我在一家保安公上班，前天有個(gè)同事上班聊天被監(jiān)控錄了下來，我們主任讓我們看了錄像寫感想，有哪位幫忙寫

寫的時(shí)候注意拍主任的馬屁，這個(gè)很重要，這是你表現(xiàn)的時(shí)候哦

車間主任管理車間的一些方法

轉(zhuǎn)載以下資料供參考如何當(dāng)好車間主任一、 生產(chǎn)要有計(jì)劃，這是車間工作的前提“手中有糧，心中不慌”，一切工作要有計(jì)劃性，計(jì)劃不到，一步不靠，要認(rèn)真調(diào)度好各工序的人員，設(shè)定機(jī)械動(dòng)力配置，挖掘能量，減少浪費(fèi)。

車間工作，首先應(yīng)以計(jì)劃目標(biāo)為主，根據(jù)公司及廠部下達(dá)給車間的計(jì)劃、目標(biāo)、生產(chǎn)任務(wù)，層層分解，落實(shí)到人。

通過指標(biāo)分解將班組當(dāng)月的生產(chǎn)任務(wù)，質(zhì)量要求、工藝標(biāo)準(zhǔn)以及員工的操作規(guī)程、紀(jì)律要求、定額標(biāo)準(zhǔn)逐一列出，并在班前會(huì)上動(dòng)員部署、班中跟蹤檢查、班后總結(jié)考核。

從而讓班組上下人人做到心中有數(shù)、胸有成竹，知道做什么，怎么做，工作有奔頭，有目標(biāo)。

要根據(jù)生產(chǎn)指令單，從斷料開始計(jì)劃好、配套好各種產(chǎn)品規(guī)格所需材種、長(zhǎng)短芯板。

這樣做既能使配板車間材種齊全，不受影響，又能達(dá)到壓縮在產(chǎn)品，現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范，取得一舉三得的效果。

二、 運(yùn)作講究數(shù)據(jù)性，這是車間工作的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理工作是車間的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是生產(chǎn)運(yùn)行質(zhì)態(tài)好壞的主要依據(jù)。

車間主任數(shù)據(jù)管理要抓好三性：（一）、是講求可操作性：針對(duì)工序設(shè)置，崗位設(shè)置，流程設(shè)置，設(shè)定科學(xué)的表式，要一環(huán)套一環(huán)，上道工序數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)下道工序有章可循，有據(jù)可依。

（二）、是講求真實(shí)性：車間主任應(yīng)挑選有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理、作風(fēng)正派、做事塌實(shí)的同志擔(dān)任班組長(zhǎng)或數(shù)據(jù)員，當(dāng)日生產(chǎn)，當(dāng)日跟蹤檢查，當(dāng)日數(shù)據(jù)匯總。

務(wù)必做到真實(shí)、準(zhǔn)確。

應(yīng)給員工的勞動(dòng)所得，一分不少；搞花樣、玩水份、混水摸魚多拿酬薪，一分不給。

必要時(shí)，樹立正反典型，獎(jiǎng)?wù)媪P假，促使員工通過自身的工作來挖掘機(jī)械能量，減少浪費(fèi)，工藝創(chuàng)新，達(dá)到增收的目的。

（三）、是講求連續(xù)性：考勤數(shù)據(jù)、定額數(shù)據(jù)、交接數(shù)據(jù)、首檢數(shù)據(jù)構(gòu)成了車間的正常生產(chǎn)活動(dòng)。

而主任每月三次的盤點(diǎn)數(shù)據(jù)和運(yùn)行分析數(shù)據(jù)，是建立在前者基礎(chǔ)之上的分析匯總，前者工作抓好抓實(shí)抓習(xí)慣了，對(duì)后者工作就會(huì)了如指掌、應(yīng)對(duì)自如。

反之，數(shù)據(jù)管理有布置無檢查，有今天無明天，有交待無跟蹤，有發(fā)覺無措施，只會(huì)造成思路不清，數(shù)據(jù)不實(shí)，情況不明，陷入工作的被動(dòng)之中。

三、 核算圍繞成本性，挖掘好效益潛能一個(gè)車間，就是一個(gè)大家庭，小則幾十號(hào)人，大則上百號(hào)人，作為車間里的一家之長(zhǎng)。

車間主任既要管理好家庭的“柴、米、油、鹽”等成本性支出，又要增加“家庭成員”的勞動(dòng)收入。

這是一個(gè)家長(zhǎng)既要會(huì)過日子，又要會(huì)過好日子應(yīng)有的能力與素質(zhì)。

調(diào)動(dòng)好“家庭成員”的勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，挖掘好生產(chǎn)工具——機(jī)械設(shè)備的能量，克服和減少操作過程中的隨意浪費(fèi)，是搞好車間成本核算，挖掘車間潛能的關(guān)鍵，筆者以單板為例.（一）、斷料工序：應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品規(guī)格、尺寸，原木的大小，長(zhǎng)短，彎直情況，選好材，提高出板率。

（二）、旋切工序：定好中心，保持機(jī)械完好（刀、壓尺、軸承、絲桿等）不野蠻操作，能減少碎皮，提高整張率，降低主材料成本耗用。

（三） 、干燥工序：控制好單板含水率，減少空網(wǎng)，分檔合理，準(zhǔn)確可以增加產(chǎn)量，提高一次性打包率。

（四）、切刀工序：小切刀、電刀手合理切削芯板，能大則大，能小則小，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，能短則短。

整理工序按工藝要求，拼縫、挖補(bǔ)、粘貼。

控制好以上“三把刀”的操作隨意性，能最大限度減少浪費(fèi)。

四、工作講究方法性，注重實(shí)效常見到這樣的情況，生產(chǎn)過程中我們的主任一旦發(fā)現(xiàn)了問題，便立即召集本車間職工開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，可謂是雷厲風(fēng)行。

主任們講得是聲嘶力竭，叫、吼、甚至于罵，說如果以后再出現(xiàn)這樣的問題將如何如何……，但屁股一轉(zhuǎn)，他說不定已經(jīng)把剛才的話忘了一半；或許是事務(wù)太多，或許是收不起功，不去驗(yàn)證，不去跟蹤；或許還有老好人的思想；或許……難怪員工們把你的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，一、二天還有改變，三天一過又恢復(fù)以前，于是乎，問題還是老問題，會(huì)議還是老會(huì)議，話還是那幾句老生常談。

其實(shí)，這還是一個(gè)工作方法的問題，方法用對(duì)，事半功倍。

筆者覺得一個(gè)車間的工作，應(yīng)從以下幾方面入手：(一) 選好班組長(zhǎng)：班組長(zhǎng)應(yīng)從勞動(dòng)能手，先進(jìn)分子中選出，要民主選舉產(chǎn)生。

