀，書籍是人類終身良師益友，它可以充實(shí)你的頭腦，豐富你的知識，更能給你帶來最簡單，又最貼切人性的二個(gè)字——“快樂”。

寫完了，就快要放下筆，并可以又繼續(xù)捧起我的愛書了，想到這，我不禁開心地伸了個(gè)大懶腰，準(zhǔn)備繼續(xù)享受我讀書之路中的快樂