好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用心來為孩子做示范和表率。父母想要讓孩子擁有良好的家庭教育，就需要學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方式，了解清楚家庭教育的任務(wù)是什么。

家庭教育的任務(wù)是什么

1、塑造孩子的自尊。自尊是孩子人格特質(zhì)的錚錚鐵骨，是發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。最好是方式是重視孩子和沒有理由地愛孩子。

2、塑造孩子的信心。非常簡(jiǎn)單的方式便是激勵(lì)，擁有“我最棒”的信心，孩子就能充分發(fā)揮出自身的潛力。

3、塑造孩子的責(zé)任感。讓孩子自小學(xué)好一種對(duì)自身負(fù)責(zé)的行為，自身的事兒自身處理。

4、讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評(píng)判自己的行為是對(duì)還是錯(cuò)，這樣他就會(huì)自覺以此來約束自己，不做不該做的事情。

5、讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。缺乏自我控制能力的人主要的表現(xiàn)是控制不住自己的情緒，容易激動(dòng)、發(fā)怒會(huì)給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關(guān)系。

6、讓孩子學(xué)會(huì)冷靜分析。在孩子遇到問題時(shí)，要讓他學(xué)會(huì)先分析各個(gè)方面絲絲縷縷的利害關(guān)系，再做出自己的決定，讓孩子保持冷靜的狀態(tài)，遇事不要慌慌張張。

科學(xué)的家庭教育觀包括：

1、科學(xué)的兒童觀，是兒童權(quán)利觀、兒童發(fā)展觀及兒童主體觀等的統(tǒng)一，兒童享有健康、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利，家長(zhǎng)要尊重和保障兒童的權(quán)利，兒童發(fā)展既有普遍規(guī)律，又有個(gè)體的差異，家長(zhǎng)要了解和遵循兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律并認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異。

2、科學(xué)教育觀，家庭教育的任務(wù)是教給孩子做事做人，核心要義是立德樹人，通過家庭生活教育，實(shí)踐教育以及家長(zhǎng)的榜樣教育等，促進(jìn)而兒童全面，健康發(fā)展。

3、科學(xué)的人才觀，我國(guó)教育培養(yǎng)的是德，智，體，美，勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，家庭教育要以此為育人目標(biāo)，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)和特色，注重兒童品德及綜能力的養(yǎng)成，把孩子培養(yǎng)成時(shí)代和社會(huì)需要的人。

家庭教育有自身不變的法則，家長(zhǎng)們需要了解的規(guī)則如下

法則一：適合永遠(yuǎn)大于理念。當(dāng)下針對(duì)孩子的教育方法和理念太多，一時(shí)間家長(zhǎng)無法選擇，即便有所傾向，也會(huì)出現(xiàn)執(zhí)行不到位或者不堅(jiān)定的情況，所以，家長(zhǎng)需要給孩子適合孩子性格的教育，才能讓孩子發(fā)揮自己的興趣，讓興趣變成孩子的特點(diǎn)和技能。

法則二：掌握時(shí)間規(guī)則。關(guān)于時(shí)間，這里包括兩部分內(nèi)容，一是家長(zhǎng)的時(shí)間管理，這部分最重要的是家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間，只有時(shí)間管理做得好，才有條件談其他管理，也只有時(shí)間管理好的前提下，才能完成對(duì)孩子的高效陪伴。

法則三：拒絕完美主義。“望子成龍，望女成鳳”的思維是自古流傳下來的，但這樣的想法有可能引發(fā)父母對(duì)孩子過于完美的期盼。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上也不存在完美的人，家庭教育的開始，就是從父母接受孩子的“不完美”開始。

法則四：靈活的接受和處理。蘆葦就是因?yàn)槟軓澫律恚圆拍茉诳耧L(fēng)肆虐下生存，而榆樹就是想一直挺著腰桿，結(jié)果狂風(fēng)吹打時(shí)很容易折斷。這就告訴我們：在任何一個(gè)系統(tǒng)中，最靈活的部分，就是最能影響大局的部分，所以家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，要更新自己的觀念，找到更多可能性，才會(huì)有質(zhì)的突破。