切不可以人情、義氣用事，直接提拔。

好的班組長(zhǎng)，既要是主任的好幫手，又要是員工的貼心人，正可謂班組長(zhǎng)稱職，車間工作會(huì)出色。

(二) 遇事要帶頭：有句話很現(xiàn)實(shí)“火車跑得快，全靠車頭帶”，我們主任就是火車頭，要帶好各班組成員勇往直前，敢為人先，為大家樹立學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，以人格魅力，示范感召力，熏陶影響力，輻射沖擊力，帶動(dòng)車間各項(xiàng)工作，做事要有超前意識(shí)。

技術(shù)創(chuàng)新?lián)屧谇埃に嚫脑鞂W(xué)在前，發(fā)生機(jī)械故障維修在前，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題分析總結(jié)在前。

(三) 作風(fēng)講民主：經(jīng)常性召集車間會(huì)議，生產(chǎn)任務(wù)布置會(huì)、質(zhì)量問題分析會(huì)、車間合理化建議會(huì)，對(duì)車間的工作實(shí)行民主管理，形成“以人為本，人人參與管理，個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，責(zé)任共負(fù)，榮譽(yù)共享的好氣息。

(四) 批評(píng)講方法：人與人之間肯定不平衡，十個(gè)指頭伸出也會(huì)有長(zhǎng)短，在車間各班組之中，員工自然而然也會(huì)有先進(jìn)、后進(jìn)之分；聰明、笨拙之分，車間主任在批評(píng)員工時(shí)，要因人制宜，掌握心理，把握分寸。

以此注重以理服人，就事論事，切忌以權(quán)壓人“命令式”口吻。

(五) 為人講公平：在車間各項(xiàng)工作中，職工請(qǐng)假，任務(wù)分配工資定額是一個(gè)極為敏感的話題，主任要當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)“一碗水”要端平，要恪守“制度面前人人平等”的原則，盡可能獎(jiǎng)罰分明，以公平、公正、公開辦事。

最后，筆者想說：做好車間工作，當(dāng)好車間主任，也是一門學(xué)問，用力去做，只能勉強(qiáng)完成任務(wù)，用心去做，就能克服工作中的困難，就能不負(fù)眾望，打造車間工作的一片新天地。

IPQC工作心得報(bào)告

品質(zhì)是出來的,非依檢驗(yàn)而得成之,但可檢驗(yàn)而之,故制程檢驗(yàn)為品質(zhì) 管制中最重要的環(huán)節(jié),影響將是全面的,由此特設(shè)IPQC檢查,籍以進(jìn)行制品品質(zhì)管 控,提升產(chǎn)品品質(zhì). 一. 何謂制程檢驗(yàn): 制程檢驗(yàn)就是指依照半成品,成品檢驗(yàn)標(biāo)淮進(jìn)行抽驗(yàn),管制品質(zhì)水平,記錄產(chǎn)品品質(zhì)狀 況,為生產(chǎn)提供查核之依據(jù),會(huì)同生產(chǎn)部門將不良品徹底消滅于制程中. 二. IPQC的工作職責(zé)及應(yīng)知應(yīng)會(huì):

【第1句】： IPQC的工作職責(zé) A. 制程穩(wěn)定及制程能力的偵察. B. 指導(dǎo)按標(biāo)淮化作業(yè),(人.機(jī).物.法.環(huán).管理) C. 掌握不良樣品之標(biāo)淮. D. 管理線上不良品(追溯到作業(yè)員,各站不良統(tǒng)計(jì)) E. 異常報(bào)告追蹤及效果確認(rèn). F. 重工的監(jiān)督. G. 報(bào)表的及時(shí)正確,真實(shí),規(guī)范填寫.

【第2句】： IPQC的應(yīng)知應(yīng)會(huì). A. 熟悉產(chǎn)品特性. B. 熟悉產(chǎn)品的制造流程. C. 熟悉每一產(chǎn)品的每一工序,會(huì)做且了解注意事項(xiàng). D. 熟悉產(chǎn)品的檢驗(yàn)標(biāo)淮. E. 熟悉儀器的使用. F. 熟悉報(bào)表的填寫. G. 熟悉整個(gè)品保的運(yùn)作流程. H. 熟悉品管手法. I. 會(huì)看藍(lán)圖. J. 孌壓器,電感基礎(chǔ)知識(shí)的了解. K. 電磁學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解. L. 正確的品保理念. M. 正確的工作方法 N. 正確的人生觀念. O. 能自我管理. P. 認(rèn)識(shí)相關(guān)英語. 三. IPQC應(yīng)重視首件,量產(chǎn).

【第1句】： 首件,量產(chǎn),即為試做,就是尋找問題,是指將生產(chǎn)要素按一定的條件,重新組合后 進(jìn)行生產(chǎn),確認(rèn)其結(jié)果,并做出相應(yīng)判定處置的過程.

【第2句】： 首件,量產(chǎn)的重要性. A. 通過試做可以找到最佳組合的生產(chǎn)要素. B. 通過試做可以發(fā)現(xiàn)工夾具是否嚴(yán)重磨損或安裝定位錯(cuò)誤. C. 可以比較測(cè)量?jī)x器精度的偏差. D. 防止看錯(cuò)圖紙,用錯(cuò)材料等系統(tǒng)性原因. E. 盡量發(fā)現(xiàn)問題,從而采取糾正或改進(jìn)措施,以防止批次性不合格品發(fā)生. 四. IPQC應(yīng)怎樣跟蹤量試,首件.

【第1句】： 首件,量試時(shí)檢查各種原材料是否符合藍(lán)圖之要求.

【第2句】： 首件,量試時(shí)檢查各種儀器,夾具資料的輸入,是否符合藍(lán)釁或規(guī)定之要求.

【第3句】： 檢查各站半成品是否有異常發(fā)生.

【第4句】： 檢查成品的各項(xiàng)性能,外觀是否符合規(guī)定之要求.

【第5句】： 開量試會(huì)時(shí),研討解決發(fā)生不良的方法.

【第6句】： 跟蹤改善后的實(shí)效性如何. 五. 何種情況下進(jìn)行首件檢查.

【第1句】： 一批產(chǎn)品開始投產(chǎn)時(shí),進(jìn)行首檢.

【第2句】： 設(shè)備重新調(diào)查或工藝有重大變化時(shí).

【第3句】： 輪班或操作工人變化時(shí).

【第4句】： 材料發(fā)生變化時(shí). 六. IPQC應(yīng)重視巡視.

【第1句】： 巡視不是做樣子,何謂巡回檢驗(yàn). 巡回檢驗(yàn)就是指檢查員按一定的時(shí)間間隔和路線依次到工作地或生產(chǎn)場(chǎng)所,用抽查的形式,檢查剛加工出來的產(chǎn)品,是否符合圖紙,工藝,或檢查作業(yè)指導(dǎo)書中所規(guī)定的要求. 七. 巡視的重要性

【第1句】： 可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)某工序的品質(zhì)發(fā)生異常,防止大量不良品產(chǎn)生.

【第2句】： 可以監(jiān)督作業(yè)員的作業(yè),使品質(zhì)處于受控狀態(tài).

【第3句】： 可以監(jiān)督線上的5S情況. 八. IPQC應(yīng)怎樣進(jìn)行巡視

【第1句】： 定時(shí)抽檢容易發(fā)生品質(zhì)變異之工序.

【第2句】： 及時(shí)檢查各工序變更之原材料是否符合要求.

【第3句】： 檢查線上5S是否OK.

【第4句】： 檢查每位作業(yè)員是否依標(biāo)淮作業(yè).

【第5句】： 當(dāng)巡視到某工序品質(zhì)發(fā)生異常時(shí),依自已的能力盡量解決,如果不能解決,應(yīng)及時(shí)把真實(shí)情況反應(yīng)給上級(jí).

【第6句】： 檢查儀器,治具,資料的輸入是否符合要求.

【第7句】： 及時(shí)檢查成品的各項(xiàng)電氣特性是否符合要求.

【第8句】： 認(rèn)真真實(shí)地填寫好每一份報(bào)表. 總結(jié):現(xiàn)場(chǎng)中的一切事物都在不停地變化著,昨天還合理的事物,今 天就不一定了,改善永無止境,沒有最好,只有更好,懷疑越多,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)了 解就越多. 所以說IPQC必須時(shí)刻有問題發(fā)生的意識(shí),有敏銳的洞察力,真實(shí)的記錄一切. 僅供參考，你還需要修改修改

積極向上的事及感想

團(tuán)結(jié) 活潑 競(jìng)爭(zhēng) 積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建一. 班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的定義班級(jí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)共同體，它是由學(xué)生和教師共同組成的，以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以促進(jìn)成員全面成長(zhǎng)為目的，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中以相互作用式的學(xué)習(xí)觀作指導(dǎo)，通過人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習(xí)集體。

它適應(yīng)了學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要，也是學(xué)習(xí)進(jìn)步的保障，因?yàn)閾碛泄餐膶W(xué)習(xí)、共同的生活、共同的成長(zhǎng)、共同的文化、共同的社會(huì)價(jià)值取向和親密的人際關(guān)系的學(xué)生對(duì)共同體的歸屬感、認(rèn)同感以及從其他成員身上所得到的尊重感有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)共同體的參與程度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，為學(xué)生提供了經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的平臺(tái)，掌握學(xué)習(xí)的方法，并通過人際溝通、交流和分享豐富了學(xué)生的情感，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了群體動(dòng)力作用。

我的班級(jí)目標(biāo)：努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié) 活潑 競(jìng)爭(zhēng) 積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體二．如何構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體

【第1句】：和諧的班級(jí)情感建設(shè)①用教師的愛和責(zé)任心去感化學(xué)生，擅用談心，建構(gòu)良好師生關(guān)系。

要想形成一個(gè)良好的班集體，除嚴(yán)格要求外，還得把愛和信任寓于其中。

要真心愛護(hù)班里的每位學(xué)生，這樣既可以喚起學(xué)生積極上進(jìn)的精神，也可使師生感情加深，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。

要擅于與學(xué)生交流，運(yùn)用溝通的技巧建構(gòu)良好的師生關(guān)系。

教師要經(jīng)常和學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，這可能是最古老也是最有效的方法。

談心時(shí)我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)有趣的事：眼光的是否平視和真誠、臉部表情和語氣的平和都直接影響談話的效果；面對(duì)面成直角或教師坐學(xué)生站一般學(xué)生總是以接受批評(píng)的姿態(tài)出現(xiàn)的； 45度角或一直線站談（如一起趴在走廊欄桿上）似乎效果好些；教師的站姿放松和隨意有利于解除學(xué)生的緊張感（看談話的內(nèi)容，如批評(píng)那還要適當(dāng)營(yíng)造）；適度的敲敲腦殼、拍拍肩還能有一家人的感覺，學(xué)生挺受用的；語言同化，用學(xué)生的語言或口頭禪之類能拉近師生間的關(guān)系；有時(shí)講話直爽，直接說出你對(duì)他的看法（如其實(shí)我不太喜歡你，你以前什么的…但是你也知道我這人脾氣，你改掉我不會(huì)計(jì)較什么的等），把學(xué)生當(dāng)大人來交流，效果反而更好；先抑后揚(yáng)這一招也挺管用（你以前。

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讓我對(duì)你很有看法，但后來。

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讓我發(fā)現(xiàn)你。

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我挺欣賞你這類人，但你還有。

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讓我不能非常喜歡你），學(xué)生接收到這種暗示會(huì)為贏得你的喜愛而努力。

另外對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)以寬闊的胸懷、和諧的包容，去做真誠的教育。

用愛教會(huì)學(xué)生愛，用寬容教會(huì)學(xué)生寬容。

上一屆×××在周記里把我說得一文不值，當(dāng)時(shí)我氣得七竅生煙，立馬把他父親叫來一同進(jìn)行教育，但他居然在父親面前堅(jiān)持說他沒錯(cuò)，還叫我別管他，他那父親卻對(duì)他沒辦法。

我開始討厭他、不理他。

二個(gè)月后他的成績(jī)直線下降，而他那糊涂父母卻不聞不問，想想在初三這關(guān)鍵時(shí)刻再不管他就完了，沒辦法，不跟他一般見識(shí)，我忍著氣一如既往和他談心、督促他，最后在中考中正取二中，今年暑假和其他16位學(xué)生一起來看我，提起往事，他直稱自己不懂事，在我的“聲討”中雙手抱拳直討?zhàn)垼液芎艿卣f“總算把你好好地修理了一頓，出了口怨氣”，大家哈哈大笑。

②通過召開青春期座談會(huì)等多種活動(dòng)形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正常的人際交往。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。

教師要把握學(xué)生該階段的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激發(fā)他們身上潛在的勤奮和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

如男女生會(huì)議,分學(xué)習(xí)的激發(fā)和引導(dǎo)、青春期的問題引導(dǎo)。

在告訴學(xué)生必要的生理知識(shí)的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚硭龅降男睦砝Щ蟆⑺媾R的青春萌動(dòng)和具體的男女交往，我尤其重視女生的引導(dǎo)，在女生會(huì)議上我慣用激將法（如我會(huì)直接告訴女生不如男有三大原因：生理構(gòu)造；心理分心：心態(tài)不好）對(duì)癥下藥，激發(fā)女生的斗志，然后集體盟誓，用團(tuán)隊(duì)的力量約束和監(jiān)督個(gè)人的行為，互幫互助，共同進(jìn)步。

③給予學(xué)生中肯評(píng)價(jià)和適當(dāng)批評(píng)教師和學(xué)生的情感的建立還有待于教師對(duì)學(xué)生的中肯評(píng)價(jià)和適當(dāng)批評(píng)批評(píng)要嚴(yán)厲，要就事論事，但不能罵死，在批評(píng)中給予希望，與嚴(yán)厲中透露期待。

要讓學(xué)生感覺到你其實(shí)對(duì)他期待是很高的、只是現(xiàn)在恨鐵不成鋼，這種嚴(yán)厲他們很受用；也可在批評(píng)后補(bǔ)以談心來中和一下。

如我班的×××，成績(jī)是倒數(shù)第一，行為習(xí)慣不好，作業(yè)都不做，我為此沒少批評(píng)他，但去年六月底的一件事讓我有點(diǎn)感動(dòng)。

另外一個(gè)班的一位家長(zhǎng)告訴我這樣一件事：他母親罵他并說你們老師不知道有多討厭你等比較刺耳的話，他回答說：我們老師才不會(huì)像你這樣罵我，她說我進(jìn)步了（從年名859進(jìn)到850），還拿到獎(jiǎng)品，她叫我用心點(diǎn)，爭(zhēng)取從最后一考場(chǎng)到前面一考場(chǎng)等，我被深深感動(dòng)，因?yàn)檎f實(shí)在的，我確實(shí)討厭他，表揚(yáng)他、說那些話有些是違心說的，想不到卻。

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，從這件事中我更加感到老師評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)的重要性。

【第2句】：強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感建設(shè) ①理念的灌輸來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)家的認(rèn)同感和歸屬感； 我喜歡把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)家來管理。

從學(xué)生匯集到班級(jí)的第一天，我就開始灌輸我們是一個(gè)集體，是一家人的觀點(diǎn)，告訴學(xué)生一家人該怎么做：如團(tuán)結(jié)一致，像一個(gè)拳頭一樣，讓外人打不進(jìn)，互幫互助等；也從細(xì)節(jié)中進(jìn)行教育，利用具體的某個(gè)細(xì)節(jié)講述大道理，如掃把倒地，×××包干區(qū)撿牛奶盒這些細(xì)節(jié)教育家庭成員要主動(dòng)參與管理、人人參與管理、愛班如愛家等等，這樣比純粹的說教來得具體、生動(dòng)。

但這需要一個(gè)過程，只要堅(jiān)持不懈，慢慢就會(huì)成功。

②用班級(jí)的聲譽(yù)榮譽(yù)和正確的輿論導(dǎo)向來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感 利用班級(jí)已有的成績(jī)建立班級(jí)的良好聲譽(yù)，讓學(xué)生為之驕傲而盡力維護(hù)；如沒也可善意的欺騙，樹立學(xué)生的信心（如校領(lǐng)導(dǎo)肯定我們這段時(shí)期的進(jìn)步；黃副早自修走過，我就說他表揚(yáng)你們?cè)缱孕藓茫@種“欺騙”要有一定的根據(jù)、一定的度才能讓學(xué)生信服）；也可借他人之口達(dá)我要求（如借章雪珍老師對(duì)6班個(gè)別學(xué)生的表揚(yáng)轉(zhuǎn)化為全班同學(xué)的努力方向）；或某件具體的事等。

另外正確的輿論導(dǎo)向是形成班集體凝聚力的重要因素，讓個(gè)別違規(guī)學(xué)生無市場(chǎng)。

讓學(xué)生明白并共同擁有一個(gè)信念：集體的榮譽(yù)是最高榮譽(yù)，也是每個(gè)人所必須維護(hù)的。

③榜樣的引領(lǐng)原先我?guī)У陌嘀粯淞堄钕瑁F(xiàn)在只要做得好，人人都可成為榜樣。

對(duì)于善于模仿、善于比較的中小學(xué)生而言，榜樣的力量是無窮的。

通過學(xué)生之間相互的教育逐步在班級(jí)中尤其是后進(jìn)生中形成對(duì)班級(jí)文化的歸屬感、認(rèn)同感，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓正氣抬頭，形成一種積極向上的班級(jí)文化。

④通過集體參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感蘇霍姆林斯基說過：集體是教育的工具。

班級(jí)共同體的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。

利用各種活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感如三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽、各種體育競(jìng)賽等。

班級(jí)因某一個(gè)學(xué)生的行為而扣分或籃球比賽中顯示的配合不到位應(yīng)及時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作愛班如家的教育，一句話：就是外在的激烈競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)在凝聚力的強(qiáng)化。

⑤通過參與班級(jí)管理培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)感僅僅讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有一種溶合的感情歸屬,只能使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。

要使班級(jí)向前進(jìn)一步發(fā)展就應(yīng)該讓學(xué)生肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任意識(shí)。

提倡人人是班級(jí)的主人，人人應(yīng)該參與管理班級(jí)。

初二上我采用班干部管理制度，訓(xùn)練一段時(shí)間后有了一定的成效，初二下我就采用每星期班長(zhǎng)管理為主、班干部管理為輔的制度，基本放手讓學(xué)生管理學(xué)生，我遙控，給他們以足夠的管理空間。

而每星期班長(zhǎng)選舉采用美國的總統(tǒng)競(jìng)選方法：即人人有條件參選，允許拉票，主動(dòng)站到講臺(tái)前先進(jìn)行競(jìng)選演說，后進(jìn)行民主投票，也允許自我投票和拉票，一周管理后還要作述職報(bào)告，學(xué)生給其打分（競(jìng)選比較激烈，往往三個(gè)名額卻有八人上來競(jìng)選，有學(xué)生甚至競(jìng)選了四次才成功），競(jìng)選結(jié)束后還要請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀橙烁?jìng)選失敗的原因，競(jìng)選人自己的感想。

在這一活動(dòng)中，我的引導(dǎo)是：戰(zhàn)勝自我：上來競(jìng)選就是一種勝利；正確對(duì)待意見-- 真正的朋友；敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)；自信是關(guān)鍵；抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。

因?yàn)檫@樣的活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的表達(dá)和其他諸如自信能力都得到了鍛煉，此舉深受學(xué)生喜愛。

這種管理模式既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

這種多層次、全方位的輪流競(jìng)爭(zhēng)上崗,不僅加強(qiáng)班級(jí)工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)。

⑥創(chuàng)建特色班級(jí)，激發(fā)班級(jí)凝聚力（6）班班號(hào)：班榮我榮 班衰我衰（6）班班規(guī) （6）班班歌：我們要飛（6）班班級(jí)目標(biāo)：每學(xué)期初學(xué)生要自己制定班級(jí)目標(biāo)，然后全班努力去實(shí)現(xiàn)，通過班級(jí)目標(biāo)的共同制定及共同實(shí)現(xiàn)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

這些目標(biāo)包括班級(jí)三項(xiàng)紅旗面數(shù)（我只參與適當(dāng)?shù)陌寻殃P(guān)，如初二下學(xué)期他們制定說只允許二個(gè)禮拜拿不到紅旗，最后只有一個(gè)星期沒拿到，初三也都實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)）、班級(jí)各科學(xué)習(xí)成績(jī)和總成績(jī)年級(jí)排名、班級(jí)文明班優(yōu)勝班的評(píng)選。

還有一定的班級(jí)特點(diǎn)如初二（6）班書的署名基本都在左上角；某些特殊的日子。

⑦通過一些特色的班級(jí)活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

每星期班長(zhǎng)活動(dòng)；每周的知識(shí)競(jìng)賽：每周五第三節(jié)課，針對(duì)本周五門功課的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)設(shè)計(jì)問題，分必答題和搶答題，全班按成績(jī)、表現(xiàn)均衡分5組進(jìn)行比賽，分?jǐn)?shù)記入小組得分，最后按總分一到五名分別可得分10 8 6 4 2記入每周總競(jìng)賽表，這樣既是一種競(jìng)賽活動(dòng)，放松娛樂，也是對(duì)學(xué)生一周的知識(shí)盤點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生的集體感，為集體增分。

每周的“強(qiáng)強(qiáng)相遇 勤者勝”活動(dòng)的展開：五人一組，每周一評(píng)，根據(jù)每周測(cè)試成績(jī)總分進(jìn)行排名，根據(jù)五人排名得分為：43210，加入自己所在的組，這樣不僅為自己掙得榮譽(yù)，也是小組的功臣。

每周的各項(xiàng)競(jìng)賽總表：全班分五大組，平時(shí)的知識(shí)競(jìng)賽、值日、學(xué)習(xí)競(jìng)賽都以五組面貌出現(xiàn)，它的分?jǐn)?shù)組成:

【第1句】：學(xué)習(xí)：平時(shí)的作業(yè)；每周的“強(qiáng)強(qiáng)相遇 勤者勝”競(jìng)賽得分；每周的知識(shí)競(jìng)賽組得分。

【第2句】：紀(jì)律：平時(shí)紀(jì)律: 上課.自修課.晚自修；每周一總結(jié), 表揚(yáng)榜和批評(píng)榜。

【第3句】：衛(wèi)生：每周的三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽（每組負(fù)責(zé)一周的衛(wèi)生打掃，得紅旗的組每人次加1分。

使班級(jí)扣分者，扣其所在組的分，這樣一來，教育就變成了我個(gè)人、組、班對(duì)他的教育，這樣強(qiáng)大的攻勢(shì)就無所不催了。

個(gè)人無扣分者加五角星，期末五角星多的前五名可被評(píng)為校文明生。

這樣個(gè)人、組、班三者就全結(jié)合在一起了。

每周的自我評(píng)價(jià)（學(xué)生相當(dāng)誠實(shí)、評(píng)價(jià)中肯），在此基礎(chǔ)上展開談心活動(dòng)，那就有的放矢，成效很好。

每周的集體評(píng)價(jià)：每星期班長(zhǎng)管理一周后要向全班進(jìn)行一周工作的匯報(bào)點(diǎn)評(píng)，通報(bào)表揚(yáng)和批評(píng)名單（寫在后面的黑板上），評(píng)出本周的學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星和參與之星。

同時(shí)這些都及時(shí)在每周的家校聯(lián)系本上向家長(zhǎng)反映（從反饋情況看來，家長(zhǎng)比較在乎并在此基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和教育的。

每日一思：評(píng)價(jià)自己當(dāng)日的行為、學(xué)習(xí)的成效。

學(xué)生很誠實(shí)，如上英語課開了一會(huì)小差、作業(yè)抄了一道等，對(duì)此我不批評(píng)，只是引導(dǎo)（這樣不好，下次讓老師看到你的高評(píng)價(jià)“優(yōu)”），初三改為做白日夢(mèng)（目標(biāo) — 實(shí)現(xiàn)途徑 — 今日做到了嗎

-- 采取措施）。

實(shí)施后感想：教師參與活動(dòng)要認(rèn)真，要把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)一回事；執(zhí)行要堅(jiān)持到底和徹底；獎(jiǎng)罰評(píng)價(jià)要分明、及時(shí)；監(jiān)控及時(shí)到位（如期中前后各組召開會(huì)議總結(jié)分析改進(jìn)，分?jǐn)?shù)低的組要采取措施，集體盟誓，迎頭趕上）

【第3句】：民主的班級(jí)制度建設(shè)①充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的民主參與性。

民主制定班級(jí)管理公約。

班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。

那么如何建設(shè)我們班級(jí)的制度文化，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不死板呢

關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的制度。

（6）班班號(hào)、班規(guī)、班歌、班級(jí)目標(biāo)都全班共同參與制定，包括中考考前口號(hào)。

②通過班干部和每星期班長(zhǎng)的管理制度實(shí)施主體自我管理。

把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)管理的主體，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)全員管理。

而與此同時(shí)又配以班干部管理的監(jiān)督與反監(jiān)督班干部和每星期班長(zhǎng)有權(quán)利管理同學(xué)和全班，同學(xué)們也有權(quán)利監(jiān)督他們，通過每周一中午的每星期班長(zhǎng)的一周匯報(bào)，對(duì)全班提出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題以及改進(jìn)措施，點(diǎn)出本周表揚(yáng)和批評(píng)名單，評(píng)出三星，然后全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行打分：管理品德分、管理能力分和綜合分，記入每星期班長(zhǎng)值周本，作為期末的每星期班長(zhǎng)一二三等獎(jiǎng)評(píng)選的依據(jù)。

③在班級(jí)制度管理過程中，應(yīng)該注意：強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

　　我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則；做游戲，有游戲規(guī)則……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。

同時(shí)還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

硬制度加人性化管理，把握好實(shí)施的力度，點(diǎn)到為止，不要傷了學(xué)生的自尊。

也可采用比較有趣的辦法，如吃東西罰請(qǐng)全班等。

實(shí)施和檢查的徹底到位在班級(jí)制度文化的管理上，有制度就一定要實(shí)施徹底和到位，還要實(shí)施的堅(jiān)持性，在輔以扎實(shí)的落實(shí)檢查和一定的賞罰。

在班級(jí)管理中通過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵守規(guī)則的氛圍。

【第4句】：共進(jìn)的班級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè)除常規(guī)做法外，我主要采取了以下措施：①利用目標(biāo)牽引，激發(fā)學(xué)生努力向上：開學(xué)初學(xué)生根據(jù)自身情況制定切實(shí)可行的年級(jí)目標(biāo)，我、家長(zhǎng)、學(xué)生各執(zhí)一份，互相監(jiān)督，期中期末如實(shí)現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或制定中考目標(biāo)。

②通過開展一系列的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

如每周的“強(qiáng)強(qiáng)相遇 勤者勝”學(xué)習(xí)競(jìng)賽、每周的三星評(píng)選（學(xué)習(xí)、參與和進(jìn)步之星）、男女生會(huì)議，形成男女生之間的競(jìng)爭(zhēng)；每周的知識(shí)競(jìng)賽；③通過開展師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)促進(jìn)共同進(jìn)步。

制定師徒結(jié)對(duì)規(guī)則，考后實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

④通過獎(jiǎng)勵(lì)制度的細(xì)化，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如個(gè)人、小組進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)諾言獎(jiǎng)、單科進(jìn)步、總分的單進(jìn)和雙進(jìn)、師徒結(jié)對(duì)進(jìn)步等。

⑤利用物質(zhì)的誘惑。

班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)；進(jìn)步獎(jiǎng)和班級(jí)前一名者請(qǐng)吃肯德基；金錢的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰（家長(zhǎng)和老師配合的游戲）⑥考前的動(dòng)員。

考前三星期的錄象動(dòng)員等。

考前錄下學(xué)生的目標(biāo)和誓言，家長(zhǎng)會(huì)上的展示對(duì)學(xué)生激勵(lì)很大。

【第5句】：共享的班級(jí)精神建設(shè)①構(gòu)建班級(jí)共同愿景。

如班級(jí)學(xué)習(xí)、體育和規(guī)范建設(shè)總目標(biāo)和每學(xué)期階段目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)。

②通過共同確立班級(jí)口號(hào)、班歌、班規(guī)、班旗和班級(jí)特有文化的建設(shè)，營(yíng)建共同的班級(jí)精神文明。

③利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)、班干部會(huì)、黑板報(bào)等陣地宣傳強(qiáng)化正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向，為班級(jí)營(yíng)造良好的精神氛圍。

④優(yōu)化教室環(huán)境，通過具體物化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置體現(xiàn)教育內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的獨(dú)特文化價(jià)值。

三．幾點(diǎn)感想1．班級(jí)管理的系統(tǒng)性和層次性，管理要形成一個(gè)系統(tǒng)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，逐層上升，初一、二、三年級(jí)管理的方法和措施有區(qū)別，要以班級(jí)、學(xué)生的變化而適當(dāng)調(diào)整方針政策及策略。

2．管理的制度或方法無所謂好與壞，只要適合自己的，那就是最好的。

只要我們用心，每個(gè)人都能做得很好。

所以用心是關(guān)鍵。

3．班級(jí)管理是一項(xiàng)細(xì)活、煩瑣的活，需要班主任的耐心、恒心和愛心。

我覺得班級(jí)制度的管理是硬的，人性化管理是軟的，而班主任和學(xué)生心的交流，即教師的愛心是催化劑，共同發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，達(dá)到最好成效。

故愛心無價(jià)，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，那就奉獻(xiàn)我們的愛心，盡力做好我們的本職工作吧。

求送物業(yè)公司的錦旗用語

想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急

熱情服務(wù)，關(guān)心備至，踏實(shí)辦事，低調(diào)（用心）做事，務(wù)實(shí)肯干

等等，你可以去做錦旗的去看看，他會(huì)給你提供更多更好的，人家常做嘛~~~

小區(qū)物業(yè)心得體會(huì)

物業(yè)管理心得陽春三月，在公司領(lǐng)導(dǎo)和管理處張經(jīng)理的悉心關(guān)照下，工程領(lǐng)班和我被安排到公司聯(lián)銀大廈管理處進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)。

我們所在的樓盤是單一業(yè)主，在日常管理和服務(wù)方面與商業(yè)寫字樓存在較大的差異，而且工程領(lǐng)班和我均是第一次接觸物業(yè)，因此我們也十分珍惜對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一周下來，受益匪淺。

總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)。

一、文檔的管理。

文檔的管理也是很重要的一個(gè)方面，是質(zhì)量文件和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

來之前就聽說聯(lián)銀大廈管理處文檔管理規(guī)范。

耳聞不如所見

他們專門安排一位管理人員來整理文檔，根據(jù)自己的情況分了三大類即管理檔案、業(yè)主檔案、外來文件，一共有三十個(gè)文件夾。

各類文件序號(hào)排列清楚整齊，想找哪類文件很快就能找到。

而且文件夾里面的內(nèi)容齊全。

二、物業(yè)相關(guān)收費(fèi)。

由于我們管理處是單一業(yè)主，物業(yè)管理費(fèi)都是直接轉(zhuǎn)帳到公司帳戶，不經(jīng)過我們這些管理人員之手，而水電費(fèi)等也不要我們代收。

我是第一次接觸物業(yè)管理，對(duì)于物業(yè)費(fèi)的收繳，也只是學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。

在聯(lián)銀大廈實(shí)習(xí)，親自實(shí)踐了一回。

有些業(yè)主是物業(yè)費(fèi)和水電費(fèi)一起繳，一次性可以完成，有些業(yè)主卻是一樣一樣地繳，而且有些業(yè)主是一次繳一點(diǎn)，難度最大的是有些業(yè)主提出一些不正當(dāng)理由拒繳物業(yè)費(fèi)。

這就需要我們管理人員有足夠的耐心和他們溝通解釋，通過種種方式方法贏得業(yè)主的理解和支持，使他們繳納應(yīng)該交的費(fèi)用。

我明白了一個(gè)道理，作為物業(yè)這個(gè)服務(wù)行業(yè)，溝通技巧在日常工作過程中占據(jù)著十分重要的位置。

以業(yè)主為重，服務(wù)第一，有效溝通是我們必須堅(jiān)持的原則。

三、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。

在設(shè)備管理上，聯(lián)銀大廈管理處建立和完善設(shè)備管理制度，并對(duì)各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片是一大亮點(diǎn)。

各種設(shè)備都有詳細(xì)的臺(tái)帳記錄。

翻開他們的檢查記錄，定期檢查、保養(yǎng)、維修、清潔一一詳細(xì)記載。

李主任親自帶我去了設(shè)備機(jī)房，地面及設(shè)備上是一塵不染。

由于商鋪目前還沒有出租出去，一至三層空置，中央空調(diào)一直未開啟，但是這些空調(diào)控制設(shè)備卻擦的很干凈。

地下兩層停車場(chǎng)，進(jìn)出口標(biāo)志牌清晰，自行車、電動(dòng)車和汽車停車區(qū)域劃分明確，各類車輛整齊有序停著。

而他們的車管員交通手勢(shì)規(guī)范，在上下班高峰期，正確指揮地下車出入。

四、人際關(guān)系處理。

管理處和業(yè)主建立良好的關(guān)系，目前有一百多個(gè)公司在大廈內(nèi)辦公，管理人員對(duì)業(yè)主都很熟悉，大部分都清楚的記得他們?cè)谀膫€(gè)房間辦公。

經(jīng)常看到有業(yè)主來管理處談工作、溝通交流，儼然一家人似的。

管理處各部門人員關(guān)系也很融洽。

在休息時(shí)我看到幾個(gè)部門的員工在一起下棋、看電視、聊天，有時(shí)工程人員帶的飯，拿到保潔部。

保潔人員幫忙用蒸飯煲熱好。

五、關(guān)心員工生活。

聯(lián)銀大廈管理處很關(guān)心員工生活，在保安監(jiān)控室，有兩臺(tái)顯示器畫面跳動(dòng)很厲害，保安部就讓監(jiān)控崗調(diào)整小休一會(huì)，避免眼睛過度疲勞。

在休息室買了電視、象棋、撲克和健身器材。

這些豐富了他們的業(yè)余生活。

聽李主任說，他們準(zhǔn)備在夏季來前給住宿的員工裝幾個(gè)電扇，使員工能休息好，工作有精神。

李主任得知我們到他們管理處來學(xué)習(xí)后，第一想到的就是我們的吃住問題。

等我們到了之后，利用中午休息時(shí)間，他就安排人員帶我們?nèi)チ烁浇粋€(gè)旅社，為我們找了一間既清潔安靜又便宜的房間。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的關(guān)心，使員工有歸屬感，使員工更加穩(wěn)定和安心、充滿激情地工作。

這些都是我親身感受，也是為其所感動(dòng)的。

一周時(shí)間很快過去，我們帶著收獲而歸。

下一步我們將借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)來完善的我們管理處的管理。

而我，也將不斷提高自己的能力，使個(gè)人工作有更出色的表現(xiàn)。

幫寫或幫找一篇《新員工入職感想》100字或者以上

我xx雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但短短的一個(gè)月里，卻讓我感到公司對(duì)工作益求精，不斷創(chuàng)新，對(duì)員工的無微不至------讓我感到加入xx是幸運(yùn)的。

能成為公司的一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。

作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在過去的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但剛進(jìn)入公司，難免還是有點(diǎn)壓力。

為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，有問題及時(shí)請(qǐng)教同事，積極學(xué)習(xí)工作所需要的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這段時(shí)間我學(xué)到了很多知識(shí)，自己的技術(shù)水平也得到了很大提高，過得非常充實(shí)和快樂，再累也是值得的

在這里，我要特別感謝在這段時(shí)間幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，正是因?yàn)橛辛怂麄儫o微不至的關(guān)懷和不厭其煩的幫助，才使我得于盡早從那種緊張情緒中解放出來，使我盡快地適應(yīng)了環(huán)境，全情地投入了工作

因?yàn)檎缥伊私獾哪菢樱瑇x是關(guān)心自己的每一個(gè)員工，給每一個(gè)員工足夠的空間展現(xiàn)自己

在xx，我喜歡業(yè)務(wù)員這個(gè)工作崗位，因?yàn)檫@個(gè)崗位具有很高的挑戰(zhàn)性，能讓我把十多年的知識(shí)學(xué)以致用，并能很好的發(fā)揮我制定計(jì)劃、處理問題等方面的能力，正因?yàn)閷?duì)工作的喜歡，使我能全情投入到工作中去。

我知道惟有積極的行動(dòng)才能帶來豐碩的成果。

為了做好銷售這項(xiàng)工作，我正用心的做著領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

對(duì)于我來說，xx是一個(gè)區(qū)別于以往的新環(huán)境，所接觸的人和事物一切都是新的。

作為新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。

除此之外，我還要時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，提高技能，以適應(yīng)公司發(fā)展。

在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會(huì)取得成功。

社會(huì)在發(fā)展，信息在增長(zhǎng)，挑戰(zhàn)也在加劇。

我不僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更要通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來提高自身的素質(zhì)。

xx公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長(zhǎng)遠(yuǎn)的，公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展，我相信我有能力把握機(jī)遇，與xx一起迎接

如何組織一個(gè)主題班會(huì)

一﹑抓教研組，備課組的工作，提高學(xué)科的整體質(zhì)量高度重視，目標(biāo)明確，正常有序，保證質(zhì)量的教研組活動(dòng)，是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作，教改工作，教研工作的有力保障。

我校高度重視教研組在教學(xué)管理和實(shí)踐過程中的重要作用。

制定“教研組成為教師成才的搖籃”，教研組組長(zhǎng)要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)全面負(fù)責(zé)的目標(biāo)。

【第1句】：重視教研組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng)，我們選配業(yè)務(wù)精湛，工作負(fù)責(zé)，有威信的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，特別注意提拔青年骨干教師擔(dān)任此職，以此增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作活力。

【第2句】：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念。

在教研組長(zhǎng)會(huì)議上，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，教改動(dòng)態(tài)，要求教研組長(zhǎng)首先端正教育思想，改變教育觀念，加快課堂教學(xué)改革，提高研究意識(shí)，樹立新的質(zhì)量觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，要求我們的教研組明確“教是為了不教”，從“教法”的研究過渡到“學(xué)法”的研究，同時(shí)針對(duì)我校生源的實(shí)際情況達(dá)成了“因?yàn)椴睿ィ恢v差，只有抓”的共識(shí)。

【第3句】：時(shí)間規(guī)定，地點(diǎn)固定，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量。

我們保證教研組，各備課組活動(dòng)能正常有序開展。

兩周組織一次教研組長(zhǎng)的會(huì)議，布置階段性的工作要求，保持每個(gè)教研組工作繼續(xù)正常的有條不紊地開展。

每次教研活動(dòng)都有要求，有目的，有收獲，把課堂教學(xué)工作的開展作為一個(gè)學(xué)期的重要內(nèi)容之一。

因?yàn)榻虒W(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，要深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和興趣性。

4﹑領(lǐng)導(dǎo)直接參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，保證教研組活動(dòng)質(zhì)量。

分析教育教學(xué)情況，并堅(jiān)持做好二項(xiàng)工作。

一是參與集體備課，強(qiáng)化備課意識(shí)，提高備課質(zhì)量。

二是堅(jiān)持聽課，評(píng)課及時(shí)指導(dǎo)反饋，提出改進(jìn)意見。

領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參與教研活動(dòng)，保障了教研組活動(dòng)的正常開展。

領(lǐng)導(dǎo)真正做到了了解教學(xué)，參與教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。

使學(xué)校始終處于不斷研究，不斷探索，逐步提高的狀態(tài)中。

同時(shí)全面落實(shí)備課組建設(shè)。

發(fā)揮每個(gè)備課組作用，各備課組的老師長(zhǎng)處和不足都能體現(xiàn)出來，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，各備課組根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況可靈活組織備課活動(dòng)，有利于老師加強(qiáng)教學(xué)研究，對(duì)于教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論，共同研究。

各備課組都能做到定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定進(jìn)度，定檢查的常規(guī)工作，提高了備課組的作用。

把教學(xué)與教育結(jié)合起來，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。

二、抓老師的課堂教學(xué)質(zhì)量教師的課堂教學(xué)主要抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，即備課。

課堂上講課，課后輔導(dǎo)，批改作業(yè)，檢查考試等五個(gè)環(huán)節(jié)。

教導(dǎo)處要指導(dǎo)和檢查教師做好這五個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

提出了具體的要求。

【第1句】：備課：要求教師備好兩方面的內(nèi)容，即教學(xué)大綱規(guī)定的教材上的內(nèi)容及學(xué)生具體情況的內(nèi)容@教材上的內(nèi)容是死的，學(xué)生具體情況是活的。

我把這兩個(gè)面的內(nèi)容定位硬件和軟件。

硬件是容易解決的，軟件是變化的。

要求老師花力量研究這個(gè)軟件。

這軟件有：學(xué)生的基礎(chǔ)，接受能力，班級(jí)情況等。

其主要目標(biāo)是通過軟件研究開發(fā)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提高興趣。

興趣使學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性提高了，教學(xué)效果也會(huì)越來越好。

【第2句】：課堂講課方面：我校開展全體教師每學(xué)期“一人一課”公開課的活動(dòng)。

形成了教學(xué)研討的氛圍，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，做到了一人開課，大家聽課。

課后評(píng)課的現(xiàn)象，老師們感覺到上好一堂課必須要鉆研教材教法，研究學(xué)生，各教研組的老師同心同德，一人上課，組內(nèi)老師共同出謀劃策，提供建議。

積極地投身于課堂教學(xué)改革地潮流中來。

做到在教學(xué)中研討，在研討中成長(zhǎng)。

在一人一課廣泛開展的基礎(chǔ)上，由各教研組推薦出優(yōu)秀教師為學(xué)校舉辦的題為《好課與實(shí)踐》全校教學(xué)交流評(píng)比活動(dòng)。

此次活動(dòng)的宗旨是總結(jié)、發(fā)掘自身的教學(xué)特色，通過相互交流相互探討共同提高教學(xué)理論水平和實(shí)際業(yè)務(wù)能力，提高我校的集體教學(xué)水平，同時(shí)也提高了廣大教師運(yùn)用多媒體的能力。

【第3句】：課后輔導(dǎo)：要求老師對(duì)一般學(xué)生輔導(dǎo)課堂上未掌握的內(nèi)容，對(duì)好的學(xué)生輔導(dǎo)提高的內(nèi)容。

【第4句】：批改作業(yè)：通過改作業(yè)，可以了解教和學(xué)兩方面的情況，主要是了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況、認(rèn)真做作業(yè)的情況。

這樣可以擴(kuò)大“軟件”內(nèi)容。

研究分析教學(xué)中的問題。

改進(jìn)教學(xué)教法，提高教學(xué)效果。

【第5句】：檢查考試：主要抓考試前的教學(xué)內(nèi)容總結(jié)，分析要求師生共同進(jìn)行。

我們教導(dǎo)處就從這五個(gè)環(huán)節(jié)抓教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，組織好每次的月考，期中，期末考試工作，保證考試的質(zhì)量，做好質(zhì)量分析　　我校每一次月考制度，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的循序漸進(jìn)也是對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量檢查的手段。

在每次考試質(zhì)量分析中，對(duì)老師教學(xué)成績(jī)突出的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)。

體現(xiàn)了老師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。

同時(shí)每次月考命題中，做到命題的科學(xué)性，也作為培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)水平的一次實(shí)踐不斷提高命題水平。

四、抓好教導(dǎo)處教務(wù)員的工作　　教務(wù)員是教導(dǎo)主任進(jìn)行教學(xué)管理的具體工作人員，是教導(dǎo)主任的助手，教務(wù)員工作的好

假如我是一名幼兒園的班主任

假如我是一名幼兒園的班主任在幼兒園日常工作中，班主任既是配班教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又是幼兒的教育者、管理者。

班主任的多重角色賦予了班主任工作的多樣性和復(fù)雜性，所需要面對(duì)的工作是方方面面的，要解決的問題也是林林總總。

我還沒有過班主任工作的經(jīng)歷，在此僅說說我的個(gè)人想法，供大家交流、分享。

假如我是班主任，我會(huì)試著從這幾個(gè)方向去實(shí)踐。

【第1句】：注重幼兒的習(xí)慣及常規(guī)培養(yǎng)。

一個(gè)班級(jí)的常規(guī)直接影響到班級(jí)幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。

如果常規(guī)建立不好，幼兒就無法形成良好的習(xí)慣。

我覺得注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的順利展開、為幼兒的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)都起著至關(guān)重要的作用。

【第2句】：做孩子知心的“朋友”，對(duì)待孩子要有愛心、要有耐心。

平時(shí)多和幼兒溝通，多關(guān)注幼兒去了解他們的想法，試著去走進(jìn)他們的世界。

讓孩子喜歡你、信任你，愿意跟你說出自己的心里話。

不能把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，要尊重他們的真實(shí)感受，多讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、自己探索、自己解決。

豐富他們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的健全人格。

【第3句】：重視家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)配合“雙管齊下”。

通過多種渠道與家長(zhǎng)交流，更好的了解幼兒情況。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題雙方及時(shí)溝通并做出相應(yīng)對(duì)策，使幼兒的常規(guī)、習(xí)慣在家里得以強(qiáng)化。

因?yàn)榧彝ナ怯變旱牧硪粋€(gè)學(xué)習(xí)園地，家長(zhǎng)是另一位老師。

家長(zhǎng)在家中也要注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這樣才能讓孩子真正的健康成長(zhǎng)。

【第4句】：幼兒安全，重中之重。

兒童優(yōu)先，安全第一。

作為未成年兒童在幼兒園內(nèi)的教育者及主要監(jiān)護(hù)人，班主任要時(shí)刻把幼兒的安全放在首位，在日常教學(xué)中向幼兒注入安全防范知識(shí)，從細(xì)節(jié)和小事中去關(guān)注幼兒提醒幼兒。

使孩子在潛移默化中具備一定的安全意識(shí)，懂得一些基本的安全常識(shí)。

【第5句】：努力提高自身素質(zhì)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、自信自省。

正視自己的缺陷和不足，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多看書多積累經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常反思反省自己。

在發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)識(shí)問題的過程中不斷地去尋求解決問題的方法，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。

所以你要居安思危，時(shí)刻準(zhǔn)備著。

多向有經(jīng)驗(yàn)的老師和前輩取經(jīng)，汲取他們的精華養(yǎng)份，為我所用。

【第6句】：扮演好不同的角色。

和配班老師要經(jīng)常溝通，要向保育老師請(qǐng)教保育心得，互相合作、明確職責(zé)。

給班級(jí)給幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，做好組織協(xié)調(diào)者的角色，既不缺位，也不越位。

幼兒園班主任的工作辛苦而又艱巨，這就更需要你的一顆平常心。

要努力堅(jiān)持，相信：“付出總會(huì)有收獲”。

也許你的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界。